Иervenм psanэ text je jen upoutбvkou o co se jednб

Иervenм psanэ text je jen upoutбvkou o co se jednб

Identifikace na vazbм

NEWTON College

 

 

BAKALБШSKБ PRБCE

(seminбrnн, roиnнkovб apod.)

 

 

2016 [Jmйno PШНJMENН]

Identifikace titul. listu

Bakalбшskб prбce

(seminбrnн, roиnнkovб apod.)

Studijnн obor [Globбlnн podnikбnн a management]

 

[NБZEV PRБCE]

 

 

Vypracova[l/la]: [Jmйno Pшнjmenн]

Vedoucн prбce: [Jmйno Pшнjmenн vи. Titulщ]

Brno

Bibliografickб identifikace

NEWTON College

Student: [Jmйno Pшнjmenн]

Nбzev prбce: [Ъplnэ nбzev bakalбшskй prбce]

Akademickэ rok: 2014/2015

Anotace:

[Anotace prбce v иeљtinм v rozsahu max. 10 шбdkщ]     https://kuk.muni.cz/animace/eiz/metodika/aar.html

 

Klниovб slova: [klниovб slova v иeљtinм v rozsahu min.10]

 

 

Title of a work: [Ъplnэ nбzev bakalбшskй prбce v angliиtinм]

 

Anotace:

[Anotace prбce v angliиtinм v rozsahu max. 10 шбdkщ] Pozor na obsah pojmu anotace, viz nбsledujнcн odkaz na internetu.   https://kuk.muni.cz/animace/eiz/metodika/aar.html

 

Key words: [klниovб slova v angliиtinм v rozsahu min.10]

 

Prohlбљenн autora

 

 

Prohlaљuji, ћe jsem prбci vypracova[l/la] samostatnм a ћe jsem vљechny pouћitй informaиnн zdroje uved[l/la] v Seznamu pouћitй literatury.

 

V Brnм dne 30. 4. 2016

Podpis autora: [Podpis]

 

 

Ukбzka psanн odbornйho textu s nмkterэmi odkazy:

4 Profesionalita vzdмlбvacнch sluћeb

Profesionalita poskytovбnн vzdмlбvacнch sluћeb mб mnoho podob. V tйto prбci se zmнnнme jen o nмkterэch z nich, a sice o akademiиnosti, nбroиnosti studia a mншe regulacн.

4.1 Akademickэ charakter vzdмlбvacнch sluћeb

 

Znakem profesionality poskytovбnн vysokoљkolskй vzdмlбvacн sluћby je jejн akademickэ rozmмr. Tнm je mнnмna nejen svobodnб, ideologicky a politicky nezatнћenб a nemanipulovanб nabнdka myљlenek a myљlenkovэch smмrщ vиetnм svobody projevu, ale i relativnм vysokб ъroveт nбroиnosti studia.

Modшe uveden pшнklad pшнmй citace:

Pшestoћe VЉ (vysokб љkola) mщћe fungovat jako firma, a tudнћ podlйhб principщm manaћerskйho шнzenн, nelze si pшedstavit ћбdnй mocenskй zбsahy do vzdмlбvacнho procesu kromм tмch, kterй jsou namншeny proti pшнpadnэm projevщm manipulace, netolerance, ideologizace nebo politizace. Jak uvбdн autor Novбk (2014, s. 15), „hlнdat akademickou povahu instituce pшedstavuje шeљit rozpor mezi tradicemi a orientacн na praktickou uћiteиnost znalostн. Nenн vhodnй ani zщstat vмzet v historii vysokйho љkolstvн ani nezabrбnit pшнmoиarй a zjednoduљujнcн invazi businessu“. Svobodnб nabнdka myљlenek, aby nezplanмla nebo neztuhla, musн se zбroveт mмnit v иase a rozvнjet. K tomu ъиelu pouћнvб akademickб instituce nбstroje jako osobnн a odbornэ rozvoj vyuиujнcнch, vlastnн vмdecko-vэzkumnou a publikaиnн иinnost nebo spoluprбci s jinэmi akademickэmi a vэzkumnэmi pracoviљti.

