Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...
Автоматическое растормаживание колес: Тормозные устройства колес предназначены для уменьшения длины пробега и улучшения маневрирования ВС при...
Топ:
Особенности труда и отдыха в условиях низких температур: К работам при низких температурах на открытом воздухе и в не отапливаемых помещениях допускаются лица не моложе 18 лет, прошедшие...
Эволюция кровеносной системы позвоночных животных: Биологическая эволюция – необратимый процесс исторического развития живой природы...
Оценка эффективности инструментов коммуникационной политики: Внешние коммуникации - обмен информацией между организацией и её внешней средой...
Интересное:
Мероприятия для защиты от морозного пучения грунтов: Инженерная защита от морозного (криогенного) пучения грунтов необходима для легких малоэтажных зданий и других сооружений...
Принципы управления денежными потоками: одним из методов контроля за состоянием денежной наличности является...
Как мы говорим и как мы слушаем: общение можно сравнить с огромным зонтиком, под которым скрыто все...
Дисциплины:
2017-12-21 | 237 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Гипотезы-следствия с использованием независимой и зависимой переменных:
1. Чем выше уровень конформности старшеклассника, тем больше он психологически удовлетворен жизнью.
Уровень конформности старшеклассника | Психологическая удовлетворенность жизнью старшеклассника | |
№ Вопросов: 7, 21 | № Вопросов: 9 |
Ваше отношение к жизни * Насколько часто Вы соглашаетесь с мнением большинства?
Насколько часто Вы соглашаетесь с мнением большинства? | Итого | ||||||||
всегда | очень часто | часто | редко | очень редко | никогда | другое | |||
Ваше отношение к жизни | вполне удовлетворен жизнью | 66,7% | 11,5% | 16,7% | 19,7% | 10,3% | 20,0% | 14,4% | |
скорее удовлетворен | 53,8% | 33,3% | 39,3% | 35,9% | 37,5% | 20,0% | 38,5% | ||
скорее не удовлетворен | 33,3% | 19,2% | 16,7% | 26,2% | 44,9% | 25,0% | 20,0% | 32,6% | |
совсем не удовлетворен | 11,5% | 33,3% | 9,8% | 6,4% | 25,0% | 9,6% | |||
другое | 3,8% | 4,9% | 2,6% | 12,5% | 40,0% | 4,8% | |||
Итого | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% |
Chi-Square Tests | |||
Значение | Степень свободы | Асимп. знач. (2-стороны) | |
Хи-квадрат Пирсона | 41,550a | ,014 | |
Отношение правдоподобия | 32,451 | ,116 | |
Линейно-линейная связь | 4,041 | ,044 | |
Кол-во валидных наблюдений | |||
Вывод: Значение критерия хи-квадрат здесь не превышает 0,05, следовательно, в данном случае мы делаем вывод о наличии корреляционной зависимости.
Ваше отношение к жизни * Как на Вас влияют ваши друзья? | ||||||||
Как на Вас влияют ваши друзья? | Итого | |||||||
сильное влияние | скорее сильное влияние | скорее слабое влияние | слабое влияние | никак не влияют | другое | |||
Ваше отношение к жизни | вполне удовлетворен жизнью | 17,5% | 13,4% | 37,5% | 7,7% | 4,4% | ||
скорее удовлетворен | 28,1% | 47,4% | 25,0% | 28,6% | 38,5% | 20,0% | 8,5% | |
скорее не удовлетворен | 38,6% | 27,8% | 25,0% | 42,9% | 46,2% | 40,0% | 3,2% | |
совсем не удовлетворен | 10,5% | 9,3% | 14,3% | 7,7% | ,1% | |||
другое | 5,3% | 2,1% | 12,5% | 14,3% | 40,0% | ,8% | ||
Итого | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% |
|
Chi-Square Tests | |||
Значение | Степень свободы | Асимп. знач. (2-стороны) | |
Хи-квадрат Пирсона | 31,466a | ,049 | |
Отношение правдоподобия | 26,013 | ,165 | |
Линейно-линейная связь | 2,265 | ,132 | |
Кол-во валидных наблюдений |
Вывод: Значение критерия хи-квадрат здесь не превышает 0,05, следовательно, в данном случае мы делаем вывод о наличии корреляционной зависимости.
