Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰)...
Наброски и зарисовки растений, плодов, цветов: Освоить конструктивное построение структуры дерева через зарисовки отдельных деревьев, группы деревьев...
Топ:
Оценка эффективности инструментов коммуникационной политики: Внешние коммуникации - обмен информацией между организацией и её внешней средой...
Генеалогическое древо Султанов Османской империи: Османские правители, вначале, будучи еще бейлербеями Анатолии, женились на дочерях византийских императоров...
Когда производится ограждение поезда, остановившегося на перегоне: Во всех случаях немедленно должно быть ограждено место препятствия для движения поездов на смежном пути двухпутного...
Интересное:
Принципы управления денежными потоками: одним из методов контроля за состоянием денежной наличности является...
Наиболее распространенные виды рака: Раковая опухоль — это самостоятельное новообразование, которое может возникнуть и от повышенного давления...
Национальное богатство страны и его составляющие: для оценки элементов национального богатства используются...
Дисциплины:
 2017-05-20 |
 191 |
из
5.00
|
Заказать работу |
|
|
|
|
ІV. The content of the working curriculum
V. Map of the curriculum
| Dublin descriptors | Name of the module | Competence | Name of the discipline | Learning outcomes | |||||||
| 1-stMODULE.Social sciences - 4 credits | |||||||||||
| А.Developing knowledge and understanding for the original development or application of ideas in the context of scientific research; В.Knowledge, understanding and ability to solve problems in new or unfamiliar contexts and situations in interdisciplinary areas related to the field of study; С.Integrated knowledge based on ethical and social responsibility for the application of these thoughts and knowledge; D.Ability to clearly communicate their conclusions and the knowledge and support of specialists and non-specialists; E.Ability to independently continue training. | Общественные науки | А.In the specific area of learning, understanding and mastering the ability to perform system research methods; В. Scientific research in the general state of the process is important to the creation, preparation and optimization; С.The new and complex ideas, critical analysis, evaluation and synthesis; D.Subject to wide interventions in the field of its competence, the scientific community and society of equal status; E.In order to create academic and professional contexts within a society based on knowledge of technological, social and cultural development, and the opportunity to help. | History and philosophy of science | As result of study undergraduate learning the history and philosophy of science - should be able to think logically methodological issues of knowledge, and be able to have the skills and acquire the skills of research work. Master of the structure and function of scientific knowledge should be able to apply the knowledge gained on the method in his professional field, gain new knowledge about the world, the ability to use in practice the knowledge of the liquidation and activities. | |||||||
| А.Gaining the future masters of the language for professional and academic purposes at an advanced level, which will operate freely scientific conceptual apparatus of specialty, to expand scientific knowledge base, skills to master the interpretation of scientific information, argumentation, persuasion and scientific controversy, academic writing; В.Competence for work with special literature related to the research project of a student for the active use of the knowledge gained in the process of learning a foreign language, for presentation to the course and the master's thesis. С.Improving the skills of oral communication in a foreign language in the monologue and dialogue forms based on the development of skills of reasoning and debate within the general scientific and scientific and professional issues; D.Mastering the advanced level of language for special purposes (LSP) for its further use in professional-oriented oral and written communication on the profile of a particular specialty Е.Further development of reading skills of foreign literature in the relevant specialty and articles of social and political orientation of the subsequent processing and interpretation of the extracted information; - Learning written explicated scientific information in a foreign language in common basic forms; - study of the linguistic characteristics of the business of speech genres, official-business and scientific functional styles in the profile of specialist training; - improving the skills of translating texts from a foreign language into the language of instruction and language learning to a foreign language on a material of the authentic texts of general scientific and professional direction; - further improving listening skills on a material of professionally-oriented content. | Foreign language | After studying the course «Foreign language (professional)» А.Master student must know: functional and stylistic characteristics of a scientific presentation of the material in studied foreign language, general scientific terminology and terminology appropriate sub-language specialty foreign language, - basics of business correspondence in the framework of international cooperation В. Master student must be able to: - free to read, translate the original literature in their chosen specialty, followed by analysis, interpretation and assessment of the extracted information, - explicate in writing (abstract, abstract, summary) scientific information. С.Master student must be able to: -engage in professional discussion and scientific debate, debates, conversations for "round table" - act with the presentation of scientific research (in seminars, conferences, symposiums, forums), - listening and understanding public performances with the direct and mediated communication (lectures, presentations, television and Internet programs); D.Master student must have skills in: - oral communication in the specialty in the form of a monologue, dialogue / polylogue (report, message, discussion, debate, debate, conversation at the "round table"), - Preparation of written forms of presentation of information material on the specialty (research report, message, abstract, poster paper, abstract, abstract); -in dealing with lexicographical sources in a foreign language (traditional and on-line); -the use of modern approaches to the study of a foreign language (the national corps of foreign languages). Е.Upon completion of the course will be able to operate freely undergraduate scientific conceptual apparatus of specialty, to expand scientific knowledge base, skills to master the interpretation of scientific information, argumentation, persuasion and scientific controversy, academic writing. With the skills obtained during the course of undergraduate study will be able to freely exchange views on the international level in the course of discussions, scientific conferences and forums. | |||||||||
| 2-ndMODULE. Pedagogy and Psychology - 4 credits | |||||||||||
| А. Developing knowledge and understanding for the original development or application of ideas in the context of scientific research; В. Knowledge, understanding and ability to solve problems in new or unfamiliar contexts and situations in interdisciplinary areas related to the field of study; С. Integrated knowledge based on ethical and social responsibility for the application of these thoughts and knowledge; D. Ability to clearly communicate their conclusions and the knowledge and support of specialists and non-specialists; E. Ability to independently continue training. | Pedagogy and psychology | А.Development of methodological foundations of pedagogy in practice, research, teaching, stages of development of the Kazakh people thinking, the main methods of public education, resources and factors, lifestyle and customs of the Kazakh people and other ethnic groups living in Kazakhstan, and the statement of understanding of the role and application. В.Scientific research in the general state of the process is important to the creation, preparation and optimization; С.Correlate, development, analysis, self-reasoning ability to cook, the ability to draw conclusions and the possibility of discussion; D.Own preferred intervention in the formation of a sense of tolerance, patriotism, traditions and cultural values of the people of the ability to give all knowledge. Е.Analysis ethno pedagogical ideas of the Kazakh people educators in the field of training, the ways and means used by ethnic, ethno-cultural values of the peoples of the Republic of Kazakhstan, the ability to make. | Pedagogy | As result of study of the disciplinesundergraduate need to know: - topical issues of pedagogy; - the meaning of pedagogical activity of the teacher of higher educational establishment; - the role of education in the professional training of future specialists in the subject - himself as the subject of professional activity, self-determination and to own analysis. Must be able to perform: - Teaching the facts of the environment, events, situations, laws and pedagogical theories in their preachers, comments, development and prediction of sound teaching, writing in the language of science - Structuring of the learning process, education training and education, based on new concepts; - Creating an environment of creative development in the process of training and education. to have skills: - The prospects for further development and solutions of higher pedagogical education problems; - Effective use of learning technologies of higher education issues; - Communication and interaction between teachers, learning tools and the basic kinds of uncontrolled technology; - By the decision of actual psycho-pedagogical problems, the evaluation of progress; -Organization Of labor and management graduate. | |||||||
| А.The role in the social life of science and education; current trends in the development of scientific knowledge; actual methodological and philosophical problems of natural, social, humanitarian and economic sciences; professional competence of teacher of high school; В.The methodology of scientific knowledge in education; principles and structure of the organization of scientific and educational activities; psychology of cognitive activity of students in the learning process; psycho-pedagogical methods and means to improve the effectiveness of training and education. С.Using the knowledge gained to the development and application of ideas in the context of scientific and educational research; integrate the knowledge gained within different disciplines to address psycho-pedagogical research tasks in new unfamiliar conditions; by integrating the knowledge to make judgments and decisions based on incomplete or limited information; apply knowledge of pedagogy and psychology of higher education in their teaching activities; use interactive teaching methods; creative thinking and creative approach to solving new problems and