Карточка №68   Тема: Салют над городом в честь Дня Победы.

Программное содержание. Учить детей отражать в рисунке впечатления от праздника Победы; создавать композицию рисунка, располагая внизу дома или кремлевскую башню, а вверху — салют. Развивать художественное творчество, эстетическое восприятие. Закреплять умение готовить нужные цвета, смешивая краски на палитре. Учить образной оценке рисунков (выделяя цветовое решение, детали). Воспитывать чувство гордости за свою Родину.

Раздаточный материал. Бумага тёмно-серая или синяя, гуашь разного цвета.

Литература: Т.С.Комарова (стр.№132)

ТЕМА НЕДЕЛИ:«ПАПА, МАМА, Я – ДРУЖНАЯ СЕМЬЯ». 

Карточка №69 Тема: "Моя семья" (Рисование цветными карандашами)

Программное содержание. Исследовать межличностные отношения ребенка в семье, психическое состояние ребенка во время рисования, выявить наиболее значимого для ребенка члена семьи, определить внутрисемейные контакты. Закреплять навыки детей в изображении фигур людей. Развивать способность детей передавать эмоциональное состояние изображаемого человека. Развивать мелкую моторику.

Раздаточный материал. Альбомные листы, простые карандаши, цветные карандаши, ластики.

Литература: Д.Н.Колдина (стр. №71)

Карточка №70 Тема: Филимоновские и дымковские барышни (Роспись гуашью)

Программное содержание. Продолжать расширять и закреплять представления детей о дымковской и филимоновской росписи, учить сравнивать их цветовую гамму, элементы и особенности узоров. Закреплять умение детей располагать узор на объемной форме. Развивать интерес к народным промыслам. Развивать эстетическое восприятие, зрительную память и инициативность.

Демонстрационный материал. Дымковские и филимоновские глиняные барышни, образцы элементов дымковской и филимоновской росписи.

Раздаточный материал. Вылепленные на занятии по лепке барыни (покрытые белилами, смешанными с клеем ПВА), тонкие кисти, гуашь, палитры, баночки с водой, тряпочки.

Литература: Д.Н.Колдина (стр. №74)

ТЕМА НЕДЕЛИ:«ТРАНСПОРТ».

 Карточка №71 Тема: Мчится поезд (Свободный выбор материала)

Программное содержание. Учить изображать предметы, похожие на разные геометрические формы (прямоугольник, круг, квадрат). Рисовать простым карандашом сложные предметы, передавая форму основных частей, их расположение, размеры и цвета. Закреплять умение вписывать изображения в лист. Развивать чувство композиции.

Демонстрационный материал. Предметный рисунок с изображением поезда.

Раздаточный материал. Альбомные листы, простые карандаши, гуашевые и акварельные краски, восковые и пастельные мелки, цветные карандаши, кисти, баночки с водой, палитры, тряпочки.

Литература: Д.Н.Колдина (стр. №35)

Карточка №72 Тема: Карета для Золушки (Рисование сангиной)

Программное содержание. Познакомить детей с транспортом прошлого – каретой. Продолжать учить рисовать сангиной. Развивать легкие, слитные движения при графическом изображении предмета. Закреплять умение рисовать крупно, располагать изображение на всем листе. Развивать творческие способности.

Демонстрационный материал. Книга Ш. Перро "Золушка" с иллюстрациями или изображение кареты.

Раздаточный материал. Листы акварельной бумаги, сангина, салфетки (подложить под правую руку).

Литература: Д.Н.Колдина (стр. №36)

ТЕМА НЕДЕЛИ: «НЕДЕЛЯ ВЫПУСКНИКА».

Карточка №73 Тема: Моя первая буква (Рисование фломастерами)

Программное содержание. Закреплять умение детей рисовать крупно и аккуратно. Учить детей составлять декоративный узор из разнообразных элементов. Упражнять детей в подборе красивых сочетаний цветов. Развивать у детей творческие способности, наблюдательность, чувство цвета, самостоятельность.

Раздаточный материал. Альбомные листы, простые карандаши, фломастеры.

Литература: Д.Н.Колдина (стр. №90)

Карточка №74 Тема: Первый день в школе (Свободный выбор материала)

Программное содержание. Закреплять умение самостоятельно выбирать сюжет, передавать в рисунке свои чувства и переживания, используя любую технику рисования. Учить передавать позы и движения людей. Развивать у детей творческие способности, фантазию, воображение, чувство композиции.

Раздаточный материал. Альбомные листы, гуашь, акварель, цветные карандаши, восковые мелки и т. д., кисти, баночки с водой, палитры, тряпочки.

Литература: Д.Н.Колдина (стр. №91)