2. Чем выше у старшеклассника самооценка, тем более высоко его стремление к установлению новых связей, знакомств.
Самооценка старшеклассника | Стремление к установлению новых связей, знакомств | |
№ Вопросов: 8 | № Вопросов: 12 |
Если появится возможность, завяжете ли Вы новое знакомство? * Какова Ваша самооценка? | |||||||
Какова Ваша самооценка? | Итого | ||||||
заниженная самооценка | низкая самооценка | я не лучше и не хуже других | высокая самооценка | завышенная самооценка | |||
Если появится возможность, завяжете ли Вы новое знакомство? | никогда не устанавливаю | 25,0% | 1,8% | 6,5% | 2,6% | ||
редко устанавливаю | 3,4% | 6,5% | 2,6% | ||||
время от времени устанавливаю | 10,0% | 18,2% | 11,2% | 12,9% | 13,0% | ||
часто устанавливаю | 50,0% | 70,0% | 47,3% | 53,9% | 16,1% | 46,6% | |
всегда устанавливаю | 25,0% | 20,0% | 32,7% | 31,5% | 58,1% | 35,2% | |
Итого | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% |
Chi-Square Tests | |||
Значение | Степень свободы | Асимп. знач. (2-стороны) | |
Хи-квадрат Пирсона | 40,672a | ,001 | |
Отношение правдоподобия | 36,276 | ,003 | |
Линейно-линейная связь | 1,661 | ,197 | |
Кол-во валидных наблюдений |
Вывод: Значение критерия хи-квадрат здесь не превышает 0,05, следовательно, в данном случае мы делаем вывод о наличии корреляционной зависимости.
3. Чем более схожи интересы старшеклассника с его друзьями, тем более высоко его стремление к проведению совместного досуга с ними.
Схожесть интересов старшеклассника с его друзьями | Стремление к проведению совместного досуга вместе с друзьями | |
№ Вопросов: 5 | № Вопросов: 13 |
Проводите ли вы свое время с друзьями? * Имеются ли у Вас общие интересы с друзьями? | ||||
Имеются ли у Вас общие интересы с друзьями? | Итого | |||
да | нет | |||
Проводите ли вы свое время с друзьями? | да | 94,5% | 27,3% | 90,6% |
нет | 5,5% | 72,7% | 9,4% | |
Итого | 100,0% | 100,0% | 100,0% |
|
Chi-Square Tests
Значение | Степень свободы | Асимп. знач. (2-стороны) | |
Хи-квадрат Пирсона | 55,121a | ,000 | |
Непрерывность коррекций | 47,495 | ,000 | |
Отношение правдоподобия | 29,227 | ,000 | |
Точный критерий Фишера | |||
Линейно-линейная связь | 54,834 | ,000 | |
Кол-во валидных наблюдений |
Вывод: Значение критерия хи-квадрат здесь не превышает 0,05, следовательно, в данном случае мы делаем вывод о наличии корреляционной зависимости.
4. Чем выше авторитет друзей среди сверстников, тем больше старшеклассник стремится к получению высокой должности.
Авторитет друзей старшеклассника | Стремление старшеклассника к власти (высокой должности). | |
№ Вопросов: 3 | № Вопросов: 25 |
Что для Вас является определяющим при выборе профессии? * Как сверстники оценивают ваших друзей? | |||||||
Как сверстники оценивают ваших друзей? | Итого | ||||||
очень высокий авторитет | скорее высокий, чем низкий | скорее низкий, чем высокий | очень низкий авторитет | другое | |||
Что для Вас является определяющим при выборе профессии? | очень сильное желание | 33,3% | 27,2% | 26,1% | 21,4% | 25,4% | |
достаточно сильное желание | 66,7% | 54,4% | 77,8% | 54,3% | 42,9% | 55,0% | |
скорее нет желания | 15,8% | 22,2% | 17,4% | 28,6% | 16,9% | ||
совсем нет желания | 2,6% | 2,2% | 7,1% | 2,6% | |||
Итого | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% |
Chi-Square Tests | |||
Значение | Степень свободы | Асимп. знач. (2-стороны) | |
Хи-квадрат Пирсона | 7,943a | ,790 | |
Отношение правдоподобия | 11,008 | ,528 | |
Линейно-линейная связь | 1,487 | ,223 | |
Кол-во валидных наблюдений |
Вывод: Значение критерия хи-квадрат здесь превышает 0,05, следовательно, в данном случае мы делаем вывод об отсутствии корреляционной зависимости.
