Кто из французских мыслителей вместе с А. Сен-Симоном поставил задачу создания новой науки об обществе?

а) О. Конт;

б) Р. Оуэн;

в)Ж.-Ж.Руссо;

г) Ш. Фурье.

1.3. Определение социологии как науки, изучающей поведение людей, живущих в среде себе подобных, принадлежит:

а) М. Веберу;

б) Э. Гидденсу;

в) П. А. Сорокину;

г) В. А. Ядову.

Как первоначально называлась наука об обществе, впоследствии получившая название «социология»?

а) социальная динамика;

б) социальная механика;

в) социальная статика;

г) социальная физика»

1.5. Труд А. Кетле «О человеке и развитии его способностей, или Опыт социальной жизни» имел значение прежде всего для развития:

а) общесоциологических теорий;

б) специальных социологических теорий;

в) фундаментальных основ социологии;

г) эмпирической базы социологии.

1.6. В истории развития социологической науки М Вебера относят к представителям:

а) этапа предшественников социологии;

б) этапа возникновения социологии;

в) классического этапа социологии;

г) современного этапа социологии.

Кого из представителей социологической науки называют русско-американским социологом?

а) М Ковалевского;

б) Т. Парсонса;

в) Е. де Роберти;

г) П. Сорокина.

1.8. В истории развития социологической науки Э. Гидденса относят к представителям:

а) этапа предшественников социологии;

б) этапа возникновения социологии;

в) классического этапа социологии;

г) современного этапа социологии.

Кто из представителей мировой социологии является автором труди «О разделении общественного труда»?

а) М. Вебер;

б) Э. Дюркгейм;

в) Т. Парсонс;

г) П. Сорокин.

1.10. Хоторнский эксперимент в социологии связан с эмпирическими исследованиями вопросов:

а) влияния индустриализации на среду обитания;

б) влияния миграции на условия жизни работников;

в) влияния урбанизации на культурную среду;

г) влияния условий труда на рост производительности»

1.11. Какое из приведенных утверждении наиболее правильное? Современная социология - это:

а) комплекс прикладных социологических исследований и эмпирического знания;

б) многоуровневый комплекс теорий и типов знания;

в) комплекс социологических теорий среднего уровня;

г) комплекс общесоциологических теорий.

1.12. Структурный функционализм выступает:

а) общесоциологической теорией;

б) социологической теорией среднего уровня;

в) отраслевой социологической теорией;

г) эмпирическим социологическим знанием.

1.13. Формированию научных представлений об обществе, более целостному восприятию окружающей социальной реальности способствует:

а) критическая функция социологии;

б) мировоззренческая функция социологии;

в) прогностическая функция социологии;

г) управленческая функция социологии.

Раздел 2.

2.1. С биологическим организмом, каждый орган которого выполняет определенные функции, сравнивал общество:

а) М. Вебер;

б) Э. Дюркгейм;

в) Т. Парсонс;

г) Г. Спенсер.

2.2. В надындивидуальной духовной реальности, основанной на «коллективном сознании», то есть на общности коллективных представлений, чувств, верований и т, д., видел первооснову общества:

а) М. Вебер;

б) Э. Дюркгейм;

в) Т. Парсонс;

г) Г. Спенсер.

2.3. В ориентированных друг на друга социальных действиях видел первооснову общества:

а) М. Вебер;

б) Э. Дюркгейм;

в) Т. Парсонс;

г) Г. Спенсер.

2.4. В общности фундаментальных норм и ценностей, которыми руководствуются люди в своей жизнедеятельности, видел первооснову общества:

а) М. Вебер;

б) 3. Дюркгейм;

в) Т. Парсонс;

г) Г, Спенсер.

2.5. Резкое возрастание роли знания и информации характерно:

а) для доисторических обществ;

б) для индустриального общества;

в) для постиндустриального общества;

г) для традиционного общества.

2.6. Разрыв, связанный с более быстрыми переменами в материальной жизни и производство по сравнению с изменениями в нематериальной культуре общества, называют:

а) аномией общества;

б) дисфункциями общества;

в) культурным лагом;

2.7. Элементы культуры, имеющие место во всех культурах, называют:

а) культурным пегом;

б) культурными универсалиями;

в) социальными нормами,

г) социальными ценностями.

2.8. Культуру отдельных социальных групп, слоев, общностей называют:

а) массовой культурой;

б) народной культурой;

в) субкультурой;

г) элитарной культурой.

2.9. Родовым, указывающим на принадлежность особи к живым биологическим существам, выступает в социологии понятие:

а) индивид;

в) личность;

б) индивидуальность;

г) человек.

2.10. Совокупность интегрированных в индивиде социально-значимых черт, социальных отношений данного общества выражает в социологии понятие:

а) индивид;

б) индивидуальность;

в) личность;

г) человек.

