Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства...
Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...
Топ:
Основы обеспечения единства измерений: Обеспечение единства измерений - деятельность метрологических служб, направленная на достижение...
История развития методов оптимизации: теорема Куна-Таккера, метод Лагранжа, роль выпуклости в оптимизации...
Интересное:
Финансовый рынок и его значение в управлении денежными потоками на современном этапе: любому предприятию для расширения производства и увеличения прибыли нужны...
Подходы к решению темы фильма: Существует три основных типа исторического фильма, имеющих между собой много общего...
Наиболее распространенные виды рака: Раковая опухоль — это самостоятельное новообразование, которое может возникнуть и от повышенного давления...
Дисциплины:
2017-11-28 | 151 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Критерии оценки.
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ СРС (клинической ситуации в виде презентации)
Критерии качества СРС | 0 баллов | 2 балла | 3 балла | 4 балла | 5 баллов |
1. Полнота и правильность описания жалоб и анамнеза болезни – выделение ведущего синдрома, синдрома,сопутствую-щего заболевания | Жалобы есть, не собран анамнез | Жалобы и анамнез собраны хаотично, невозможно выделение определённых синдромов | Полностью собрал жалобы, анамнез, но не смог выделить синдромы | Собрал анамнез с некоторыми упущениями? Но сумел выделить синдром ведущего заболевания | Полностью собрал анамнез, выделил синдром основного и сопутствуюшего диагноза |
2. Полнота и правильность описания физикальных данных больного согласно теме ситуационной задачи или истории болезни | Данные объективного обследования отражены неправильно или неполно | Провёл физикальное обследование, не смог найти основные патологические изменеия | Обследовал пациента без соблюдения общепринятой схемы обследо-вания, не полностью объективизировал основной патологический процесс | Обследовал только вовлечённую в патологический процесс систему, объективизировал основной патологический процесс | Проведён объективный осмотр по всем системам, наибольшее внимание уделено вовлечённой в патологический процесс системе |
3. Обоснование предварительного (основного и сопутствующего) заболеваний | Не смог определить вовлечённую в патологический систему органов | Выявил только вовлечённый в патологический процесс орган, систему органов | Определил только нозологическую принадлежность патологического процесса без выделения характерологически особенностей заболевания. | Не смог патогенетически обосновать выявленные синдромы, но определил нозологическую принадлежность патологического процесса. Выделил характерологические особенности заболевания: определил степень тяжести, форму, течение, осложнения, функциональное сотояное вовлечённого в патологический процесс органа(системы органов) | Патогенетически обосновал выявленные синдромы, сумел их интегрировать, определить нозологическую принадлежность патологического процесса. Выделил характерологические особенности заболевания: определил степень тяжести, форму, течение, осложнения, функциональное сотояное вовлечённого в патологический процесс органа(системы органов) |
4. Умение адекватно предварительному диагнозу назначить объём необходимых параклинических исследований, умение их правильно интрепретировать | Вообще не назначил обследование | Неполностью назначил обследование пациенту | Много назначил параклинических обследований без объяснения их значимости для постановки диагноза | Не смог объяснить характер патологических отклонений в анализах | Адекватно поставленному предварительному диагнозу с учётом основного и сопутствующего заболевания назначил перечень параклинических исследований,\. Определил характер патологических отклонений в их показателях патогенетически связал их с данными жалоб, анамнеза, объективного статуса интрепретировать |
5. Умение обоснования клинического диагноза, правильной постановки диагноза с соблюдением общепринятой структуры построения диагноза | Не знает о существовании этапа обоснования клинического диагноза | Вообще не смог определить изменения в показателях параклинических исследований | Определил лишь единичные изменения в показателях | Выявил патологические отклонения показателях параклинических исследований, но не смог их патогенетически обосновать | Патогенетически обосновал выявленные изменения в показателях общеклинических, биохимических и инструментальных исследований, тем самым подтвердив предварительный диагноз с его характерологическими особенностями. Патогенетически обосновал функциональную несостоятельность органа, системы органов, ранжировал их по степени утраты |
Поправочный коэффициент: 4
|
|
Критерии оценки СРС, выполненной в форме кроссворда
Баллы Критерии качества СРС | 0 баллов | 2 балла | 3 балла | 4 балла | 5 баллов |
1. Вопросы поставленные в кроссворде (по горизонтали и вертикали) соответствует заданию СРС | Вопросы не соответсвует теме СРС | Большинство вопросов не соответствует теме СРС | Часть вопросов не соответствует заданию СРС | Отдельные вопросы не коррелируют с темой СРС | Вопросы кроссворда корректны |
2. Подобранные в кроссворде вопросы могут способствовать развитию клинического мышления | Не могут способствовать развитию клинического мышления | Большинство вопросов не способны развить клиническое мышление | Могут оказать слабое влияние на развитие клинического мышления | В известной мере могут оказать влияние | Могут способствовать развитию клинического мышления |
3. Оцениваемый кроссворд свидетельствует о глубоком освоении темы составителем | Свидетельствует об отсутствии знания темы | Свидетельствует о слабых знаниях темы составителя | Свидетельствует об отсутствии глубоких знаний у составителей | В целом составитель владеет темой | Имеет глубокие знания по теме |
4. Кроссворд способствует приобретению умения проведения дифференциальной диагностики | Не способствует | Во многом не способствует | Мало способствует | В целом может способствовать | Во многом способствует |
5. Составленный автором (ами) кроссворд может быть оценен как творчество или попытка к нему | Не представляет дидактической ценности | Кроссворд не удался | Нет элементов творчества | Есть элементы творчества | Составленный автором кроссворд является творчеством и решением кафедры включен в число дидактических пособий кафедры |
* Сумма баллов умножается на поправочный коэффициент "4"
|
|
Автоматическое растормаживание колес: Тормозные устройства колес предназначены для уменьшения длины пробега и улучшения маневрирования ВС при...
Биохимия спиртового брожения: Основу технологии получения пива составляет спиртовое брожение, - при котором сахар превращается...
История создания датчика движения: Первый прибор для обнаружения движения был изобретен немецким физиком Генрихом Герцем...
Семя – орган полового размножения и расселения растений: наружи у семян имеется плотный покров – кожура...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!