Двойное оплодотворение у цветковых растений: Оплодотворение - это процесс слияния мужской и женской половых клеток с образованием зиготы...
Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...
Топ:
Особенности труда и отдыха в условиях низких температур: К работам при низких температурах на открытом воздухе и в не отапливаемых помещениях допускаются лица не моложе 18 лет, прошедшие...
Интересное:
Финансовый рынок и его значение в управлении денежными потоками на современном этапе: любому предприятию для расширения производства и увеличения прибыли нужны...
Аура как энергетическое поле: многослойную ауру человека можно представить себе подобным...
Влияние предпринимательской среды на эффективное функционирование предприятия: Предпринимательская среда – это совокупность внешних и внутренних факторов, оказывающих влияние на функционирование фирмы...
Дисциплины:
2017-06-09 | 246 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
ТЕМА: ПЛАНИРОВАНИЕ И ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ.
1. Принципы постановки общих целей психодиагностического исследования.
2. Принципы постановки частных целей и задач психодиагностического исследования.
3. Факторы, определяющие стратегию и тактику подбора диагностических средств, организации и реализации психодиагностического исследования.
4. Понятие о психологическом диагнозе. Уровни психологического диагноза.
5. Средства обобщения данных психодиагностического обследования:
6. - понятие нормы развития
7. - теоретические представления о законах и механизмах развития психики.
8. Формы обобщения данных психодиагностического исследования
· психологическое заключение;
· психологическая характеристика;
· психологический портрет.
9. Характеристика субъектов психодиагностического процесса: диагност, клиент, пользователь, заказчик.
10. Специфика ситуаций клиента и подэкспертного в психодиагностическом исследовании.
11. Психологическая структура деятельности психолога на этапе осуществления психодиагностическом исследования.
12. Роль личности психолога в психодиагностическом исследовании:
§ проблема влияния мировоззрения и научно-теоретических позиций психолога на ход и результат психодиагностического исследования.
§ проблема свободы и ответственности психолога в психодиагностическом исследовании. Этические принципы деятельности практикующего психолога.
§ требования к личности практического психолога. Проблема профессиональной пригодности практического психолога.
Задания:
1. Составить перечень факторов, могущих стать факторами ошибки измерения при проведении психодиагностического исследования детей в условиях дошкольного учреждения и указать пути их устранения.
|
Факторы ошибки измерения | Пути устранения |
2. Определить понятия: эмпирический факт, психологический факт, первичные результаты, психологический диагноз, психологическое заключение, психологический портрет.
Литература:
1. Бурменская Г.В., Карабанова О.А., Лидерс А.Г. Возрастно-психологическое консультирование. – М.: МГУ, 1999.
2. Карабанова О.А. Игра в коррекции психического развития ребенка. – М.: Педагогика, 1997.
3. Психолог в детском дошкольном учреждении / Под ред. Т.В. Лаврентьевой. – М.: Новая школа,1996.
4. Диагностика и коррекция психического развития дошкольника / Под ред. Я.Л. Коломинского, Е.А. Панько. – Мн.: Университетское, 1997.
5. Рогов Е.И. Рабочая книга практического психолога в образовании – М.: Владос, 1996.- Гл.2.
6. Рабочая книга практического психолога: Технология эффективной профессиональной деятельности. – М., 1996. – С. 388-397, 14-37.
7. Введение в практическую социальную психологию / Под ред. Ю.М. Жукова, Л.А. Петровской, О.В. Соловьевой. – М.: Смысл, 1999. – Часть 1. – С 7-46.
8. Абрамова Г.С. Практическая психологи. – М.: Издательский центр «Академия», 1997. – С. 43-47.
Задание для самостоятельного выполнения по теме:
ПЛАНИРОВАНИЕ И ОСУЩЕСТВЛЕНИРИЕ ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ.
1. Составить программу психодиагностического обследования ребенка дошкольного возраста для реализации одного из следующих возможных запросов:
А) установление общего уровня интеллектуального развития ребенка;
Б) установление индивидуальных особенностей интеллектуальной сферы ребенка;
В) установление познавательной готовности к школьному обучению.