situations; summarize the results of scientific - research and analysis in the form of theses, scientific articles, reports, analytical notes and others; D.The use of scientific skills - research, standard solutions of scientific problems; implementation of educational and pedagogical activities of credit technology; methods of teaching special disciplines; the use of modern educational technologies in the educational process; implementation of professional communication and cross-cultural communication; broadening and deepening the knowledge required for professional and continuing education in doctoral studies;; Е.Knowledge of the methodology of scientific and educational research; in the field of scientific and scientific - pedagogical activity in higher education institutions; knowledge of modern educational technologies in the implementation of research projects and research in the professional field; | Psychology | Should know about: - socio - psychological nature of educational activities; - psychological nature of cognitive activity; - the content and specificity of psychological-pedagogical influence on the object of the pedagogical process; - the individual characteristics of the object of the pedagogical process; - features educational process of higher educational institutions. To know: - Effective use of modern methods and means of psychological research; - Psychological features of the educational process; - The use of psycho-diagnostic methods of research the individual student and the student group; To be able to: - separating from the surrounding reality psychological processes, phenomena, events and describe them in the language of psychology, based on the laws and theories; - Designing the educational process, based on new concepts in psychological science; To have skills in: - The resolution of scientific psychological problems of the higher pedagogical education and the prospect of further development; - The application of effective psychological theories; current-solutions psychological - pedagogical problems, the evaluation of progress; organizing and managing the activities of the students. | |||||||||
| 3-rdMODULE. -Scientific basis for improvement of agricultural technological machines - 6 credits | |||||||||||
| А. Developing knowledge and understanding for the original development or application of ideas in the context of scientific research; В. Knowledge, understanding and ability to solve problems in new or unfamiliar contexts and situations in interdisciplinary areas related to the field of study; С. Integrated knowledge based on ethical and social responsibility for the application of these thoughts and knowledge; D. Ability to clearly communicate their conclusions and the knowledge and support of specialists and non-specialists; E. Ability to independently continue training. | Scientific basis for improvement of agricultural technological machines | А.The ability to use in practice, improve the scientific basis of agricultural machines; technical equipment and the efficiency of production processes; classification of industrial processes, machine-tractor units; total energy unit; the dynamics of the machine-tractor unit; balance power unit; the speed of movement of the unit; resistance of agricultural machinery; modes of operation units; technical and economic performance of the machine and tractor units; aggregate productivity; fuel and energy consumptions, when the machine-tractor unit; acquisition units; Energy evaluation of MTA and technology in crop production. В.The acquisition of practical skills improving agricultural machines. The ability to analyze and predict the operation of the machine-tractor units, in strict compliance with legislation and regulations. Use technical developments in the master's thesis. С.The ability to compare, draw conclusions, to build their own arguments to express their position on the main issues of improvement of agricultural machinery. Д.In the field of communication - create a sense of tolerance, respect for and compliance with the law regulating the activities in the field of improvement of agricultural machinery. Scientific comprehend and understand the nature of scientific knowledge, to promote the acquisition of skills to work with scientific literature, the ability to properly express thoughts, to argue a point of view, to debate. Е.The ability to simulate and analyze the state of improvement of agricultural machinery. Identify and resolve issues related to the improvement of agricultural machinery. To predict the path of perfection improvement of agricultural machinery; evaluate the technical and economic efficiency of engineering solutions. | Theoretical bases of mechanization of agricultural production | As a result of studying the discipline masters must: - Have an idea and know the scientific basis for improvement of agricultural machinery: tillage machines and tools; reclamation machine; machines and tools for soil cultivation; working bodies and processes devices; for cleaning and sorting of crops; technical equipment and the efficiency of agricultural machinery; classification of agricultural machinery, tractor units; total power of agricultural machinery; the dynamics of the machine-tractor unit; balance power unit; the speed of movement of the unit; resistance of agricultural machinery; modes of operation units; technical and economic performance of the machine and tractor units; aggregate productivity; fuel consumption and energy costs for the machine-tractor