5. Чем выше авторитет друзей, тем больше старшеклассник стремится к получению новых знаний, умений, навыков.
Авторитет друзей старшеклассника | Стремление к получению новых знаний, умений, навыков | |
№ Вопросов: 3, 21 | № Вопросов: 26 |
|
Что для Вас является определяющим при выборе профессии? * Как на Вас влияют ваши друзья? | ||||||||
Как на Вас влияют ваши друзья? | Итого | |||||||
сильное влияние | скорее сильное влияние | скорее слабое влияние | слабое влияние | никак не влияют | другое | |||
Что для Вас является определяющим при выборе профессии? | очень сильное желание | 44,2% | 36,7% | 25,0% | 25,0% | 23,1% | 50,0% | 37,3% |
достаточно сильное желание | 40,4% | 53,1% | 50,0% | 50,0% | 61,5% | 50,0% | 49,7% | |
скорее нет желания | 11,5% | 10,2% | 12,5% | 25,0% | 15,4% | 11,4% | ||
совсем нет желания | 3,8% | 12,5% | 1,6% | |||||
Итого | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% |
Chi-Square Tests | |||
Значение | Степень свободы | Асимп. знач. (2-стороны) | |
Хи-квадрат Пирсона | 15,545a | ,413 | |
Отношение правдоподобия | 14,127 | ,516 | |
Линейно-линейная связь | ,322 | ,571 | |
Кол-во валидных наблюдений |
Что для Вас является определяющим при выборе профессии? * Как сверстники оценивают ваших друзей? | |||||||
Как сверстники оценивают ваших друзей? | Итого | ||||||
очень высокий авторитет | скорее высокий, чем низкий | скорее низкий, чем высокий | очень низкий авторитет | другое | |||
Что для Вас является определяющим при выборе профессии? | очень сильное желание | 20,0% | 39,6% | 55,6% | 31,9% | 28,6% | 37,1% |
достаточно сильное желание | 60,0% | 52,3% | 11,1% | 48,9% | 50,0% | 49,5% | |
скорее нет желания совсем нет желания | 20,0% | 7,2% | 33,3% | 17,0% | 7,1% | 11,3% | |
,9% | 2,1% | 14,3% | 2,2% | ||||
Итого | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% |
Chi-Square Tests | |||
Значение | Степень свободы | Асимп. знач. (2-стороны) | |
Хи-квадрат Пирсона | 23,118a | ,027 | |
Отношение правдоподобия | 18,154 | ,111 | |
Линейно-линейная связь | 3,801 | ,051 | |
Кол-во валидных наблюдений |
Вывод: Значение критерия хи-квадрат в первом случае превышает 0,05, следовательно, в данном случае мы делаем вывод об отсутствии корреляционной зависимости.
6. Чем выше у старшеклассника самооценка, тем больше он стремится к материальной обеспеченности.
Самооценка старшеклассника | Стремление к материальной обеспеченности | |
№ Вопросов: 8 | № Вопросов: 27 |
Что для Вас является определяющим при выборе профессии? * Какова Ваша самооценка? | |||||||
Какова Ваша самооценка? | Итого | ||||||
заниженная самооценка | низкая самооценка | я не лучше и не хуже других | высокая самооценка | завышенная самооценка | |||
Что для Вас является определяющим при выборе профессии? | очень сильное желание | 42,9% | 70,0% | 50,9% | 56,8% | 65,6% | 56,8% |
достаточно сильное желание | 28,6% | 30,0% | 41,8% | 39,8% | 31,2% | 38,0% | |
скорее нет желания | 7,3% | 3,4% | 3,6% | ||||
совсем нет желания | 28,6% | 3,1% | 1,6% | ||||
Итого | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% |
|
Chi-Square Tests | |||
Значение | Степень свободы | Асимп. знач. (2-стороны) | |
Хи-квадрат Пирсона | 41,677a | ,000 | |
Отношение правдоподобия | 20,491 | ,058 | |
Линейно-линейная связь | 3,624 | ,057 | |
Кол-во валидных наблюдений |
Вывод: Значение критерия хи-квадрат здесь не превышает 0,05, следовательно, в данном случае мы делаем вывод о наличии корреляционной зависимости
7. Чем больше уровень конформности у старшеклассника, тем больше он стремится заниматься любимым делом.
