Эмиссия газов от очистных сооружений канализации: В последние годы внимание мирового сообщества сосредоточено на экологических проблемах...
Двойное оплодотворение у цветковых растений: Оплодотворение - это процесс слияния мужской и женской половых клеток с образованием зиготы...
Топ:
Установка замедленного коксования: Чем выше температура и ниже давление, тем место разрыва углеродной цепи всё больше смещается к её концу и значительно возрастает...
Процедура выполнения команд. Рабочий цикл процессора: Функционирование процессора в основном состоит из повторяющихся рабочих циклов, каждый из которых соответствует...
Интересное:
Как мы говорим и как мы слушаем: общение можно сравнить с огромным зонтиком, под которым скрыто все...
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Лечение прогрессирующих форм рака: Одним из наиболее важных достижений экспериментальной химиотерапии опухолей, начатой в 60-х и реализованной в 70-х годах, является...
Дисциплины:
 2022-10-29 |
 50 |
из
5.00
|
Заказать работу |
Содержание книги
Поиск на нашем сайте
|
|
|
|
Учебная практика проводится преподавателями дисциплин профессионального цикла, имеющими высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля).
Организацию и руководство производственной практикой осуществляют руководители практики от образовательного учреждения и от организации.
Контроль и оценка результатов освоения учебной и производственной практики осуществляется руководителем практики (от учебного заведения и от организации) в процессе проведения учебных занятий, самостоятельного выполнения обучающимися заданий, выполнения практических проверочных работ.
В результате освоения учебной и производственной практик, в рамках профессиональных модулей, обучающиеся проходят промежуточную аттестацию в форме дифференцированного зачета.
4.1. Оценка результатов освоения профессионального модуля
| Результаты (освоенные профессиональные компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки | |
| ПК 1 | Подготовка рабочего места | - настройка/установка аппаратного и программного обеспечения; - знакомство с пользовательской (технической) документацией; - обнаружение/устранение причины сбоев в работе ПК, в процессе обработки информации; использование функциональных средств (очистка диска, AVP, защита от несанкционированного доступа | Текущий контроль в форме: опроса, защиты практических работ; защита результатов практических работ |
| ПК 2 | Обработка информации | - выбор и использование пакета прикладных программ для разработки документации; - скорость набора текста; - знание основ делопроизводства; - создание и управление информацией (текстовой, графической, табличной, мультимедийной); -точность и грамотность оформления документации; | Текущий контроль в форме: опроса, защиты практических работ; защита результатов практических работ |
| ПК 3 | Разработка объектов баз данных | - технология создания и редактирования баз данных; - технология поиска и замены данных, сортировки, фильтрации, введение вычисляемого поля; - назначение и технология создания формы, отчета; - точность и грамотность оформления документации | Текущий контроль в форме: опроса, защиты практических работ |
| ПК 4 | Использование ресурсов сети | - получение доступа к ресурсам сети; - поиск, навигация по ресурсам; осуществление передачи (обмена) информации) | Текущий контроль в форме: опроса, защиты практических работ; Наблюдение за выполнением производственных заданий в ходе технологической практики |
| ПК 5 | Основы программирования | - классификация ЯП по сфере применения; - выбор ЯП; - разработка интерфейса; - разработка алгоритма выполнения действий; - проектирование структуры программы с помощью псевдокода или другого инструмента; - тестирование программы; исправление ошибок |
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
| Результаты (освоенные общие компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
| ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. | Демонстрация интереса к будущей профессии | Наблюдение и оценка на практическом занятии; проведение устных опросов; увлеченность занятием |
| ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем. | Выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач в области документирования и оформления хозяйственных операций; Оценка эффективности и качества выполнения задач | Наблюдение и оценка на практическом занятии; проведение устных опросов; увлеченность занятием |
| ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях | Решение стандартных и нестандартных профессиональных задач в области документирования и оформления хозяйственных операций. | Наблюдение и оценка на практическом занятии; проведение устных опросов; увлеченность занятием |
| ОК 4. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. | Решение стандартных и нестандартных профессиональных задач в области документирования и оформления хозяйственных операций | Наблюдение и оценка на практическом занятии; проведение устных опросов; увлеченность занятием |
| ОК 5. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. | эффективный поиск необходимой информации | Наблюдение и оценка на практическом занятии; проведение устных опросов; увлеченность занятием |
| ОК 6. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. | Работа на персональных компьютерах, использование специальных программ | Наблюдение и оценка на практическом занятии; проведение устных опросов; увлеченность занятием |
| ОК 7. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами. | Взаимодействие с обучающимися, преподавателями в ходе обучения | Наблюдение и оценка на практическом занятии; проведение устных опросов; увлеченность занятием |
| ОК 8. Работать с клиентами, используя базовые знания делового русского и иностранного языков и учитывая межэтнические и этнические различия. | Самоанализ и коррекция результатов собственной работы | Наблюдение и оценка на практическом занятии; проведение устных опросов; увлеченность занятием |
| ОК 9. Эффективно использовать оргтехнику и соответствующие средства защиты от опасных и вредных факторов, соблюдать правила техники безопасности. | Самостоятельно организовывает свою деятельность | Наблюдение и оценка на практическом занятии; проведение устных опросов; увлеченность занятием |
| ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). | Умение осуществлять документальное оформление движения имущества организации в нестандартной обстановке, приближенной к военной | Наблюдение и оценка на практическом занятии; проведение устных опросов; увлеченность занятием |
|
|
|
Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...
Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...
История создания датчика движения: Первый прибор для обнаружения движения был изобретен немецким физиком Генрихом Герцем...
История развития хранилищ для нефти: Первые склады нефти появились в XVII веке. Они представляли собой землянные ямы-амбара глубиной 4…5 м...
© cyberpedia.su 2017-2026 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!