unit; acquisition units; Energy evaluation of MTA and technology in crop production. - Be able to: improve agricultural machines and units based on an energy analysis; to justify used machine systems, taking into account the production situation and environmental requirements; adjust the machine to the specified operating conditions and work for them; detect and correct faults in their work; independently develop design and working processes of new agricultural machinery and technological systems; justified, perform calculations and design better individual working bodies and units of agricultural machinery; assess the quality and efficiency of mechanized operations. - To know the device structure, performance and processes, regulations and modes of operation of machines; methods of study and calculation of technological and energy parameters and modes of operation of agricultural machinery, units; main directions and trends in the development of scientific and technical progress in the field of agricultural machinery. | |||||||
| As a result, undergraduates acquire the following competencies: А.ability to perceive, synthesize, analyze information for setting goals and selecting ways of achieving it. В.the ability to give a logically correct and accurate arguments orally and in writing. С.The knowledge and possession of the basic methods, ways and means of production, storage, information processing, computer skills as an information management tool. D.ability to work with information in global computer networks. Е.Knowledge of a foreign language at a level sufficient for spoken communication, as well as search and analysis of foreign information. | Academic English | On completion of the course master student should know: - Academic vocabulary necessary to communicate in an academic environment; - Genre features of academic texts; You should be able to: - Do monologue and dialogue, using a wide range of language tools; - Make a logical well structured text on a wide range of topics in an academic environment; - Write in English language texts of various genres, listed in the program, - To understand the main idea and academic texts, including texts in the specialty; - To see and to take the necessary information from academic texts; - Critically analyze information, to summarize the text and write essays; - Use of reference materials, including online resources; - Have the skills (to gain experience) effective search of English-speaking sources on the Internet; - Do research papers on a given topic.. | |||||||||
| 4-ый МОДУЛЬ.-Научные принципы совершенствования диагностики технологических машин-6 кредитов | |||||||||||
| А. Развивающие знания и понимание для оригинального развития или применения идей в контексте научных исследований; В. Знания, понимание и способность решать проблемы в новых или незнакомых ситуациях в контекстах и рамках междисциплинарных областей, связанных с изучаемой областью; С. Интегрированные знания с учетом этической и социальной ответственности за применение этих суждений и знаний; D. Умение четко и ясно сообщать свои выводы и знания и их обоснование специалистам и неспециалистам; E. Умение самостоятельно продолжать обучение. | Научные принципы совершенствования диагностики технологических машин | А.Умение использовать в практике основные видыавтоматизированной диагностики технологических машин, выполнять и доводить их до логического завершения. Навыки, знания и опыт самостоятельного, творческого труда по поиску, анализу, освоению и внедрению автоматизированной диагностики технологических машинв сельхозмашиностроение, сельскохозяйственное производство современных, существенных и значимых научно-технических разработок, выполненных на высоком научном уровне и обеспечивающих значительное повышение эффективности производства. В.Приобретение практических навыков работы по выполнение работ по автоматизированной диагностики технологических машин. С. Способность, сопоставлять, формулировать выводы, строить собственную аргументацию, выражать свою позицию по основным вопросам автоматизированной диагностики технологических машин. Д. В области общения - формирование чувства толерантности, уважения и соблюдения законодательства регламентирующего деятельность в области научных исследований, технического творчества, патентоведения, моделирования технологических процессов и создания новых эффективных машин для сельского хозяйства. Научно осмыслить и понять сущность научных познаний, способствовать овладению навыками работы с научной литературой, умением грамотно излагать мысли, аргументировать точку зрения, вести дискуссию. Е. Умение анализировать и моделировать рациональные варианты технического объекта; в определении экономической целесообразности его проектирования и изготовления. Повышение эффективности обучения магистрантов за счёт умения самостоятельной работы в приобретении новых знаний в области проектно-конструкторской, научно-исследовательской, изобретательской, инновационной деятельности в области проектирования технических объектов. | Автоматизированная диагностика технологических машин | В результате изучения дисциплины магистрант должен: -иметь представление: об основах проведения научных исследований в области применения диагностических приборов; о методах оценки проведения экспериментов с применением диагностических приборов. -уметь: выбирать диагностические приборы в зависимости от поставленных задач; свободно пользоваться стандартами. - знатьустройство и принцип работы диагностических приборов;методы и средства измерения;область применения соответствующих диагностических приборов. - методы вибрационной диагностики; течеискание:масс-спектрометрический метод; галогенный и катарометрический методы; жидкостные методы течеискания; акустический метод; магнитный неразрушающий контроль; вихретоковый, электрический и тепловой виды контроля; ультразвуковой неразрушающий контроль; акустико-эмиссионный метод; деградационные процессы оборудования и материалов; оценка остаточного ресурса оборудования. | |||||||
