Кафедра «Менеджмент, информатика и общегуманитарные науки»

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ СФЕРЕ

Методические указания по выполнению контрольных работ

Для самостоятельной работы студентов-заочников второго курса,

Обучающихся по всем направлениям

Квалификация (степень) бакалавр

 

 

ПЕНЗА 2017

 

Структура курса

За курс обучения студенты выполняют одну контрольную работу и сдают экзамен. Обучение иностранному языку в профессиональной сфере предполагает следующие формы работы:

· аудиторные групповые занятия под руководством преподавателя;

· обязательная самостоятельная работа по заданию преподавателя, выполняемая во внеаудиторное время, в том числе с использованием компьютерных технологий,

· индивидуальная самостоятельная работа студентов на занятии под руководством преподавателя,

· групповые предэкзаменационные консультации.

 

Особое внимание уделяется самостоятельной работе студентов с электронными учебно-методическими материалами.

Самостоятельная работа студентов-бакалавров в процессе освоения иностранных языков включает в себя:

· работу с образовательными ресурсами интернет - репозитория;

· выполнение учебных заданий на занятиях;

· выполнение учебных заданий в компьютерном классе под руководством преподавателя и самостоятельно;

· выполнение домашних заданий;

· поиск дополнительных материалов в Интернете;

· подготовку презентаций;

· подготовку к экзамену.

 

Цели и задачи дисциплины

Основной целью курса является овладение студентами коммуникативной компетенцией, которая в дальнейшем позволит пользоваться иностранным языком в различных областях профессиональной деятельности, в научной и практической работе, в общении с зарубежными партнерами, для самообразования и других целей.

Наряду с практической целью, курс «Иностранный язык в профессиональной сфере» реализует образовательные и воспитательные цели, способствуя расширению кругозора студентов, повышению их общей культуры, а также культуры повседневного и делового общения, воспитанию толерантности и уважения к ценностям других стран и народов. В современной ситуации в мире представляется весьма актуальным и своевременным изучение дисциплины «Иностранный язык в профессиональной сфере». Таким образом, целью данного курса является обучение практическому владению языком делового общения для активного применения иностранного языка в профессиональной деятельности.

 

Задачи изучения дисциплины

Реализация основной цели обучения иностранному языку в профессиональной сфере предполагает овладение следующим комплексом знаний, умений и навыков:

 

- иноязычные речевые умения устного и письменного общения, такие как чтение оригинальной литературы разных функциональных стилей и жанров, умение принимать участие в беседе повседневного и профессионального характера, выражение различных коммуникативных намерений, владение основными видами монологического высказывания, соблюдение правил речевого этикета и понимание на слух, владение основными видами делового письма;

 

- знание языковых средств и формирование языковых навыков в области фонетики, лексики и грамматики;

 

- умение пользоваться словарно-справочной литературой на иностранном языке и электронными словарями;

 

- знание национальной культуры, а также культуры общения и особенностей делового общения в странах изучаемого языка;

 

- умение осуществлять самостоятельный творческий поиск информации на иностранных языках для профессиональных целей.

 

В ходе изучения дисциплины «Иностранный язык в профессиональной» ставятся следующие задачи:

- совершенствование полученных навыков и умений во всех видах речевой деятельности;

- формирование навыков и умений самостоятельной работы и применения их на практике.

 

Письмо

Письмо как продуктивное умение включает следующие частные умения:

· написать текст в соответствии с поставленной задачей;

· соответствовать заданию с точки зрения структуры и объема текста.

 

Виды речевых произведений: деловое письмо, резюме, анкета, деловая записка.

Содержание обучения письменной речи состоит в развитии коммуникативных умений. К коммуникативным умениям, необходимым при обучении письменной речи, относятся следующие:

· заполнять бланки (указывать имя, фамилию, пол, возраст,

 

 

гражданство, адрес);

· писать стандартные письма;

· вести деловую переписку;

· писать заявления;

· заполнять формуляры различного вида;

· излагать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка (автобиография/резюме), уметь понимать речь по телефону.

 

Говорение и аудирование

Студенты должны владеть следующими умениями:

 

· уметь поддержать диалог по телефону;

· понимать звучащие аутентичные тексты и выполнять задания, связанные с проверкой понимания на слух;

· использовать формы речевого этикета.

 

Содержание обучения монологической речи состоит в овладении разными видами монолога, включая высказывания по поводу прочитанного. Для этого предусматривается развитие следующих умений:

- делать сообщения, содержащие наиболее важную информацию по теме/проблеме;

- рассказать о себе, своей профессиональной деятельности;

- уметь понять на слух речь на иностранном языке по телефону;

-уметь поддержать диалог по телефону;

- кратко передать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного.

