Раздел 2. Речь. Речевое общение.

 

Тема 2.1 Речь как деятельность.

Содержание учебного материала

8

1.

Речь как деятельность. Виды речевой деятельности: чтение, аудирование, говорение, письмо.

2 2.

Речевое общение и его основные элементы. Виды речевого общения.

2 3.

Сферы и ситуации речевого общения. Компоненты речевой ситуации. Монологическая и диалогическая речь. Развитие навыков монологической и диалогической речи.

2

Самостоятельная работа обучающихся

Заполнение таблицы “Сравнительная характеристика монологической и диалогической речи”

4

 

Тема 2.2 Функциональные стили речи и их особенности

Содержание учебного материала

32

1.

Функциональная стилистика как учение о функционально-стилистической дифференциации языка. Понятие о функциональных стилях речи

2 2.

Функциональные стили (научный, официально-деловой, публицистический), разговорная речь и язык художественной литературы как разновидности современного русского языка.

2 3.

Сфера употребления, типичные ситуации речевого общения, задачи речи, языковые средства, характерные для разговорного языка, научного, публицистического, официально-делового стилей.

2 4.

Основные жанры научного (доклад, аннотация, статья, тезисы, конспект, рецензия, выписки, реферат и др.), публицистического (выступление, статья, интервью, очерк, отзыв и др.), официально-делового (резюме, характеристика, расписка, доверенность и др.) стилей, разговорной речи (рассказ, беседа, спор).

2 5.

Основные виды сочинений.

2 6.

Литературный язык и язык художественной литературы. Отличия языка художественной литературы от других разновидностей современного русского языка. Основные признаки художественной речи. Основные изобразительно-выразительные средства языка.

2 5.

Лингвистический анализ текста научного и публицистического стилей.

 

6.

Лингвистический анализ текста официально –делового стиля. Анализ языковых особенностей деловых бумаг.

7.

Совершенствование умений и навыков создания текстов разных функционально-смысловых типов, стилей и жанров.

8.

Лингвистический анализ текста художественного стиля.

Самостоятельная работа обучающихся

Стилистический анализ текста. Составление текста разговорного стиля речи.

Написание портретного (путевого) очерка или репортажа (интервью). Написание по образцу деловых бумаг разных видов. Подобрать примеры изобразительно-выразительных средства языка из произведений художественной литературы.

12

Тема 2.3 Текст как произведение речи

Содержание учебного материала

20

1.

Текст. Признаки текста. Абзац как средство смыслового членения текста. Средства и виды связи предложений в тексте

2 2.

Виды чтения. Использование различных видов чтения в зависимости от коммуникативной задачи и характера текста.

2 3.

Виды преобразования текста. Информационная переработка текста. Виды преобразования текста

2 4.

Анализ текста с точки зрения наличия в нем явной и скрытой, основной и второстепенной информации.

2

Самостоятельная работа обучающихся

Составление конспекта критической статьи или аннотации на книгу

Лингвостилистический анализ текста с соединением в нем различных типов речи (по выбору обучающихся)

Написание рецензии на книгу (по выбору студента)

10

 

Раздел 3. Культура речи

 

Тема 3.1 Культура речи как раздел лингвистики

Содержание учебного материала

18

1.

Культура речи как раздел лингвистики 2

2.

Основные аспекты культуры речи: нормативный, коммуникативный и этический. Коммуникативная целесообразность, уместность, точность, ясность, выразительность речи. 2

3.

Культура видов речевой деятельности – чтения, аудирования, говорения и письма 2

4.

Культура публичной речи. Публичное выступление: выбор темы, определение цели, поиск материала. Композиция публичного выступления. 2

5.

Культура научного и делового общения (устная и письменная формы). 2

6.

Особенности речевого этикета в официально-деловой, научной и публицистической сферах общения. Культура разговорной речи. 2

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка сообщений на тему: «Основные требования к речи», «Нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения»

Подготовить мультимедийной презентации на тему: «Виды делового общения, их языковые особенности».

10

 

Тема 3.2 Нормы современного русского литературного языка

Содержание учебного материала

74

1.

Языковая норма и ее функции 2

2.

Основные виды языковых норм русского литературного языка: орфоэпические (произносительные и акцентологические), лексические, грамматические (морфологические и синтаксические), стилистические. 2

3.

Орфографические нормы, пунктуационные нормы. 2

4.

Нормативные словари современного русского языка и лингвистические справочники; их использование. 2

5.

Выявление и анализ языковых норм в современном русском литературном языке.

 

6.

Работа по орфоэпическим нормам русского языка. Особенности акцентологических норм.

7.

Выявление и исправление лексических норм.

8.

Выявление и исправление словообразовательных норм.

9.

Выявление и исправление морфологических норм в современном русском языке (нормы употребления имен существительных, прилагательных, имен числительных, местоимений, глаголов)

10.

Выявление и исправление синтаксических норм (нормы построения словосочетаний, простых и сложных предложений)

11.

Выявление и исправление стилистических норм

12.

Совершенствование орфографических и пунктуационных умений и навыков

13.

Соблюдение норм литературного языка в речевой практике. Уместность использования языковых средств в речевом высказывании

14.

Использование нормативных словарей современного русского языка и лингвистических справочников.

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовить сообщение по теме: «Фонетическая система русского языка. Фонетические единицы. Связь с орфоэпией». Проставить ударения, определить их виды в текстах разного функционально-смыслового типа

Составление словаря слов профессиональной лексики с использованием орфоэпического словаря

Орфографический анализ текста. Наблюдение над речью студентов, определение типов лексических ошибок

Морфемный и словообразовательный анализ слов профессиональной тематики

Анализ употребления видов словосочетаний в тексте. Заполнение таблицы «Знаки препинания в сложных предложениях». Подготовка сообщений на тему: «Основные требования к речи», «Нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения»

39

Всего:

294            

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач.

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 

Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Оборудование учебного кабинета: интерактивная доска, мультимедийный проектор, компьютер с выходом в Интернет, акустическая система.

 

Учебно-наглядные пособия:

учебная, методическая, справочная литература, лингвистические словари,  материалы для контроля (тесты), мультимедийные презентации.