Раздел II. История развития выразительного проявления

А. Учение о мотиве.

Мотив как побудитель проявлений.

Ответное реагирование: комплексное и дифференцированное.

 

Б. Выразительное проявление как борьба мотивов. Прослеживание этого явления от борьбы нескольких мотивов до реагирования в противоречиях на единый мотив.

1. Низшая стадия:

а) выразительное проявление растений: гелиотропизм[clxxv] и геотропизм[clxxvi];

б) тропизм низших животных[clxxvii] и специфика их реагирования в отличие от растений. Реагирование зародыша.

{143} 2. Стадия рефлексов,

Продление традиций предыдущих этапов и новое качественное приобретение данного этапа.

3. Произвольное движение.

Реагирование в полноте целиком развившегося процесса проявления. Новая качественная специфика данного этапа.

4. Человеческое социальное и психологическое реагирование.

Данный обзор дает краткую историю качественного развития

выразительных проявлений от стадии простейших реакций низших организмов до полноты социально сознательного реагирования человека как общественной единицы.

В этом он базируется на материале предшествующей ему специальной дисциплины психологии и поведения человека и является специальным приложением этих данных к специфической области выразительных проявлений.

Раздел III. Теория выразительного проявления

А. Краткая история вопроса о законах выразительного человека.

Критический разбор учений о выразительном движении человека.

1. Платон[clxxviii]. 2. Аристотель[clxxix]. 3. Лукиан[clxxx]. 4. Квинтилиан[clxxxi]. 5. Цицерон[clxxxii]. 6. Теологические «объяснения» и «божественный произвол». 7. Декарт[clxxxiii]. 8. Спиноза[clxxxiv]. 9. Лессинг[clxxxv]. 10. М. Энгель[clxxxvi]. 11. Дюшен[clxxxvii]. 12. Грасиоле[clxxxviii]. 13. Дарвин[clxxxix]. 14. Бехтерев[cxc]. 15. Жан д’Удин[cxci] и Гавеллок Эллис[cxcii]. 16. Джемс[cxciii]. 17. Людвиг Клагес[cxciv] (предшественники: Пидерит[cxcv] и Карус[cxcvi], последователи: Принцхорн и Рудольф Боде, Конштамм и Крукенберг). 18. Кэнон[cxcvii]. 19. Фрейд[cxcviii]. 20. Лешли[cxcix]. 21. Учение Павлова[cc] в приложении к вопросу выразительности.

Примечание. Явно ошибочные теории, например Дельсарта[cci], его популяризаторов (князь Сергей Волконский[ccii]) и эпигонов, рассматриваются лишь в порядке оттеняющего противопоставления.

 

Б. Основные теоретические ошибки ряда разбираемых учений глубоко социально обусловлены, поскольку корни этих теорий имеют происхождение буржуазное и несут на себе соответствующие отпечатки односторонности и ограниченности. В чем эти ошибки и в чем положительный вклад каждого из них в деле приближения к исчерпывающим (на сей день) положениям по данному вопросу.

{144} Раздел IV. Процесс выразительного проявления [cciii]

А. Проблема выразительности в условиях и достижениях на сегодняшний день. Общие закономерности. Их исторические предпосылки, их общетеоретические и практические подтверждения.

Стадиальная взаимосвязь разных видов выразительного проявления.

Б. Выразительное проявление как обнаружение себя вовне и выразительное проявление как средство социального взаимного общения и воздействия.

В. Роль подражания в выразительном проявлении.

Г. Органичность как основное условие воздействия выразительного проявления. Органические законы выразительного проявления. Филогенез[cciv] и его роль. Социальный определитель выразительного проявления.

Д. Условия, в которых и при которых протекает выразительное проявление. Патология выразительного проявления. Реконструкция выразительного проявления (воспроизведение его) как переход к выразительному произведению[ccv].

IV семестр

Общие положения

Третий семестр посвящен выразительному проявлению с точки зрения производящего его в той мере, в какой оно является частным выражением общего поведения человека.

Четвертый семестр посвящен рассмотрению выразительного проявления специально с точки зрения взаимного общения, а также в специальном приложении к тому, как оно проявляет себя в искусстве.

Соответственно с этим выразительное проявление рассматривается в двух своих разновидностях.

1. Выразительное проявление, неотъемлемое от производителя в процессе общения и взаимного потребления (актерская игра, выступление оратора и т. п.).

2. Выразительное проявление, способное существовать отдельно от производителя в виде так называемых произведений, которые могут служить объектами потребления самостоятельно («произведение» живописи, скульптуры, литературы и пр.).

Основная разница в процессе восприятия этих двух разновидностей. Это устанавливает основное разделение IV семестра на два раздела:

а) о личном образе;

б) об образе произведения.

{145} Выразительное движение

Учение о выразительном движении как элементе актерской игры.

Раздел I. Вводный практикум

Разработка заданий типа заданий III семестра, доводимая до следующей фазы их разрешения, то есть подробная разработка мимико-жестикулятивной стороны. Производится в виде постановки в показательном порядке режиссером-руководителем игрового фрагмента с одним или двумя квалифицированными актерами-профессионалами с репетиционной доработкой этого задания в деталях.