Методики обследования. Математика. Средняя группа. Конец года.

1. Количество и счет.

1.1. Цель: выявить умение считать до 10.

Задание: ребенку предлагается посчитать до 10.

1.2. Цель: выявить умение сравнивать равенства и неравенства при разных условиях.

Материал: карточка "Слоники и мышки", карточка с изображением ежика, грибов, яблок и листочков.

Задание: ребенку предлагается определить: кого больше (меньше) на полянке: слоников или мышек; помочь ежику определить, чего больше (меньше): грибов, яблок, листочков.

1.3. Цель: выявить способность узнавать числа.

Материал: карточка с изображением чисел и предметов (голубые цифры).

Задание: ребенку предлагается назвать знакомые ему числа.

2. Величина.

2.1. Цель: выявить умение сравнивать предметы разных размеров по 2-м признакам.

Материал: Карточка "Три гриба".

Задание: ребенку предлагается определить величину грибов:

- каких размеров гриб, изображенный в середине? (высокий и тонкий);

- каких размеров гриб, на шляпке которого листочек? (средний и толще первого гриба) и т.д.

2.2. Цель: выявить умение строить упорядоченный ряд по возрастанию и убыванию.

Материал: карточка "Айболит и его друзья".

Задание: ребенку предлагается перечислить всех, начиная с самого маленького, затем – начиная с самого большого.

 

3. Геометрические формы.

3.1. Цель: выявить умение узнавать и называть геометрические формы: круг, треугольник, 4-х, 5-ти, 6-ти, 7-ми угольники.

Материал: карточка с изображением разноцветных геометрических форм.

Задание: ребенку предлагается назвать знакомые ему геометрические формы.

3.2. Цель: выявить умение находить геометрическую аналогию.

Материал: карточка с изображением геометрических форм и различных предметов.

Задание: ребенку предлагается назвать предметы, изображенные на карточке, которые имеют форму круга, треугольника, прямоугольника, квадрата.

3.3. Цель: выявить умение различать и называть:

а) цилиндр, пирамиду, призму; б) прямую, кривую линию, спираль, луч.

Материал: карточка с изображением объемных тел (голубого цвета); карточка с изображением различных линий.

Задание: ребенку предлагается:

а) назвать знакомые ему объемные тела;

б) знакомые ему линии.

4. Ориентировка в пространстве.

4.1. Цель: выявить умение определять пространственное расположение предметов, использовать в речи предлоги и наречия, выражающие пространственное расположение предметов.

Материал: карточка "Колесо обозрения".

Задание: ребенку предлагается определить и сказать, где находится каждое животное по отношению к другому.

5. Ориентировка во времени.

5.1. Цель: выявить способность понимать и использовать в речи понятия: вчера, сегодня, завтра.

Задание: ребенку предлагается рассказать:

- что дети делали вчера на прогулке;

- когда дети играли в игру (название игры, в которую дети играли в этот день);

- когда наступит следующее утро?

 

Оценка ответов детей.

 

0 баллов – ребенок не справился с заданием или допустил 3 и более 3-х ошибок;

1 балл – ребенок допустил 1-2 ошибки;

2 балла – задание выполнено полностью и правильно.

 

 

Оценочный лист. Средняя группа. Математика. Начало года.

Обследование проводилось:_____________________

Воспитатели:_________________________________

Количество детей по списку:____________________

Количество детей, принявших участие в обследовании_________

Фамилия, имя ребенка	Задания	Сумма баллов
1.1.	1.2.а	1.2.б	2.1.	2.2.	3.1.	3.2.	4.1.	5.1.

 

 

Наиболее трудные задания:

Тема	Количество детей, имеющих 0 баллов	Количество детей, имеющих 2 балла

Высокий уровень – 12 - 18 баллов;

Средний уровень – 6 – 11 баллов;

Низкий уровень – 0 – 5 баллов.

Оценочный лист. Средняя группа. Математика. Конец года.

Обследование проводилось:_____________________

Воспитатели:_________________________________

Количество детей по списку:____________________

Количество детей, принявших участие в обследовании_________

Фамилия, имя ребенка	Задания	Сумма баллов
1.1.	1.2.	1.3.	2.1.	2.2.	3.1.	3.2.а	3.2.б	4.1.	5.1.	5.2.

Наиболее трудные задания:

Тема	Количество детей, имеющих 0 баллов	Количество детей, имеющих 2 балла

Высокий уровень – 15 - 22 баллов;

Средний уровень – 8 – 14 баллов;

Низкий уровень – 0 – 7 баллов.