Уровень конформности у старшеклассника | Стремление заниматься любимым делом | ||||||||||||
№ Вопросов: 7, 21 | № Вопросов: 28 | ||||||||||||
Что для Вас является определяющим при выборе профессии? * Насколько часто Вы соглашаетесь с мнением большинства? | |||||||||||||
Насколько часто Вы соглашаетесь с мнением большинства? | Итого | ||||||||||||
всегда | очень | часто | редко | очень редко | никогда | другое | |||||||
Что для Вас является определяющим при выборе профессии? | очень сильное желание | 100,0% | 76,0% | 66,7% | 76,9% | 75,0% | 55,6% | 80,0% | 75,1% | ||||
достаточно сильное желание | 12,0% | 16,7% | 23,1% | 21,1% | 11,1% | 20,0% | 19,6% | ||||||
скорее нет желания | 12,0% | 16,7% | 3,9% | 11,1% | 4,2% | ||||||||
совсем нет желания | 22,2% | 1,1% | |||||||||||
Итого | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | |||||
Chi-Square Tests | |||||||||||||
Значение | Степень свободы | Асимп. знач. (2-стороны) | |||||||||||
Хи-квадрат Пирсона | 52,842a | ,000 | |||||||||||
Отношение правдоподобия | 26,429 | ,090 | |||||||||||
Линейно-линейная связь | ,669 | ,413 | |||||||||||
Кол-во валидных наблюдений | |||||||||||||
Что для Вас является определяющим при выборе профессии? * Как на Вас влияют ваши друзья? | |||||||||||||
Как на Вас влияют ваши друзья? | Итого | ||||||||||||
сильное влияние | скорее сильное влияние | скорее слабое влияние | слабое влияние | никак не влияют | другое | ||||||||
Что для Вас является определяющим при выборе профессии? | очень сильное желание | 67,3% | 79,8% | 87,5% | 62,5% | 69,2% | 83,3% | 75,1% | |||||
достаточно сильное желание | 23,6% | 17,2% | 12,5% | 12,5% | 30,8% | 16,7% | 19,6% | ||||||
скорее нет желания | 9,1% | 3,0% | 12,5% | 4,8% | |||||||||
совсем нет желания | 12,5% | ,5% | |||||||||||
Итого | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | ||||||
|
Chi-Square Tests | |||
Значение | Степень свободы | Асимп. знач. (2-стороны) | |
Хи-квадрат Пирсона | 30,913a | ,009 | |
Отношение правдоподобия | 15,152 | ,441 | |
Линейно-линейная связь | ,141 | ,707 | |
Кол-во валидных наблюдений |
Вывод: Значение критерия хи-квадрат здесь не превышает 0,05, следовательно, в данном случае мы делаем вывод о наличии корреляционной зависимости
Дополнительные гипотезы-следствия с использованием контрольной переменной:
Влияние контрольной переменной на независимую:
1. Чем более высок авторитет родителей для старшеклассника, тем более высок уровень его конформности.
