Ответственность и гибкость делают ребенка сильным

Нужно быть справедливым к своему ребенку, но не нужно наказывать вашего сына просто за то, что он мальчишка. Отслеживая на протяжении нескольких десятилетий судьбу одаренных студентов Гарварда, Джордж Вейллант пришел к следующим выводам: «Когда тебя охватывает печаль, ярость или радость, самое главное, чтобы рядом были родители, которые с пониманием относятся к твоим чувствам, а не ругают за плохое поведение»517. Детям нужно личное пространство, чтобы они проходили через свой эмоциональный опыт и извлекали из него уроки с минимальным контролем со стороны взрослых. В статье «Сверхзащищенный ребенок», вышедшей в Atlantic, Ханна Розин рассказывает, как она побывала на игровой площадке The Land в г. Рексеме, графство Уэльс. Дети там прыгают на старых матрасах, разводят костры, строят крепости из деревянных поддонов — учатся общаться друг с другом и самостоятельно разрешать возникшие разногласия. На территории площадки обязательно присутствуют специально обученные взрослые — но только для подстраховки. Они редко вмешиваются в происходящее, мало того — им запрещено это делать. Это не значит, что они все пускают на самотек: эти люди всегда наготове, чтобы не произошло никаких несчастных случаев. Здесь дети быстро всему обучаются: если не вышло с первого раза, они пробуют еще и еще. Ханна Розин уверена, что родители не должны контролировать каждый шаг ребенка: пусть он развивает в себе чувство уверенности, будет смелым, сообразительным, умеет критически оценивать ситуацию. В таких пространствах, как The Land, дети создают свой собственный мир, сталкиваясь с трудностями, в которых есть определенная доля риска. Но зато они быстро начинают ощущать себя не хрупкими, а гибкими. Если возникает конфликт, они сами «разруливают» его. Разве можно было бы совершить столько открытий где-то в другом месте под неусыпным оком родителей?518

Гибкий подход предполагает ответственность. По мнению наших респондентов, за последние 50 лет мужчины разучились быть гибкими. Один пожилой человек поделился с нами: «Сына нужно вводить в курс политики и экономики уже с подросткового возраста... Также он должен стараться сделать что-то полезное для коллектива, в котором вращается (для семьи, спортивной команды, друзей). Например, если он с друзьями занимается спортом, то может купить для всех какой-нибудь спортивный инвентарь. И еще дети должны уметь пользоваться общественным транспортом, чтобы самим добираться до школы и обратно. Пусть привыкают к ответственности».

Когда ребенок не выполнил своих обязательств, то и хвалить его не за что. Никаких «медалей за участие», если он просто «постоял рядом». Только маленькие победы заставят его двигаться вперед, пробовать что-то новое до тех пор, пока не получится. Можно перехвалить ребенка и лишить его мотивации, а можно и недохвалить. Если ребенок оказался на голову выше остальных, но его не выделили из толпы «середнячков», вы тоже его демотивируете. Не получая отклика, дети превращаются в маленьких скептиков. Обратная связь необходима, и у нее есть своя специфика. Психолог Кэрол Дуэк пишет, что нужно развивать гибкий тип мышления (когда мы хвалим ребенка за старание и стимулируем его на развитие способностей), а не статичный (когда мы повторяем, что ребенок талантлив и умен, и когда он решит, что можно бездействовать)519. Стоит сказать, что в познавательных компьютерных играх присутствуют такая обратная связь, поэтому родители могут пользоваться ими в воспитательном процессе.

Люди, достигшие больших высот, как, например, бывший министр обороны США Роберт Гейтс, вспоминают, что их характер формировали родительская поддержка и собственное чувство ответственности:

«Когда я был ребенком, мои родители все время повторяли, что нет таких высот, каких я не мог бы достичь, если сильно постараться, но при этом нельзя быть высокомерным по отношению к другим... Меня редко хвалили, потому что я был не очень дисциплинированным мальчиком. Теперь-то я понимаю, что родители поступали верно, но тогда мне казалось, что на меня давят. Их строгость и вера в меня научили меня отвечать за свои поступки. Именно родители сформировали мой характер, а значит, определили мою судьбу. По дороге в сенат (после того как была одобрена моя кандидатура на должность министра обороны) я думал о том, что сегодняшнее событие стало возможно благодаря тем качествам, которые привили мне мои родители...»520

Важно, чтобы молодые люди, окончившие школу, не только открыли в себе движущий источник сил и вдохновения, но и заставили его работать себе во благо.

А как насчет работы?

Если ваш сын заканчивает школу, пора поднимать тему работы. Посоветуйте ему устроиться куда-нибудь на неполный рабочий день или попробовать заняться волонтерством. У ребенка появится своя сфера ответственности и начальные представления о ведении дел. Обсудите с ним эту работу — что ему нравится, а что — нет. У ребенка есть свои мечты, но он должен понимать, с каким дипломом можно рассчитывать на приличное место работы — ведь на семье будет висеть кредит за его обучение. Многие родители не прививают детям реалистичного взгляда на мир, и те совсем не представляют свою жизнь после колледжа. А мир стремительно меняется. Если раньше для поступления в магистратуру был желателен школьный диплом с уклоном в гуманитарные науки, сейчас это уже невыгодно: конкуренция на рынке труда в этой сфере высокая, а зарплаты — низкие.

Если ваши дети не хотят работать в области науки, технологий, инжиниринга или математики, предложите вариант профессионального среднего образования, где можно получить ассоциированную степень. Сверх 1/4 получивших лицензии или сертификаты ассоциата (степень ниже специалиста) в среднем зарабатывают больше бакалавров521. Но какую бы профессию ни выбрали ваши дети, чтобы стать успешными, они должны быть технически грамотными, обладать хорошими коммуникативными навыками и уметь письменно излагать свои мысли. И пусть двери вашего дома всегда будут открыты для его друзей — и мальчиков и девочек.

Кстати, мальчикам не помешает попробовать себя в роли няни или репетитора — пусть поучится развивать и обучать других. Еще можно прилично подработать в европейском футболе: подростков привлекают к судейству в матчах юниоров. Но это возможно только летом или в выходные.