 

Nбroиnost studia

 

Udrћet dщvмryhodnost a akademickэ charakter vzdмlбvacн instituce znamenб dlouhodobм usilovat o vysokou ъroveт nбroиnosti studia. Vysokб љkola se nemщћe stбt tiskбrnou diplomщ. Nбroиnost studia je vytvбшena souhrnem prщbмћnэch poћadavkщ na znalosti a schopnosti studentщ a zpщsoby, jimiћ na nich instituce trvajн. Иastй a pravidelnй vtahovбnн jednotlivэch studentщ do vzdмlбvacнho procesu (napш. formou zadбnн, prezentacн, pнsemnэch pracн, diskusн atd.) poskytuje komplexnмjљн obraz o jejich zбjmu a schopnostech, kterйho lze vyuћнt jako sloћku koneиnйho hodnocenн.

Ovмшovanй a testovanй poћadavky na urиitou sumu vмdomostн (odbornэch znalostн) naproti tomu vytvбшejн materiбl pro kontextuбlnн myљlenн, neboќ nelze prezentovat myљlenн v souvislostech a nemнt to na иem prezentovat.

Nepшнmб citace, vztahujнcн se vћdy k odstavci, pшнklad:

Zpщsob poskytovбnн vysokoљkolskйho vzdмlбnн by mмl bэt zaloћen na љirokй a pestrй nabнdce podnмtщ pouћitelnэch pro danэ typ studia. Tнm se vytvбшн studentщm volnэ a svobodnэ prostor pro vэbмr a zpracovбnн tмchto podnмtщ (Novбk, 2015, s. 10).

Jejich vэslednэ efekt je vљak vћdy vмcн studenta a je za nмj odpovмdnэ. Objekt vzdмlбvбnн se nбm tu jevн zбroveт jako subjekt vzdмlбvбnн. Svobodnэ a volnэ prostor je rбmovбn urиitэmi poћadavky a normami. Nejde jen o donucovacн mechanismy z pohledu studenta, ale pшedevљнm o otбzku proи a jakй poћadavky a normy je ъnosnй uplatnit, aby vzdмlбvacн proces zщstal kvalitnн v tom smyslu, jak o tom zde diskutujeme.

 

Tabulka и.11 – Pшehled nбroиnosti studia na vybranэch VЉ

Nбzev VЉ	Rok zahбjenн vэuky	Bodovй hodnocenн nбroиnosti studia
VЉ Aaaa
VЉ Bbbb
VЉ Cccc
VЉ Dddd

Pramen: NOVБK, Jan. Љkolskэ management. Praha: Management press, s. 15, 2014. ISBN 1872-1245-7.

Pшнklad odkazu na zdroj, vztahujнcн se k tabulce, vyuћitй z monografie. (smyљlenэ titul)

 

 

Smysl bakalбшskй prбce

Bakalбшskб prбce je kvalifikaиnн pracн, kterou student prokazuje schopnost prбce s rщznэmi zdroji informacн o tйmatu (odbornй иlбnky, sbornнky z konferencн, monografie, internetovй zdroje atd.), je schopen sepsat strukturovanэ odbornэ text dle pravidel, stanovenэch pшнsluљnэmi normami ISO a internнmi pшedpisy NC Brno.

Student prokazuje schopnost komunikace s vedoucнm bakalбшskй prбce, schopnost syntetizovat poznatky rщznэch zdrojщ k tйmatu bakalбшskй prбce. Prokazuje zбkladnн dovednost k projektovбnн vэzkumnй ибsti bakalбшskй prбce, vиetnм stanovenн cнlщ, hypotйz a shrnutн vэsledkщ i stanovenн doporuиenн, nбvrhщ a inovacн ve zkoumanй oblasti.