| А.Умение использовать в практике научного исследования понятия творческого мышления, самостоятельно ориентироваться в современном потоке научной информации, производить постановку научных задач, выполнять и доводить их до логического завершения. Навыки, знания и опыт самостоятельного, творческого труда по поиску, анализу, освоению и внедрению в сельхозмашиностроение, сельскохозяйственное производство современных, существенных и значимых научно-технических разработок, выполненных на высоком научном уровне и обеспечивающих значительное повышение эффективности производства. В.Приобретение практических навыков работы по проведению научных исследований.Научить самостоятельно ориентироваться в современном потоке научной информации, производить постановку научных задач, выполнять и доводить научные исследования до логического завершения - внедрения результатов научных исследований в производство или учебный процесс. С. Способность, сопоставлять, формулировать выводы, строить собственную аргументацию, выражать свою позицию по основным вопросам научных исследований. Д. В области общения - формирование чувства толерантности, уважения и соблюдения законодательства регламентирующего деятельность в области научных исследований, технического творчества, патентоведения, моделирования технологических процессов и создания новых эффективных машин для сельского хозяйства. Научно осмыслить и понять сущность научных познаний, способствовать овладению навыками работы с научной литературой, умением грамотно излагать мысли, аргументировать точку зрения, вести дискуссию. Е. Умение анализировать и моделировать состояние научных исследований, технического творчества и патентоведения при проектировании технологических процессов в сельском хозяйстве. Повышение эффективности обучения магистрантов за счёт умения самостоятельной работы в приобретении новых знаний в области конструирования и создания новых видов механизированных технологий и средств механизации сельского хозяйства. | Методология научных исследовании | В результате изучения дисциплины магистрант должен: иметь представление и знать: понятия о науке, характерные ее черты; принципы научного творчества; задачи теоретических исследований; задачи экспериментальных исследований; планирование эксперимента; организационно-психологические аспекты в научно-исследовательской работе; оценку экономической эффективности научных исследований; основы профессионального творчества и изобретательства; уметь: ставить и решать научные задачи; выполнять теоретические исследования; ставить и решать задачи экспериментальных исследований; использовать организационно-психологические аспекты в научно-исследовательской работе; выполнять оценку экономической эффективности научных исследований; основы профессионального творчества; анализировать техническую ситуацию и находить новые технические решения; владеть методами активизации творческого мышления; составлять заявки на предполагаемые изобретения и инновационные модели и вести переписку с патентным ведомством; проводить патентный поиск при выполнении научно-исследовательской работы и выполнении магистерской диссертации. | |||||||||
| 5-ый МОДУЛЬ.- Методология научных исследований–2 кредита | |||||||||||
| А. Развивающие знания и понимание для оригинального развития или применения идей в контексте научных исследований; В. Знания, понимание и способность решать проблемы в новых или незнакомых ситуациях в контекстах и рамках междисциплинарных областей, связанных с изучаемой областью; С. Интегрированные знания с учетом этической и социальной ответственности за применение этих суждений и знаний; D. Умение четко и ясно сообщать свои выводы и знания и их обоснование специалистам и неспециалистам; E. Умение самостоятельно продолжать обучение. | Методология научных исследований | А.Овладение будущими магистрами знаниями в области систем автоматизированного проектирования машин и технологических процессов, современных разработок и основных направлений развития современных прикладных программ моделирования с.х. машин и оборудования MSCNastran, Patran, Mark, Dytran, Sofy, MSCSinda, FlightLoads, набор базовых теоретических и практических знаний о современных компьютерных технологиях в науке и образовании, методы поиска обработки и анализа информации с использованием современных информационных технологий корпорации MSCSoftware, структуры и тенденции развития программного обеспечения ЭВМ и сетей; базы данных и знаний; использование ЭВМ и сетей в научных исследованиях; компьютерная литературная проработка, библиотечный и патентный поиск; компьютер как средство управления экспериментом, системы сбора и обработки данных; современные информационные технологии в образовании: новейшие технические средства и методы обучения; интенсификация научных исследований и процесса образования в свете перспектив использования компьютерных сетей. В. Компетенции для применения систем проектирования технологических машин и процессов, современных разработок и основных направлений автоматизированного проектирования и конструирования сельскохозяйственных машин, компьютерных программ "UniversityMDFEABundle", а также технологической подготовкой их производства. С.