Выяснение условий плавания тел.

 

Цель работы:________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оборудование: весы, гири, мензурка, пробирка с пробкой, песок, сосуд с водой, нитка, фильтровальная бумага, сосуд с концентрированным раствором соли.

Правила техники безопасности. Внимательно прочитайте правила и распишитесь в том, что обязуетесь их выполнять.

Осторожно! Стекло! Будьте осторожны при работе со стеклянной посудой. Помните, стекло – хрупкий материал, легко трескается при ударах. Не разливайте воду. Повторите правила взвешивания.

С правилами ознакомлен(а), обязуюсь выполнять. ____________

Подпись учащегося

Ход работы:

1.Рассмотрите измерительные приборы и определите цену их деления.

Ц.д. мензурки = ……………………………………… мл

2. Налейте в мензурку воды (примерно до полвины) и измерьте её объём V₀ = ………………….. см³ = ……………………………. м³

3. Насыпьте в пробирку песка столько, чтобы она плавала в мензурке с водой в вертикальном положении и часть её была над водой.

4. Определите объём воды V, вытесненной пробиркой. Для этого определите общий объём V1 воды и пробирки и вычислите

V =V₁ - V₀

V₁= ……………………….. см³ = ……………… м³

V = …………………………………………………… м³

5. Вычислите выталкивающую силу FА, которая действует на пробирку

F_А=r * g * V

F_А=………………………………………………………= ………………. Н

6. Вынув пробирку из мензурки, оботрите её фильтровальной бумагой, чтобы она была сухой.

7. Определите на весах массу пробирки с песком.

m = ………………………… = ……….. г =………………кг

8. Вычислите вес пробирки с песком в воздухе Р = g * m

Р =…………………………….………… = ……………… Н

9. Полученные значения F_А и Р запишите в таблицу в строку 1.

№ опыта	Выталкивающая сила FА, Н	Вес пробирки с песком Р,Н	Сравнение FА и Р (больше, меньше, равны)	Поведение пробирки (плавает, тонет, в равновесии внутри жидкости)

 

10. Насыпьте в пробирку ещё немного песка. Снова согласно пунктам 4 – 8 определите выталкивающую силу FА и вес Р. Сделайте это несколько раз, пока пробирка не утонет. Зарисуйте этапы эксперимента

.

 

 

11. Проанализируйте результаты своей работы в таблице значений и сделайте соответствующие выводы._____________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Экспериментальное задание: Пробирку с песком опустите сначала в воду, а затем в раствор кухонной соли. Выявите и опишите разницу в результатах обоих опытов. Обоснуйте результаты опытов.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Контрольные вопросы:

1.Сформулируйте условия плавания тел.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Сравните плотность жидкости rж с плотностью погружённого в неё тела rт если (поставьте знаки =, > или <):

а) тело плавает на поверхности жидкости если rж ____ rт

б) тело плавает в равновесии внутри жидкости еслиrж____ rт

в) тело тонет если rж ____ rт.

Лабораторная работа №14 _____________________

/дата/

Определение КПД наклонной плоскости.

Цель работы: _______________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________

Оборудование: две гладкие дощечки разной длины, штатив с муфтой и лапкой, динамометр, брусок, набор грузов, линейка

 

Правила техники безопасности:

1. Расположите штатив посередине стола.
2. Будьте осторожны при работе с растянутой пружиной.
3. Не роняйте и не бросайте грузы.

С правилами ознакомлен(а). Обязуюсь выполнять. _________________/Подпись учащегося/

 

Ход работы:

1. Рассмотрите измерительные приборы, находящиеся на вашем столе. Определите их цену деления.

 

Название прибора	единица измерения	цена деления
Линейка
Динамометр

 

2. Составьте из доски и штатива наклонную плоскость.

3. Измерьте высоту h и длину L вашей наклонной плоскости. Результаты запишите в таблицу.

4. Измерьте вес бруска Р равный силе, которую необходимо приложить к бруску, чтобы равномерно поднять его вверх на высоту h. Результат запишите в таблицу.

5. Положите брусок на наклонную плоскость и измерьте силу F, которую необходимо приложить к бруску, чтобы равномерно втащить его вверх по наклонной плоскости. Результат запишите в таблицу.

6. Повторите измерения согласно пунктам 4 - 5 ещё 3 раза, нагружая брусок сначала одним, затем двумя и тремя грузами. Результат запишите в таблицу.

7. Вычислите работу А₁ = Р * h, которая выполняется при подъёме бруска вертикально вверх на высоту h в каждом опыте. Результат запишите в таблицу.

А_{1=____________________________________________________________}

8. Вычислите работу А₂ = F* L, которая выполняется при подъёме бруска по наклонной плоскости вертикально в вверх на высоту h в каждом опыте. Результат запишите в таблицу.

А_{2=___________________________________________________________________________________}

№ опыта	h, м	L, м	P, Н	F, Н	А1 Дж	А2 Дж	КПД %
Э1
Э2
Э3

 

9. Вычислите, какая работа (А₁ или А₂) является полезной, а какая полной. Вычислите в каждом опыте КПД наклонной плоскости: Результаты измерений запишите в таблицу.

Вычисления: ______________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

Экспериментальное задание.

Измени высоту наклонной плоскости, и трижды произведите измерения необходимых величин. Вычислите в трех случаях КПД. Результаты занесите в таблицу (символ С), сравните с предыдущими опытами, и сделайте вывод, зависит ли КПД от высоты наклонной плоскости? Если зависит, то как?

Вычисления: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Контрольные вопросы:

1.Сформулируйте «золотое правило» механики._________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Как вы понимаете физический смысл понятия КПД?___________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Может ли КПД быть больше или равным 100%? Почему?_______________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.В чем состоит суть ''золотого правила механики'' для наклонной плоскости?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Зарисуйте опытную установку. Укажите силы, действующие на тело.