 

Psanн ъvodu prбce

Z ъvodu by mмlo vyplynout, инm bude prбce navazovat na jiћ znбmй poznatky rщznэch odbornэch zdrojщ a инm se naopak bude liљit, tzn. rozvaha o aktuбlnosti tйmatu, formulace prvnнch hypotйz, jakй jsou pшedpoklбdanй vэsledky a vyjбdшenн, jakэ bude mнt prбce vэznam pro teorii a praxi v danйm oboru apod. Velmi dobrй a nбzornй objasnмnн podstaty pojmu hypotйza, otбzky jejн tvorby a dalљн otбzky s tнm souvisejнcн je objasnмna na uvedenйm internetovйm odkazu, kde lze studiem elektronickй knihy uvedenй pochopit:

http://www.e-metodologia.fedu.uniba.sk/index.php/kapitoly/hypotezy/forma-hypotezy.php?id=i7p2

 

Pokud je v prбci zaшazen vэzkum, je nezbytnй popsat projekt zkoumбnн, kterэ zpravidla obsahuje tyto ибsti:

Cнl zkoumбnн

Metody zkoumбnн (rozhovor, dotaznнk, obsahovб analэza, apod.)

Charakteristika zkoumanйho souboru (napш. pшi dotaznнku), vљe co vнme o respondentech, jak jsme je vybнrali apod.

Zjiљtмnй poznatky, jejich interpretace, ev. tabulky, grafy

Doporuиenн, nбvrhy, inovace apod.

Иtenбш potom mщћe lйpe pochopit, jak student postupoval, jakй nбstroje ke zkoumбnн vyuћil a co udмlal s vэsledky.

 

Иervenм psanэ text je jen upoutбvkou o co se jednб

Identifikace na vazbм

NEWTON College

 

 

BAKALБШSKБ PRБCE

(seminбrnн, roиnнkovб apod.)

 

 

2016 [Jmйno PШНJMENН]

Identifikace titul. listu

Bakalбшskб prбce

(seminбrnн, roиnнkovб apod.)

Studijnн obor [Globбlnн podnikбnн a management]

 

[NБZEV PRБCE]

 

 

Vypracova[l/la]: [Jmйno Pшнjmenн]

Vedoucн prбce: [Jmйno Pшнjmenн vи. Titulщ]

Brno

Bibliografickб identifikace

NEWTON College

Student: [Jmйno Pшнjmenн]

Nбzev prбce: [Ъplnэ nбzev bakalбшskй prбce]

Akademickэ rok: 2014/2015

Anotace:

[Anotace prбce v иeљtinм v rozsahu max. 10 шбdkщ]     https://kuk.muni.cz/animace/eiz/metodika/aar.html

 

Klниovб slova: [klниovб slova v иeљtinм v rozsahu min.10]

 

 

Title of a work: [Ъplnэ nбzev bakalбшskй prбce v angliиtinм]

 

Anotace:

[Anotace prбce v angliиtinм v rozsahu max. 10 шбdkщ] Pozor na obsah pojmu anotace, viz nбsledujнcн odkaz na internetu.   https://kuk.muni.cz/animace/eiz/metodika/aar.html

 

Key words: [klниovб slova v angliиtinм v rozsahu min.10]

 

Prohlбљenн autora

 

 

Prohlaљuji, ћe jsem prбci vypracova[l/la] samostatnм a ћe jsem vљechny pouћitй informaиnн zdroje uved[l/la] v Seznamu pouћitй literatury.

 

V Brnм dne 30. 4. 2016

Podpis autora: [Podpis]

 

 

Ukбzka psanн odbornйho textu s nмkterэmi odkazy:

4 Profesionalita vzdмlбvacнch sluћeb

Profesionalita poskytovбnн vzdмlбvacнch sluћeb mб mnoho podob. V tйto prбci se zmнnнme jen o nмkterэch z nich, a sice o akademiиnosti, nбroиnosti studia a mншe regulacн.

4.1 Akademickэ charakter vzdмlбvacнch sluћeb

 

Znakem profesionality poskytovбnн vysokoљkolskй vzdмlбvacн sluћby je jejн akademickэ rozmмr. Tнm je mнnмna nejen svobodnб, ideologicky a politicky nezatнћenб a nemanipulovanб nabнdka myљlenek a myљlenkovэch smмrщ vиetnм svobody projevu, ale i relativnм vysokб ъroveт nбroиnosti studia.