Совершенствование навыков работы на основе развития умений применения систем проектирования технологических машин и процессов. | Проектирование технологических машин и оборудования | В результате изучения дисциплины магистрант должен: - иметь представление и знать научные основы прикладных программ моделирования технологических машин и оборудования; о методах и средствах моделирования технологических машин и оборудования; -уметь использовать в практике научные основы прикладных программ моделирования технологических машин и оборудования; быть компетентными в области моделирования технологических машин и оборудования; работать с базами данных, подсистемами знаниями и пакетами прикладных программ, формирующими современных прикладных компьютерных программ модлированиятехнологических машин и оборудования; использовать современные компьютерныеприкладные программы моделирования сельскохозяйственных машин и оборудования; ставить и решать задачи экспериментальных исследований; использовать организационно-психологические аспекты в научно-исследовательской работе; выполнять оценку экономической эффективности научных исследований; основы профессионального творчества; анализировать техническую ситуацию и находить новые технические решения; владеть методами активизации творческого мышления; составлять заявки на предполагаемые изобретения и инновационные модели и вести переписку с патентным ведомством;использовать современные элементы современных прикладных программ моделирования с.х. машин и оборудования MSCNastran, Patran, Mark, Dytran, Sofy, MSCSinda, FlightLoadsпри решении технологических и конструкторских задач; работать с базами данных, подсистемами знаниями и пакетами прикладных программ, формирующими современных прикладных программ"UniversityMDFEABundle" моделирования с.х. машин и оборудования. - знать научных основ прикладных программ моделирования технологических машин и оборудования; принципы современных технологий проектирования сельскохозяйственных машин и технологических процессов в машиностроении; структуру и возможности современных прикладных программ моделирования с.х. машин и оборудованиякорпорации MSCSoftware. | |||||||
| 6-ой МОДУЛЬ.-Основы научного совершенствования ремонта и применения технологических машин и оборудования- 6 кредитов | |||||||||||
| А. Развивающие знания и понимание для оригинального развития или применения идей в контексте научных исследований; В. Знания, понимание и способность решать проблемы в новых или незнакомых ситуациях в контекстах и рамках междисциплинарных областей, связанных с изучаемой областью; С. Интегрированные знания с учетом этической и социальной ответственности за применение этих суждений и знаний; D. Умение четко и ясно сообщать свои выводы и знания и их обоснование специалистам и неспециалистам; E. Умение самостоятельно продолжать обучение. | Основы научного совершенствования ремонта и примене ния технологических машин и оборудова ния | А. Способность использовать знания на практике в отношении к научному обоснованию методов технологических машин и оборудования. Чтобы оценить, как провести научный анализ эксплуатации машин. В. Применение практических навыков в анализе работы оборудования технологических машин. С. Умение сравнивать, делать выводы, строить собственную аргументацию, выражать свою позицию по основным вопросам соответствующей оперативного анализа технологических машин. D. Формирование чувства толерантности, уважение и соблюдение законодательства регламентирующее деятельность в области современных методов научного анализа вследствие эксплуатации оборудования. E.Способность использовать методы анализа с научной точки зрения, соответствующей эксплуатацией оборудования, чтобы отличить правильные методы анализа при машинных операций. Применять современные методы анализа на базе сельскохозяйственных машин и оборудования. | Научный анализ методов технического ремонта машин и эксплуатации оборудования | В результате изучения дисциплины магистры должны знать о методах научного анализа в ходе эксплуатации оборудования, чтобы определить необходимый метод, чтобы избежать систематических ошибок при анализе. После эксплуатации технологических машин, анализировать используемый метод для того, чтобы дать анализ ошибок, выделить основные параметры анализа. Мастера мачты уметь использовать методы анализа в ходе работы оборудования, чтобы проанализировать и установить причины повреждения деталей, конструкция и технологический процесс на ремонт технологических машин и оборудования, разрабатывать графики ремонтов механического оборудования; быть компетентным в области технологических процессов смежных производств, в выборе рациональных режимов работы технологического оборудования; работа с базами данных, подсистемами знание и применение пакетов формирования современных компьютерных приложений техническое обслуживание технологических машин и оборудования; использование передовых компьютерного моделирования приложений сельскохозяйственных машин и оборудования; формулировать и решать задачи экспериментальных исследований; использование организационных и психологических аспектов в научно-исследовательской работе; проводить оценку экономической эффективности научных исследований; основы профессионального творчества; анализировать техническую ситуацию и найти новые технические решения; владеть методами активизации творческого мышления; создавать приложения для перспективных изобретений и инновационных моделей и переписку с патентным ведомством. | |||||||