2.11. Иерархическая структура личности по К. К. Платонову выражает:

а) биологическую природу личности;

б) биосоциальную природу личности;

в) психологическую природу личности;

г) социальную природу личности.

2.12. Конкретное место, занимаемое личностью в системе общественных отношений, это:

а) социальная позиция;

б) социальная роль;

в) социальный престиж;

г) социальный статус.

2.13. Положение личности в обществе, обусловленное социальной значимостью выполняемых ею общественных функций,- это:

а) социальная позиция;

б) социальная роль;

в) социальный престиж;

г) социальный статус.

2.14. Уникальность, неповторимость, присущие конкретной личности, выражаются в социологии понятием:

a) индивид;

б) индивидуальность;

в) личность;

г) человек.

2.15. Иерархическое положение того или иного социального статуса, разделяемое обществом и закрепленное в культуре, общественном мнении,- это:

а) социальная позиция;

б) социальная роль;

в) социальный престиж;

г) статусный набор.

2.16. Ожидаемое поведение личности, обусловленное ее социальным статусом - это:

а) социальная мобильность;

б) социальная позиция;

в) социальная роль;

г) социальный престиж.

2.17. Прогресс приобретения индивидом социальных навыков, вхождения его в социальную среду, освоения им социального опыта называется:

а) воспитанием личности;

б) девиацией личности;

в) маргинализацией личности;

г) социализацией личности.

2.18. Процесс целенаправленного формирования у индивида социальных навыков, включения его в социальную среду для приобретения им социального опыта называется:

а) воспитанием личности;

б) девиацией личности;

в) маргинализацией личности;

г) социализацией личности.

2.19. Ролевой конфликт личности - это:

а) внутригрупповой конфликт;

б) внутриличностный конфликт;

в) межгрупповой конфликт;

г) конфликт между личностью и группой.

2.20. Американский социолог Джордж Мид в обучении ребенка выполнению ролей взрослых выделял:

а) две стадии;

в) четыре стадии;

б) три стадии;

г) пять стадий.

2.21. Типологию личности в зависимости от соотношения характерных для нее социальных ценностей и соответствующих им средств достижения разработал:

а) Р. Мертон;

б) В. Г. Немировский;

в) Э. Фромм;

г) В. А. Ядов.

Раздел 3

3.1. Простейшим проявлением социальных связей выступают:

а) социальные взаимодействия;

б) социальные институты;

в) социальные контакты;

г) социальные отношения.

3.2. Кратковременные, легко прерываемые социальные связи, вызываемые соприкосновением людей в физическом и социальном пространствах,- это:

а) социальные действия;

б) социальные контакты;

в) социальные отношения;

г) социальные факты.

3.3. Первоначальным и необходимым звеном формирования социальных взаимодействий выступают:

а) контакты заинтересованности;

б) контакты обмена;

в) пространственные контакты.

3.4. Социальные контакты, в которых проявляются индивидуальные черты личности или особенности других социальных объектов, называют:

а) контактами заинтересованности;

б) контактами обмена;

в) пространственными контактами.

3.5. Зависимость между людьми, реализованная через социальное действие,- это:

а) социальный процесс;

б) социальная общность;

в) социальная связь;

г) социальный факт.

3.6. Покупка пассажиром газеты в привокзальном киоске является приемом социального:

а) контакта заинтересованности;

б) контакта обмена;

в) пространственного контакта.

3.7. Понятие «социальное действие» впервые ввел и научно обосновал в социологии:

а) М. Вебер;

б) Э. Дюркгейм;

в) О. Коят;

г) Т. Парсонс.

3.8. Ориентация на ответное поведение других людей является у М. Вебера одним из признаков:

а) социального действия;

б) социального контакта;

в) социального процесса;

г) социальною факта

3.9. Из выделяемых М. Вебером типов действия наиболее высоким уровнем рациональности обладает:

а) аффективное действие;

б) традиционное действие;

в) целерациональное действие;

г) ценностно-рациональное действие.

3.10. Действие как единичный акт и одновременно как социальную систему рассматривал в своем анализе:

а) М. Вебер;

б) Э. Дюркгейм;

в) О. Конт;

г) Т. Парсонс.

3.11. Действие как непосредственное взаимодействие людей рассматривал в своем анализе:

а) М. Вебер;

б) Э. Дюркгейм;

в) О. Конт;

г) Т. Парсонс.

3.12. Система взаимообусловленных социальных действий, когда действие одного субъекта является одновременно причиной и следствием ответных действий других субъектов, называется:

а) социальным взаимодействием;

б) социальным движением;

в) социальным процессом;

г) социальным фактом

3.13. В структуре действия Т. Парсонса функцию адаптации выполняет:

а) биологическая система;

б) культурная система;

в) личностная система;

г) социальная система.