Чтение

В результате обучения у студентов должно сформироваться умение читать со словарем и без словаря тексты по специальности, объявления, анкеты. При обучении поисковому чтению с выборочным извлечением информации развивается умение быстро находить нужную информацию, опуская несущественные детали.

Основные умения при данном виде чтения:

- определять тему, выделять основную мысль;

- выбирать из текста основные факты, опуская второстепенные;

- прогнозировать содержание текста по заголовку, началу текста;

- догадываться о значении ключевых слов и обходить незнакомые слова, которые не препятствуют пониманию основного содержания.

 

 

Содержание обучения

Содержание обучения рассматривается как некая модель естественного общения, участники которого обладают определенными иноязычными навыками и умениями, а также способностью соотносить языковые средства с нормами речевого поведения, которых придерживаются носители языка.

В соответствии с социальным заказом государства и концептуальными положениями, цели обучения иностранному языку определяются как конечные требования к этапам обучения. Конкретизация этих требований находит отражение в следующих компонентах содержания обучения:

· в номенклатуре определенных сфер и ситуаций повседневно- бытового, профессионального и делового общения;

· в перечне умений и навыков устного и письменного иноязычного общения, соответствующих указанным сферам и ситуациям;

· в минимуме отобранных языковых явлений (лексических единиц, формул речевого общения, грамматических форм и конструкций, дифференцированных по видам речевой деятельности);

· в характере, содержании и функционально-стилистических аспектах информации, включающей лингвострановедческие знания, что имеет большое значение для повышения мотивации к овладению иностранным языком, удовлетворения познавательных интересов обучаемых, а также их потребностей в общении на иностранном языке.

 

В результате изучения дисциплины «Иностранный язык в профессиональной сфере» студент должен:

 

Знать:

· иностранный язык в объеме, необходимом для получения профессиональной информации из зарубежных источников и элементарного общения на деловом уровне;

· иностранный язык для осуществления межличностного общения в профессиональной деятельности;

· общую, деловую и профессиональную лексику иностранного языка в объеме, необходимом для общения, чтения и перевода (со словарем) иноязычных текстов в рамках делового общения;

· основные грамматические явления и структуры, используемые в устном и письменном общении;

· межкультурные различия, культурные традиции и реалии, культурное наследие своей страны и страны изучаемого языка.

 

Уметь:

· использовать иностранный язык в межличностном общении и профессиональной деятельности;

 

· адекватно выражать свои мысли при беседе и понимать речь собеседника на иностранном языке;

· заполнять анкеты, составлять резюме, составлять деловые письма на иностранном языке;

· сообщать информацию на основе прочитанного текста в формате подготовленного монологического высказывания;

· соблюдать речевой этикет в ситуациях повседневного и делового общения (устанавливать и поддерживать контакты, завершить беседу, запрашивать и сообщать информацию).

 

 

Владеть:

· основами публичной речи, деловой переписки, перевода текстов по специальности;

· навыками, достаточными для делового профессионального общения, последующего изучения зарубежного опыта в профилирующей и смежной областях профессиональной деятельности, совместной производственной и научной работы;

· умениями грамотно и эффективно пользоваться источниками информации (справочной литературой, ресурсами Интернет);

· навыками выражения своего мнения в процессе делового общения на иностранном языке;

· навыками извлечения необходимой информации из оригинального текста на иностранном языке по проблемам экономики и менеджмента.

 

Выполнение контрольных заданий и оформление контрольных работ

· Контрольные задания по английскому языку представлены в пяти вариантах. Номер варианта следует выбирать в соответствии с первой буквой фамилии студента.

 

 

Начальная буква фамилии студента	№ варианта
А, Б, В, Г, Д
Е, Ж, З, И, К
Л, М, Н, О, П, Р
С, Т,У, Ф, Х, Ц
Ч, Ш, Щ, Э, Ю, Я

 

· Контрольные задания выполняются на компьютере. На титульном листе (см. Приложение) указывается фамилия студента, номер группы,

 

номер контрольной работы и фамилия преподавателя, у которого занимается студент).

· В конце работы должна быть поставлена подпись студента и дата выполнения задания.

Контрольные задания должны быть выполнены в той последовательности, в которой они даны в настоящем пособии.

· Выполненную контрольную работу необходимо сдать преподавателю для проверки и рецензирования в установленные сроки.

· Если контрольная работа выполнена без соблюдения изложенных выше требований, она возвращается студенту без проверки.