Авторитет родителей для старшеклассника | Уровень конформности старшеклассника | |
№ Вопросов: 29 | № Вопросов: 7, 21 |
Как сильно родители влияют на ваше решение? * Насколько часто Вы соглашаетесь с мнением большинства? | |||||||||
Насколько часто Вы соглашаетесь с мнением большинства? | Итого | ||||||||
всегда | очень часто | часто | редко | очень редко | никогда | другое | |||
Как сильно родители влияют на ваше решение? | сильно влияют | 66,7% | 15,4% | 33,3% | 22,7% | 11,7% | 12,5% | 17,3% | |
скорее сильно, чем слабо | 33,3% | 80,8% | 66,7% | 71,2% | 81,8% | 62,5% | 100,0% | 76,4% | |
скорее слабо, чем сильно | 1,5% | 1,3% | 1,0% | ||||||
слабо влияют | 3,8% | 4,5% | 2,6% | 3,1% | |||||
никак не влияют | 2,6% | 25,0% | 2,1% | ||||||
Итого | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% |
Chi-Square Tests | |||
Значение | Степень свободы | Асимп. знач. (2-стороны) | |
Хи-квадрат Пирсона | 34,904a | ,070 | |
Отношение правдоподобия | 23,596 | ,485 | |
Линейно-линейная связь | 4,622 | ,032 | |
Кол-во валидных наблюдений |
Как сильно родители влияют на ваше решение? * Как на Вас влияют ваши друзья? | ||||||||
Как на Вас влияют ваши друзья? | Итого | |||||||
сильное влияние | скорее сильное влияние | скорее слабое влияние | слабое влияние | никак не влияют | другое | |||
Как сильно родители влияют на ваше решение? | сильно влияют | 29,3% | 13,1% | 12,5% | 7,7% | 16,7% | 17,2% | |
скорее сильно, чем слабо | 67,2% | 80,8% | 62,5% | 75,0% | 92,3% | 83,3% | 76,6% | |
скорее слабо, чем сильно | 1,7% | 1,0% | 1,0% | |||||
слабо влияют | 5,1% | 12,5% | 3,1% | |||||
никак не влияют | 1,7% | 12,5% | 25,0% | 2,1% | ||||
Итого | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% |
Chi-Square Tests | |||
Значение | Степень свободы | Асимп. знач. (2-стороны) | |
Хи-квадрат Пирсона | 43,158a | ,002 | |
Отношение правдоподобия | 32,075 | ,043 | |
Линейно-линейная связь | 3,495 | ,062 | |
Кол-во валидных наблюдений |
Вывод: Значение критерия хи-квадрат в первом случае превышает 0,05, следовательно, в данном случае мы делаем вывод об отсутствии корреляционной зависимости.
2. Чем больше лояльность родителей в воспитании старшеклассника, тем больше схожесть интересов у него с друзьями.
Лояльность, которую проявляют родители при воспитании старшеклассника | Схожесть интересов старшеклассника с друзьями | |
№ Вопросов: 23, 24 | № Вопросов: 6 |
Оцените ваши взаимоотношения с родителями * Как много у вас общих интересов? | ||||||
Как много у вас общих интересов? | Итого | |||||
много общих интересов | скорее много, чем мало | скорее мало, чем много | мало общих интересов | |||
Оцените ваши взаимоотношения с родителями | мне все можно | 12,5% | 5,6% | 16,7% | 5,8% | |
многое разрешается | 33,3% | 41,1% | 54,1% | 16,7% | 41,9% | |
родители считаются с моим мнением | 29,2% | 42,7% | 37,8% | 50,0% | 40,3% | |
многое запрещается | 16,7% | 10,5% | 8,1% | 16,7% | 11,0% | |
мои родители-тираны | 8,3% | 1,0% | ||||
Итого | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% |
Chi-Square Tests | |||
Значение | Степень свободы | Асимп. знач. (2-стороны) | |
Хи-квадрат Пирсона | 24,143a | ,019 | |
Отношение правдоподобия | 19,920 | ,069 | |
Линейно-линейная связь | ,462 | ,497 | |
Кол-во валидных наблюдений |
Ваше мнение о строгости ваших родителей * Как много у вас общих интересов? | |||||||||||
Как много у вас общих интересов? | Итого | ||||||||||
много общих интересов | скорее много, чем мало | скорее мало, чем много | мало общих интересов | ||||||||
Ваше мнение о строгости ваших родителей | очень строгие родители | 4,2% | 3,2% | 2,7% | 16,7% | 3,6% | |||||
достаточно строгие родители | 37,5% | 44,0% | 45,9% | 16,7% | 42,7% | ||||||
нестрогие родители | 37,5% | 46,4% | 35,1% | 50,0% | 43,2% | ||||||
совсем не строгие родители | 20,8% | 6,4% | 16,2% | 16,7% | 10,4% | ||||||
Итого | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | ||||||
Chi-Square Tests | |||||||||||
Значение | Степень свободы | Асимп. знач. (2-стороны) | |||||||||
Хи-квадрат Пирсона | 11,164a | ,265 | |||||||||
Отношение правдоподобия | 9,727 | ,373 | |||||||||
Линейно-линейная связь | ,029 | ,866 | |||||||||
Кол-во валидных наблюдений | |||||||||||
Вывод: Значение критерия хи-квадрат здесь превышает 0,05, следовательно, в данном случае мы делаем вывод об отсутствии корреляционной зависимости.