| знать: - системный подход оценки научно-технического уровня применяемых и создаваемых машин, структурообразования данных исследований. уметь: - разрабатывать программу работ и план мероприятий по решению проблем создания техники; - решать задачи, возникающие при реализации разработанных программ и планов. иметь навыки: - оценки состояния выпускаемого оборудования. быть компетентным: - в осуществлении профессиональной деятельности по проблемам создания технологических машин и оборудования. | Проблемы создания технологических машин и оборудова-ния | знать: - системный подход оценки научно-технического уровня применяемых и создаваемых машин, структурообразования данных исследований. уметь: - разрабатывать программу работ и план мероприятий по решению проблем создания техники; - решать задачи, возникающие при реализации разработанных программ и планов. иметь навыки: - оценки состояния выпускаемого оборудования. быть компетентным: - в осуществлении профессиональной деятельности по проблемам создания технологических машин и оборудования. | |||||||||
| 7-ой МОДУЛЬ.-Математическое моделирование строения гидропривода технологических машин и оборудования - 6 кредитов | |||||||||||
| А. Развивающие знания и понимание для оригинального развития или применения идей в контексте научных исследований; В. Знания, понимание и способность решать проблемы в новых или незнакомых ситуациях в контекстах и рамках междисциплинарных областей, связанных с изучаемой областью; С. Интегрированные знания с учетом этической и социальной ответственности за применение этих суждений и знаний; D. Умение четко и ясно сообщать свои выводы и знания и их обоснование специалистам и неспециалистам; E. Умение самостоятельно продолжать обучение. | Математиче ское моделирование строения гидропривода технологических машин и оборудования | А.Овладение будущими магистрами знаниями в области систем автоматизированного проектирования машин и технологических процессов, современных разработок и основных направлений развития современных прикладных программ моделирования с.х. машин и оборудования MSCNastran, Patran, Mark, Dytran, Sofy, MSCSinda, FlightLoads, набор базовых теоретических и практических знаний о современных компьютерных технологиях в науке и образовании, методы поиска обработки и анализа информации с использованием современных информационных технологий корпорации MSCSoftware, структуры и тенденции развития программного обеспечения ЭВМ и сетей,; базы данных и знаний; использование ЭВМ и сетей в научных исследованиях; компьютерная литературная проработка, библиотечный и патентный поиск; компьютер как средство управления экспериментом, системы сбора и обработки данных; современные информационные технологии в образовании: новейшие технические средства и методы обучения; интенсификация научных исследований и процесса образования в свете перспектив использования компьютерных сетей. В. Компетенции для применения систем проектирования технологических машин и процессов, современных разработок и основных направлений автоматизированного проектирования и конструирования сельскохозяйственных машин, компьютерных программ "UniversityMDFEABundle", а также технологической подготовкой их производства. С.Совершенствование навыков работы на основе развития умений применения систем проектирования технологических машин и процессов. | Научные основы прикладных программ моделированиятехнологических машин и оборудования | В результате изучения дисциплины магистрант должен: - иметь представление и знать научные основы прикладных программ моделирования технологических машин и оборудования; о методах и средствах моделирования технологических машин и оборудования; -уметь использовать в практике научные основы прикладных программ моделирования технологических машин и оборудования; быть компетентными в области моделирования технологических машин и оборудования; работать с базами данных, подсистемами знаниями и пакетами прикладных программ, формирующими современных прикладных компьютерных программ модлированиятехнологических машин и оборудования; использовать современные компьютерныеприкладные программы моделирования сельскохозяйственных машин и оборудования; ставить и решать задачи экспериментальных исследований; использовать организационно-психологические аспекты в научно-исследовательской работе; выполнять оценку экономической эффективности научных исследований; основы профессионального творчества; анализировать техническую ситуацию и находить новые технические решения; владеть методами активизации творческого мышления; составлять заявки на предполагаемые изобретения и инновационные модели и вести переписку с патентным ведомством;использовать современные элементы современных прикладных программ моделирования с.х. машин и оборудованияMSCNastran, Patran, Mark, Dytran, Sofy, MSCSinda, FlightLoadsпри решении технологических и конструкторских задач; работать с базами данных, подсистемами знаниями и пакетами прикладных программ, формирующими современных прикладных программ"UniversityMDFEABundle" моделирования с.х. машин и оборудования. - знать научных основ прикладных программ моделирования технологических машин и оборудования; принципы современных технологий проектирования сельскохозяйственных машин и технологических процессов в машиностроении; структуру и возможности современных прикладных программ моделирования с.х. машин и оборудованиякорпорации MSCSoftware. | |||||||
