Тема урока: Демографические процессы

Тема урока: Демографические процессы

Цель урока: изучить понятие «демографическая структура общества».

Задачи урока:

· Охарактеризовать современные демографические процессы, рассмотреть факторы, которые влияют на демографическую структуру современного общества;

· способствовать формированию умения анализировать, сравнивать, делать умозаключения;

· формировать у учащихся ценности социально-гуманитарного знания.

Тип урока: комбинированный.

Форма организации познавательной деятельности: объясне­ние, образное повествование.

Метод изучения: рассказ, эвристическая беседа с элементами образного повествования.

Оборудование: эвристические задания, учебник, доска, иллюстрации, карта.

 

Ход урока:

I. Организационно-подготовительный момент: приветствие, проверка готовности к уроку.

II. Проверка домашнего задания: тест Гирина.

Ответы на вопросы:

1. Как вы понимаете слова: «семья — ячейка общества»?

2. Расположите перечисленные в параграфе функции семьи в порядке их

значимости в современном обществе. Поясните свое мнение.

3. В чем состоят преимущества многодетной семьи? Какие меры предпринимает наше государство для поддержки многодетных семей?

4. Какой мотив заключения брака в наше время является ведущим? Почему вы так считаете?

5. Что вы понимаете под ценностями семейной жизни? Приведите примеры из жизни вашей семьи, ближайшего окружения.

6. Охарактеризуйте роль семьи в современном обществе. Как вы понимаете утверждение: «здоровье общества» зависит от «здоровья семьи»?

III. Изучение нового материала:

1. Демографическая структура общества и её динамика

2. Проблемы миграции населения

3. Пути решения демографических проблем современного общества

Вспомните:

Эпиграф: «Если бы люди могли выбирать, где им рождаться, некоторые страны совершенно бы обезлюдели» (Э. Линклатер). «Дети – наш главный природный ресурс» (Г. Гувер).

1. Демографическая структура общества и её динамика (с. 38 - 41, работа с понятием, составление схем)

С. 38 – 39. Демография — это наука о процессах и закономерностях воспроизводства населения, его размещения, изменения численности, происходящих в определённых общественно-исторических условиях.

Исследует:

· влияние социально-экономических процессов на воспроизводство населения,

· влияние — изменения народонаселения на развитие общества

Народонаселение - непрерывно воспроизводящая себя совокупность людей,

проживающих на определённой территории (Земли, страны, региона).

Демографическая структура общества понимается как распределённость населения по определённым группам: половозрастным, поселенческим и т. д.

Демографические показатели:

· общая численность населения,

· плотность,

· темпы роста,

· соотношение между мужчинами и женщинами в разных возрастных слоях,

· состояние здоровья, 

· миграционная подвижность

Способы воспроизводство населения:

· Естественная смена населения, рождаемость и смертность,

· перехода людей из одних демографических групп в другие по мере изменения их возраста, семейного положения и числа детей (демографическая мобильность).

Разница между прибывшими людьми на одну и ту же территорию и выбывшими за один промежуток времени называется - … сальдо миграции (положительное – прирост, отрицательное).

Р/т з. 1 Какой способ пополнения населения перспективен для Беларуси?

Сведения о естественном движении населения (с. 39 - 40):

· Рождение и смерть, брак и развод - регистрация актов гражданского состояния

· Перемещение населения — миграция — устанавливается путём регистрации перемены людьми места жительства.

· Сведения по группам, полу, возрасту, образованию, национальности, занятиям людей и другие получают при переписях населения

Картина с. 39. Что символизирует вечную жизнь на картине? р/т з. 2

Изменения народонаселения тесно связано с экономикой (примеры, с. 40 1-ый абзац):

Уровень рождаемости бывает чрезвычайно высоким при низком экономическом развитии общества. В странах и регионах со средним уровнем благосостояния, наоборот, обычно отмечается снижение рождаемости.

От общей численности населения, его плотности, уровня образования и культуры, состояния здоровья во многом зависит ускорение или замедление темпов экономического развития страны, региона.

Для нормального развития общества неблагоприятны как очень высокие, так и очень низкие темпы роста народонаселения.

Р/т. Задание 7. Каким образом рост населения может привести к снижению темпов экономического роста?

Наиболее негативным является (с. 40 2-ой абзац):

· устойчивое превышение смертности над рождаемостью,

· старение населения,

· нарушение пропорций между мужской и женской его частями.

· От состояния здоровья зависит и производительность труда, и социальный оптимизм (с. 40-41 последний абзац).

