Особенности сооружения опор в сложных условиях: Сооружение ВЛ в районах с суровыми климатическими и тяжелыми геологическими условиями...
История создания датчика движения: Первый прибор для обнаружения движения был изобретен немецким физиком Генрихом Герцем...
Топ:
Эволюция кровеносной системы позвоночных животных: Биологическая эволюция – необратимый процесс исторического развития живой природы...
Когда производится ограждение поезда, остановившегося на перегоне: Во всех случаях немедленно должно быть ограждено место препятствия для движения поездов на смежном пути двухпутного...
Устройство и оснащение процедурного кабинета: Решающая роль в обеспечении правильного лечения пациентов отводится процедурной медсестре...
Интересное:
Уполаживание и террасирование склонов: Если глубина оврага более 5 м необходимо устройство берм. Варианты использования оврагов для градостроительных целей...
Финансовый рынок и его значение в управлении денежными потоками на современном этапе: любому предприятию для расширения производства и увеличения прибыли нужны...
Национальное богатство страны и его составляющие: для оценки элементов национального богатства используются...
Дисциплины:
2022-12-20 | 32 |
5.00
из
|
Заказать работу |
профориентационной работы в организации дополнительного образования
Функции ответственных за профориентационную работу в образовательной организации:
Заместитель директора:
· выработка стратегии взаимодействия субъектов, ответственных за педагогическую поддержку самоопределения учащихся с целью согласования и координации их деятельности;
· поддержание связей образовательной организации с социальными партнерами, влияющими на самоопределение учащихся;
· планирование работы педагогического коллектива по формированию готовности учащихся к профессиональному самоопределению в соответствии с концепцией и образовательной программой образовательной организации;
· осуществление анализа и коррекции деятельности педагогического коллектива по данному направлению;
· проведение педагогических советов, методических семинаров по проблеме профессионального самоопределения учащихся;
· организация участия одаренных детей в конкурсах, олимпиадах, выставках разного уровня;
· организация системы повышения квалификации педагогического коллектива по проблеме самоопределения учащихся;
· осуществление контролирующих функций работы педагогического коллектива по проблеме профессионального самоопределения учащихся;
Педагог дополнительного образования:
· составляет для своих групп планы педагогической поддержки самоопределения учащихся, включающий разнообразные формы, методы, средства, активизирующие познавательную, творческую активность школьников в соответствии с возрастными особенностями и потребностями в профессиональном самоопределении;
· организует индивидуальные и групповые профориентационные занятия;
· обеспечивает профориентационную направленность занятий, формируют у учащихся общетрудовые, профессионально важные навыки;
· способствует развитию познавательного интереса, творческой направленности личности учащихся, используют разнообразные методы и средства: проектную деятельность, игровые методы и др.;
· ведет педагогические наблюдения за развитием склонностей учащихся;
· помогает учащимся проектировать индивидуальную образовательную траекторию, моделировать варианты профессионального становления, осуществлять анализ собственных достижений, составлять собственное портфолио;
· при сотрудничестве с методистами организует тематические профориентационные экскурсии или встречи и т.п.;
· приглашает родителей учащихся для выступлений перед учениками с рассказами о своей профессии, привлекает их для организации работы детского объединения;
Зав. библиотекой:
· регулярно подбирает литературу для педагогов и учащихся по выбору профессии и профориентационной работе;
· изучает читательские интересы учащихся и рекомендует им литературу, помогающую в выборе профессии;
· организовывает выставки книг о профессиях и читательские диспуты-конференции на темы выбора профессии;
· обобщает и систематизирует методические материалы, справочные данные о потребностях региона в кадрах и другие вспомогательные материалы (фотографии, вырезки, схемы, проспекты, программы, описания профессий);
· регулярно устраивает выставки литературы и библиотечные уроки о профессиях по сферам и отраслям (машиностроение, транспорт, строительство, в мире искусства и т.д.)
Педагог-психолог:
· проводит психодиагностические исследования профессиональных интересов и склонностей учащихся детских объединений;
· осуществляет мониторинг готовности учащихся к профессиональному самоопределению через тестирование учащихся;
· проводит занятия с учащимися по профориентации;
· осуществляет психологическое просвещение родителей и педагогов на тему выбора профессии;
· осуществляет психологические консультации с учётом возрастных особенностей учащихся;
· способствуют формированию у школьников адекватной самооценки;
· оказывает помощь педагогу дополнительного образования в анализе и оценке интересов и склонностей учащихся;
· создает базу данных по профдиагностике.
Направления и формы работы.
Профориентационная работа в организации дополнительного образования может строиться по следующим основным направлениям:
· Информационно-просветительское;
· Диагностическое;
· Консультационное;
· Обучающее (формирующее).
Семя – орган полового размножения и расселения растений: наружи у семян имеется плотный покров – кожура...
Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...
Археология об основании Рима: Новые раскопки проясняют и такой острый дискуссионный вопрос, как дата самого возникновения Рима...
Архитектура электронного правительства: Единая архитектура – это методологический подход при создании системы управления государства, который строится...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!