3. Чем большую лояльность проявляют родители при воспитании старшеклассника, тем выше самооценка старшеклассника.
Лояльность, которую проявляют родители при воспитании старшеклассника | Самооценка старшеклассника | |
№ Вопросов: 23, 24 | № Вопросов: 8 |
Оцените ваши взаимоотношения с родителями * Какова Ваша самооценка? | |||||||
Какова Ваша самооценка? | Итого | ||||||
заниженная самооценка | низкая самооценка | я не лучше и не хуже других | высокая самооценка | завышенная самооценка | |||
Оцените ваши взаимоотношения с родителями | мне все можно | 14,3% | 1,9% | 6,7% | 9,7% | 5,8% | |
многое разрешается | 28,6% | 30,0% | 46,3% | 42,7% | 35,5% | 41,4% | |
родители считаются с моим мнением | 57,1% | 30,0% | 38,9% | 41,6% | 41,9% | 40,8% | |
многое запрещается | 40,0% | 11,1% | 9,0% | 9,7% | 11,0% | ||
мои родители-тираны | 1,9% | 3,2% | 1,0% | ||||
Итого | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% |
Chi-Square Tests | ||||||||||||
Значение | Степень свободы | Асимп. знач. (2-стороны) | ||||||||||
Хи-квадрат Пирсона | 17,531a | ,352 | ||||||||||
Отношение правдоподобия | 16,478 | ,420 | ||||||||||
Линейно-линейная связь | ,672 | ,413 | ||||||||||
Кол-во валидных наблюдений | ||||||||||||
Ваше мнение о строгости ваших родителей * Какова Ваша самооценка? | ||||||||||||
Какова Ваша самооценка? | Итого | |||||||||||
заниженная самооценка | низкая самооценка | я не лучше и не хуже других | высокая самооценка | завышенная самооценка | ||||||||
Ваше мнение о строгости ваших родителей | очень строгие родители | 14,3% | 1,9% | 3,4% | 6,2% | 3,6% | ||||||
достаточно строгие родители | 42,9% | 80,0% | 48,1% | 34,8% | 43,8% | 42,7% | ||||||
нестрогие родители | 14,3% | 20,0% | 38,9% | 51,7% | 40,6% | 43,2% | ||||||
совсем не строгие родители | 28,6% | 11,1% | 10,1% | 9,4% | 10,4% | |||||||
Итого | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | ||||||
Chi-Square Tests | |||
Значение | Степень свободы | Асимп. знач. (2-стороны) | |
Хи-квадрат Пирсона | 16,245a | ,180 | |
Отношение правдоподобия | 16,118 | ,186 | |
Линейно-линейная связь | ,566 | ,452 | |
Кол-во валидных наблюдений |
Вывод: Значение критерия хи-квадрат здесь превышает 0,05, следовательно, в данном случае мы делаем вывод об отсутствии корреляционной зависимости.
4. Чем выше родительский статус в обществе, тем выше самооценка старшеклассника.
Родительский статус в обществе | Самооценка старшеклассника | |
№ Вопросов: 30 | № Вопросов: 8 |
Как Вы оцениваете положение вашей семьи в обществе? * Какова Ваша самооценка? | |||||||||||
Какова Ваша самооценка? | Итого | ||||||||||
заниженная самооценка | низкая самооценка | я не лучше и не хуже других | высокая самооценка | завышенная самооценка | |||||||
Как Вы оцениваете положение вашей семьи в обществе? | очень низкое положение | 1,9% | ,5% | ||||||||
низкое положение | 12,5% | 1,9% | 3,1% | 1,6% | |||||||
средний класс | 57,1% | 62,5% | 67,9% | 52,9% | 53,1% | 57,8% | |||||
скорее высокое положение | 28,6% | 12,5% | 20,8% | 39,1% | 28,1% | 30,5% | |||||
очень высокое положение | 14,3% | 12,5% | 7,5% | 8,0% | 15,6% | 9,6% | |||||
Итого | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | |||||
Chi-Square Tests | |||||||||||
Значение | Степень свободы | Асимп. знач. (2-стороны) | |||||||||
Хи-квадрат Пирсона | 18,460a | ,298 | |||||||||
Отношение правдоподобия | 16,360 | ,428 | |||||||||
Линейно-линейная связь | 2,145 | ,143 | |||||||||
Кол-во валидных наблюдений | |||||||||||
Вывод: Значение критерия хи-квадрат здесь превышает 0,05, следовательно, в данном случае мы делаем вывод об отсутствии корреляционной зависимости.