· В развивающихся странах основными причинами высокой смертности являются инфекционные и паразитарные заболевания

· Индустриально развитых странах болезни кровообращения и онкологические заболевания.

Проблема врачей (устно с. 41 последний абзац): развитые страны – 400, развивающие 7 тыс., Африка – 40 тыс.

2. Проблемы миграции населения (с. 42 – 43, составление схем, работа с понятиями)

Миграция — это перемещение людей из страны в страну, из одного района в другой, из города в деревню и обратно.

Эмиграция — выезд за пределы страны на длительный срок для постоянного проживания.

Иммиграция, наоборот, представляет собой въезд в страну из-за рубежа.

Факторы (с. 42 2 – ой абзац):

· стихийных природных явлений (землетрясений, наводнений, изменений экологического характера),

· этнических конфликтов,

·  войн,

· неблагоприятной экономической ситуации.

· С. 42 – последний абзац. Политика государства. (Пример: СССР индустриализация – миграция в города)

Р/т з.5 Какие общие проблемы миграции затрагивает художник?

В миграционную политику государств входит (с. 43 1- ый абзац):

· решение задач расселения людей на новых местах жительства,

· их трудоустройства,

· обеспечения должных бытовых и культурных условий жизни

Миграция в Беларуси (с. 43 2- 3 абзац):

· Авария на ЧАЭС – усилила миграцию.

· Внешняя миграция имеет положительное сальдо.

· Заинтересовать молодых людей оставаться в своей стране.

VI. Выставление отметок.

Тема урока: Демографические процессы

Цель урока: изучить понятие «демографическая структура общества».

Задачи урока:

· Охарактеризовать современные демографические процессы, рассмотреть факторы, которые влияют на демографическую структуру современного общества;

· способствовать формированию умения анализировать, сравнивать, делать умозаключения;

· формировать у учащихся ценности социально-гуманитарного знания.

Тип урока: комбинированный.

Форма организации познавательной деятельности: объясне­ние, образное повествование.

Метод изучения: рассказ, эвристическая беседа с элементами образного повествования.

Оборудование: эвристические задания, учебник, доска, иллюстрации, карта.

 

Ход урока:

I. Организационно-подготовительный момент: приветствие, проверка готовности к уроку.

II. Проверка домашнего задания: тест Гирина.

Ответы на вопросы:

1. Как вы понимаете слова: «семья — ячейка общества»?

2. Расположите перечисленные в параграфе функции семьи в порядке их

значимости в современном обществе. Поясните свое мнение.

3. В чем состоят преимущества многодетной семьи? Какие меры предпринимает наше государство для поддержки многодетных семей?

4. Какой мотив заключения брака в наше время является ведущим? Почему вы так считаете?

5. Что вы понимаете под ценностями семейной жизни? Приведите примеры из жизни вашей семьи, ближайшего окружения.

6. Охарактеризуйте роль семьи в современном обществе. Как вы понимаете утверждение: «здоровье общества» зависит от «здоровья семьи»?

III. Изучение нового материала:

1. Демографическая структура общества и её динамика

2. Проблемы миграции населения

3. Пути решения демографических проблем современного общества

Вспомните:

Эпиграф: «Если бы люди могли выбирать, где им рождаться, некоторые страны совершенно бы обезлюдели» (Э. Линклатер). «Дети – наш главный природный ресурс» (Г. Гувер).

1. Демографическая структура общества и её динамика (с. 38 - 41, работа с понятием, составление схем)

С. 38 – 39. Демография — это наука о процессах и закономерностях воспроизводства населения, его размещения, изменения численности, происходящих в определённых общественно-исторических условиях.

Исследует:

· влияние социально-экономических процессов на воспроизводство населения,

· влияние — изменения народонаселения на развитие общества

Народонаселение - непрерывно воспроизводящая себя совокупность людей,

проживающих на определённой территории (Земли, страны, региона).

Демографическая структура общества понимается как распределённость населения по определённым группам: половозрастным, поселенческим и т. д.

Демографические показатели:

· общая численность населения,

· плотность,

· темпы роста,

· соотношение между мужчинами и женщинами в разных возрастных слоях,

· состояние здоровья, 

· миграционная подвижность

Способы воспроизводство населения:

· Естественная смена населения, рождаемость и смертность,

· перехода людей из одних демографических групп в другие по мере изменения их возраста, семейного положения и числа детей (демографическая мобильность).

Разница между прибывшими людьми на одну и ту же территорию и выбывшими за один промежуток времени называется - … сальдо миграции (положительное – прирост, отрицательное).