При составлении программы психодиагностического обследования, осуществляя следующие шаги:
1) Определить общую цель исследования (выбрать из предложенных).
2) Составить теоретическое введение как реконструкцию теоретической модели системы психических свойств и психологических качеств ребенка (исследуемой сферы психики) и динамики их развития (фактов, закономерностей, механизмов) на том или ином возрастном этапе.
|
3) Сформулировать частные диагностические цели (список конкретных свойств психики, подлежащих диагностике).
4) Подобрать все доступные диагностические средства, способные реализовать поставленные цели. (Указать название методики, цель, методики, источник информации о методике). Составить таблицу:
Психодиагностические цели | Психодиагностические методики |
5) Из методик составить психодиагностическую программу, соблюдая принцип заполнения пустых окон и принцип экономичности.
6) Подготовиться к осуществлению разработанной диагностической программы: изготовить стимульный материал, изучить инструкции к диагностическим методикам, продумать форму ведения протокола, продумать возможные факторы ошибки измерения и быть готовым к их устранению в процессе диагностического исследования.
7) Осуществить диагностическое обследование одного испытуемого. По итогам проведённого диагностического обследования представить отчёт (план отчёта см. ниже). Один из психологических фактов, выделенных в заключении, представить в виде психологической характеристики и психологического портрета.
План отчета диагностического исследования:
1. Теоретическое введение (Реконструирует теоретическую модель системы психических свойств и качеств ребенка и динамики их развития на том или ином возрастном этапе).
2. Психодиагностические цели (Формируется по принципу «заполнения пустых окон» на основе теоретического введения и затем основе уже собранной информации о ребенке).
3. Перечень психодиагностических средств, способных реализовать поставленные цели.
4. Протоколы обследования ребенка с первичным анализом и заключением по каждой диагностической процедуре с указанием гипотез и целей дальнейшего исследования.
5. Психологическое заключение как обобщение и систематизация полученных данных на основе теоретической модели строения и развития психики ребенка.
Требования к изготовлению и описанию методик:
1. Стимульный материал должен точно воспроизводить оригинал и быть пригоден для длительного употребления.
2. Методика описывается по плану:
|
· автор и название методики;
· цель методики;
· описание инструкции, стимульного материала и других параметров независимой и дополнительной переменных, подлежащих стандартизации;
· описание способов обработки получаемых данных и интерпретационных моделей;
· описание психометрических характеристик методики (надежность, валидность, сведения о применении, модификации методики);
· библиография.
3.Изготавливается карточка для помещения в каталог, на которой указывается название методики, ее автор и цель.
Литература:
9. Бурменская Г.В., Карабанова О.А., Лидерс А.Г. Возрастно-психологическое консультирование: Проблемы психического развития детей.- М: МГУ, 1990. – Раздел 3.1, 3.2.
10. Карабанова О.А. Игра в коррекции психического развития ребенка.- М.: Педагогика, 1997. – С.48-49.
11. Психолог в детском дошкольном учреждении: Методические рекомендации к практическом деятельности /Под ред. Т.В.Лаврентьевой.- М.: Новая школа, 1996.- С.3-30.
12. Рогов Е.И. Рабочая книга практического психолога в образовании – М.: Владос, 1996.- Гл.2.
13. Диагностика и коррекция психического развития дошкольников. \ Под ред. Я.Л.Коломинского, Е.А.Панько. – Мн.: Университетское, 1997.
|
|
Особенности сооружения опор в сложных условиях: Сооружение ВЛ в районах с суровыми климатическими и тяжелыми геологическими условиями...
История развития хранилищ для нефти: Первые склады нефти появились в XVII веке. Они представляли собой землянные ямы-амбара глубиной 4…5 м...
Автоматическое растормаживание колес: Тормозные устройства колес предназначены для уменьшения длины пробега и улучшения маневрирования ВС при...
Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!