| А. Умение использовать в практике научного исследования гидроприводов регулируемых технологических машин. В. Важность создания, подготовки и оптимизации научных исследовании в целом состоянии процесса С.Умение готовить и возможность обсуждения умозаключение, умение сопоставлять, разрабатывать, анализировать заключения, самостоятельная аргументация; D. Собственные привилегированные вмешательства в области формирования чувства патриотизма, толерантности, патриотизма народа Казахстана " знание всех обычаи и подарить знание культурных ценностей. Е.Умение принимать гидроприводы в области обучения регулируемых технологических машин. | Научные основы структур гидропроводов технологических машин и оборудования | В результате изучения дисциплины магистрант должен знать: - гидравлические машины, проблемных вопросов и задач, связанных с созданием новых производств, а также совершенствование машинных или значение регулируемого водоснабжения; - есть системы позиционирования, изменение временных параметров полевого пространства и методики исследования плодородия почв, земледелия, именно получатель информации в системе оборудования; - создание методики и внедрение электронной карты распределения элементов питания; - принцип работы выборочного посева удобрений, используемых технических средств; - точного земледелия, перспектив развития и внедрения в сельское хозяйство Казахстана. Должен уметь выполнять: - освоить гидроприводы вращательного движения; - гидропривод поступательного движения оборудования, методики полевого исследования параметров плодородия почв, освоение основных условий системы позиционирования; - знать и различать импульсно поворотные движения, регулируемого, открытой схемой циркуляции переулок, аккумуляторно, насосно, магистральных, гидроприводов; - Принцип работы регулируемых гидроприводов, используемых технических средств умение самостоятельно работать. Иметь навыки:Работ механизмов гидроприводов технологических машин и оборудования, основы законодательства регулируемых гидроприводов технологических машин и оборудования, методов расчета и методов диагностирования гидроприводов машин подвески. | |||||||||
| 8-ой МОДУЛЬ.-Наукоемкие технологии производства технологических машин- 6 кредитов | |||||||||||
| А. Развивающие знания и понимание для оригинального развития или применения идей в контексте научных исследований; В. Знания, понимание и способность решать проблемы в новых или незнакомых ситуациях в контекстах и рамках междисциплинарных областей, связанных с изучаемой областью; С. Интегрированные знания с учетом этической и социальной ответственности за применение этих суждений и знаний; D. Умение четко и ясно сообщать свои выводы и знания и их обоснование специалистам и неспециалистам; E. Умение самостоятельно продолжать обучение. | Наукоемкие технологии производства технологических машин | А. Способность использовать знания в практике для высокотехнологичного машиностроительного производства. Чтобы понять, как использовать передовые технологии в машиностроении. В. Применение практических навыков использования высоких технологий, соответствующих машиностроения. Умение сравнивать, делать выводы, строить собственную аргументацию, выражать свою позицию по основным вопросам соответствующей высокотехнологичного машиностроения. D. Формирование чувства толерантности, уважение и соблюдение законодательства, регламентирующего деятельность в сфере передовые и современные технологии в машиностроении. E.Способность использовать передовые технологии в машиностроении, определение оптимальных технологий и выбрать эффективные методы для машиностроения. | Наукоемкие технологии обработки технологических машин | В результате изучения дисциплины магистры должны знать о передовых технологиях в машиностроении, определение прогрессивных методов в производстве станков, аддитивного производства и высоких технологий в машиностроении. Магистры должны быть в состоянии использовать новые технологии в машиностроении. | |||||||
| А.Основы умения использовать механизации внесения минеральных удобрений в научно-исследовательской практике. В. Научные исследования процесса важно создание в целом состоянии, и возможность приспособить подготовка; С.Сопоставлять, разработка, итоги анализа, самостоятельной аргументации, умение готовить, умение и возможность обсуждения заключительной мысли; D.Собственные привилегированные вмешательства в области формирования чувства патриотизма, толерантности, патриотизма народа Казахстана, знание всех обычии и культурных ценностей, умение дарить. Е.Обучение в области механизации внесения выборочных минеральных удобрений, умение принимать решения. | Механизация внесения минеральных удобрении | В результате изучения дисциплины магистрант должен знать: -значение точного земледелия; -есть системы позиционирования, изменение временных параметров полевого пространства и методики исследования плодородия почв, земледелия, именно получатель информации в системе оборудования; -создание и внедрение электронной карты распределения элементов питания;методику -выборочный принцип работы технических средств, используемых удобрений; точного земледелия, перспектив развития и внедрения в сельское хозяйство Казахстана. Должен уметь выполнять:
- точное значение освоения зе
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰)...  Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции...  Архитектура электронного правительства: Единая архитектура – это методологический подход при создании системы управления государства, который строится...  Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого... © cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста. |