Социальная философия: общество, культура, цивилизация

Общие рекомендации:

Преподавателю необходимо дать основные понятия социальной философии; представить смысл проблем, занимавших мыслителей; познакомить с современной философской концепцией общественного развития; проследить постоянное изменение взглядов философов на развитие общества; научить ориентироваться в истории социально-политических учений; развить способности самостоятельного анализа социальных проблем. Необходимо также уделить внимание таким вопросам как зарождение социально-исторического сознания, идея общественно-исторической закономерности, объективное и субъективное в социально-историческом процессе, стихийное и сознательное в истории и т.д. Преподаватель должен ознакомить учащихся с такими понятиями как культура и цивилизация; пояснить их смысловую поливариантность; выяснить роль культуры как формы самореализации человека. Особенности западной и восточной культур. Россия в диалоге культур. Интерес представляет обращение к проблеме множественности культур; и обоснования различий Востока и Запада как цивилизационных типов. Отдельная проблема – бинарность русской культуры.

Учебные цели – изучить теорию и методологию познания общества, философские теории общества, диалектику общественно – исторического развития.

Цели модуля – дать основные понятия социальной философии, представить смысл проблем, занимавших мыслителей, познакомиться с современными философскими концепциями общественного развития, проследить постоянное изменение взглядов философов на развитие общества, развить способность самостоятельного анализа социальных проблем.

Воспитательные цели – способствовать формированию у учащихся способности ориентироваться в современных научных теориях общественного развития.

Вопросы учебного занятия

1. Социальная философия: ее предмет, специфика и задачи

2. Основные подходы к исследованию общества в философии

3. Общество как система. Структура общества.

4. Общество как процесс.

5. Формационные и цивилизационные концепции общественного развития

 

Литература

Основная

1. Введение в философию: Учебное пособие для вузов. — М., 2016

2. Философия: Учеб. для вузов / Под ред. В. Н. Лавриненко, В. П. Ратникова. – М., 2016

3. История философии. Под ред. Ч. С. Кирвеля. — Минск, 2011.

Дополнительная

1. Барулин В. С. Социальная философия. — М., 2012.

2. Немировская Л. 3. Философия: Курс лекций. — М.,2016.

3. Кондаков И. В. Введение в историю русской культуры. — М.,2012.

4. Рассел Б. Мудрость Запада: Историческое исследование запад­ной философии в связи с общественными и политическими об­стоятельствами. — М., 1998.

5. Смит Л., Рейпер В. Путешествие по миру мысли. Введение в ис­торию философии. — 2009.

6. Хантингтон С. Столкновение цивилизаций. — М., 2013.

7. Введение в философию: Учеб. пособие для вузов. — М., 2016

8. Краткая история философии / Под ред. В. Г. Голобокова. — М., 2011.

 

Тема 8 «Философское осмысление глобальных проблем современности»

Общие рекомендации:

Будущее человечества; геополитика: человечество перед лицом глобальных проблем. Глобальные проблемы современности: взаимодействие цивилизаций (К.Ясперс, А.Тоинби) и сценарии будущего. Преподавателю необходимо представить смысл проблем, занимающих футурологов и глобалистов; проследить постоянное изменение взглядов философов на будущее развитие общества; научить ориентироваться в современных сценариях мирового развития; развивать способности к самостоятельному анализу современных социальных проблем; знать факты и понимать причины глобальных проблем.

Учебные цели – изучить философскую проблематику глобализации общества в системах «человек – социум», «человек – природа», уяснить векторы процесса глобализации, а также возможные пути решения глобальных проблем современности (и стратегий будущего развития)

Цели модуля – уяснить основные понятия глобальных проблем современности с позиции философского компонента; ознакомиться со смыслом проблем, занимающих футурологов и глобалистов, научить ориентироваться в современных сценариях мирового развития.

Воспитательные цели – способствовать формированию у учащихся способности ориентироваться в современных научных теориях общественного развития и возможных вариантах решения глобальных проблем современности.

Вопросы учебного занятия

1. Проблемы глобализации общества в системе «человек – социум».

2.Проблемы глобализации общества в системе «человек – природа». Географический детерминизм. Экологический кризис.

3. Римский клуб и исследование глобальных проблем.

4. Пути решения глобальных проблем.

5. Философия и современный мир.

Литература

Основная

1. Барулин В.С. Социальная философия. - М., 2014

2. Философия: Учеб. для вузов / Под ред. В. Н. Лавриненко, В. П. Ратникова. – М., 2016.

3. Кузнецов В.Г., Кузнецова И.Д., Миронов В.В., Момджян К.Х. Философия. – М., 2012

Дополнительная

1. Бестужев – Лада И.В. Альтернативная цивилизация. – М., 2012

2. Глазычев С.Н., Козлова О.Н. Экологическая культура. – М., 2013

3. Хантингтон С. Столкновение цивилизаций. – М., 2011

4. Рассел Б. Мудрость Запада: Историческое исследование запад­ной философии в связи с общественными и политическими об­стоятельствами. — М., 1998.

5. Смит Л., Рейпер В. Путешествие по миру мысли. Введение в ис­торию философии. — 2009.

6. Хантингтон С. Столкновение цивилизаций. — М., 2003.

7. Введение в философию: Учеб. пособие для вузов. — М., 2002.

8. Печчеи А. Человеческие качества. – М., 2012