Modшe uveden pшнklad pшнmй citace:

Pшestoћe VЉ (vysokб љkola) mщћe fungovat jako firma, a tudнћ podlйhб principщm manaћerskйho шнzenн, nelze si pшedstavit ћбdnй mocenskй zбsahy do vzdмlбvacнho procesu kromм tмch, kterй jsou namншeny proti pшнpadnэm projevщm manipulace, netolerance, ideologizace nebo politizace. Jak uvбdн autor Novбk (2014, s. 15), „hlнdat akademickou povahu instituce pшedstavuje шeљit rozpor mezi tradicemi a orientacн na praktickou uћiteиnost znalostн. Nenн vhodnй ani zщstat vмzet v historii vysokйho љkolstvн ani nezabrбnit pшнmoиarй a zjednoduљujнcн invazi businessu“. Svobodnб nabнdka myљlenek, aby nezplanмla nebo neztuhla, musн se zбroveт mмnit v иase a rozvнjet. K tomu ъиelu pouћнvб akademickб instituce nбstroje jako osobnн a odbornэ rozvoj vyuиujнcнch, vlastnн vмdecko-vэzkumnou a publikaиnн иinnost nebo spoluprбci s jinэmi akademickэmi a vэzkumnэmi pracoviљti.

 

Nбroиnost studia

 

Udrћet dщvмryhodnost a akademickэ charakter vzdмlбvacн instituce znamenб dlouhodobм usilovat o vysokou ъroveт nбroиnosti studia. Vysokб љkola se nemщћe stбt tiskбrnou diplomщ. Nбroиnost studia je vytvбшena souhrnem prщbмћnэch poћadavkщ na znalosti a schopnosti studentщ a zpщsoby, jimiћ na nich instituce trvajн. Иastй a pravidelnй vtahovбnн jednotlivэch studentщ do vzdмlбvacнho procesu (napш. formou zadбnн, prezentacн, pнsemnэch pracн, diskusн atd.) poskytuje komplexnмjљн obraz o jejich zбjmu a schopnostech, kterйho lze vyuћнt jako sloћku koneиnйho hodnocenн.

Ovмшovanй a testovanй poћadavky na urиitou sumu vмdomostн (odbornэch znalostн) naproti tomu vytvбшejн materiбl pro kontextuбlnн myљlenн, neboќ nelze prezentovat myљlenн v souvislostech a nemнt to na иem prezentovat.

Nepшнmб citace, vztahujнcн se vћdy k odstavci, pшнklad:

Zpщsob poskytovбnн vysokoљkolskйho vzdмlбnн by mмl bэt zaloћen na љirokй a pestrй nabнdce podnмtщ pouћitelnэch pro danэ typ studia. Tнm se vytvбшн studentщm volnэ a svobodnэ prostor pro vэbмr a zpracovбnн tмchto podnмtщ (Novбk, 2015, s. 10).

Jejich vэslednэ efekt je vљak vћdy vмcн studenta a je za nмj odpovмdnэ. Objekt vzdмlбvбnн se nбm tu jevн zбroveт jako subjekt vzdмlбvбnн. Svobodnэ a volnэ prostor je rбmovбn urиitэmi poћadavky a normami. Nejde jen o donucovacн mechanismy z pohledu studenta, ale pшedevљнm o otбzku proи a jakй poћadavky a normy je ъnosnй uplatnit, aby vzdмlбvacн proces zщstal kvalitnн v tom smyslu, jak o tom zde diskutujeme.

 

Tabulka и.11 – Pшehled nбroиnosti studia na vybranэch VЉ

Nбzev VЉ	Rok zahбjenн vэuky	Bodovй hodnocenн nбroиnosti studia
VЉ Aaaa
VЉ Bbbb
VЉ Cccc
VЉ Dddd

Pramen: NOVБK, Jan. Љkolskэ management. Praha: Management press, s. 15, 2014. ISBN 1872-1245-7.

Pшнklad odkazu na zdroj, vztahujнcн se k tabulce, vyuћitй z monografie. (smyљlenэ titul)