5. Чем выше материальное положение семьи старшеклассника, тем выше авторитетное положение друзей старшеклассника.
Материальное положение семьи старшеклассника | Авторитетное положение друзей старшеклассника | |
№ Вопросов: 22, 31 | № Вопросов: 3 |
Каково материальное положение вашей семьи? * Как сверстники оценивают ваших друзей? | |||||||
Как сверстники оценивают ваших друзей? | Итого | ||||||
очень высокий авторитет | скорее высокий, чем низкий | скорее низкий, чем высокий | очень низкий авторитет | другое | |||
Каково материальное положение вашей семьи? | высокое положение | 66,7% | 21,7% | 25,0% | 17,4% | 7,7% | 21,3% |
положение выше среднего | 33,3% | 57,4% | 62,5% | 50,0% | 38,5% | 53,7% | |
положение ниже среднего | 18,3% | 26,1% | 46,2% | 20,7% | |||
низкое положение | 2,6% | 12,5% | 6,5% | 7,7% | 4,3% | ||
Итого | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% |
Chi-Square Tests | |||
Значение | Степень свободы | Асимп. знач. (2-стороны) | |
Хи-квадрат Пирсона | 19,984a | ,067 | |
Отношение правдоподобия | 19,977 | ,068 | |
Линейно-линейная связь | 9,117 | ,003 | |
Кол-во валидных наблюдений |
Если Вы не поступите на бюджет, оплатят ли Вам родители учебу? * Как сверстники оценивают ваших друзей? | ||||||||||||
Как сверстники оценивают ваших друзей? | Итого | |||||||||||
очень высокий авторитет | скорее высокий, чем низкий | скорее низкий, чем высокий | очень низкий авторитет | другое | ||||||||
Если Вы не поступите на бюджет, оплатят ли Вам родители учебу? | есть возможность оплатить | 83,3% | 72,2% | 66,7% | 52,3% | 41,7% | 65,6% | |||||
нет возможности оплатить | 15,7% | 22,2% | 29,5% | 33,3% | 19,9% | |||||||
нет желания оплатить, но есть возможность | 16,7% | 8,7% | 11,1% | 15,9% | 25,0% | 11,8% | ||||||
нет желания оплатить и нет возможности | 3,5% | 2,3% | 2,7% | |||||||||
Итого | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | ||||||
Chi-Square Tests | ||||||||||||
Значение | Степень свободы | Асимп. знач. (2-стороны) | ||||||||||
Хи-квадрат Пирсона | 13,172a | ,357 | ||||||||||
Отношение правдоподобия | 14,488 | ,271 | ||||||||||
Линейно-линейная связь | 5,062 | ,024 | ||||||||||
Кол-во валидных наблюдений | ||||||||||||
Вывод: Значение критерия хи-квадрат здесь превышает 0,05, следовательно, в данном случае мы делаем вывод об отсутствии корреляционной зависимости
Влияние контрольной переменной на зависимую:
1. Чем выше авторитет родителей для старшеклассника, тем выше его уровень психологической удовлетворенности жизнью.
Авторитет родителей | Психологическая удовлетворенность жизнью старшеклассника | |
№ Вопросов: 29 | № Вопросов: 9 |
Как сильно родители влияют на ваше решение? * Ваше отношение к жизни | ||||||
Ваше отношение к жизни | Итого | |||||
вполне удовлетворен жизнью | скорее удовлетворен | скорее не удовлетворен
Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции... Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций... Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой... Археология об основании Рима: Новые раскопки проясняют и такой острый дискуссионный вопрос, как дата самого возникновения Рима... © cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста. |