Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...
Архитектура электронного правительства: Единая архитектура – это методологический подход при создании системы управления государства, который строится...
Топ:
Особенности труда и отдыха в условиях низких температур: К работам при низких температурах на открытом воздухе и в не отапливаемых помещениях допускаются лица не моложе 18 лет, прошедшие...
Определение места расположения распределительного центра: Фирма реализует продукцию на рынках сбыта и имеет постоянных поставщиков в разных регионах. Увеличение объема продаж...
Интересное:
Средства для ингаляционного наркоза: Наркоз наступает в результате вдыхания (ингаляции) средств, которое осуществляют или с помощью маски...
Уполаживание и террасирование склонов: Если глубина оврага более 5 м необходимо устройство берм. Варианты использования оврагов для градостроительных целей...
Берегоукрепление оползневых склонов: На прибрежных склонах основной причиной развития оползневых процессов является подмыв водами рек естественных склонов...
Дисциплины:
2020-12-06 | 123 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
(Ходьба по ребристой доске; ползание и перелезание через бревно;
катание мяча двумя руками)
Программное содержание: упражнять в катании мяча, ходьбе по ребристой доске, повторить ползание и перелезание через бревно, воспитывать смелость и самостоятельность.
Материал: ребристая доска, ящик, бревно, 5-6 обручей, палка, мячи по количеству детей.
Конспект
- Ладушки, ладушки,
Где были?
- У бабушки.
1. «В гости к бабушке!». Ходить по ребристой доске, затем взойти на ящик и сойти с него. Повторить 2-3 раза. Дети идут друг за другом по ребристой доске. По необходимости воспитатель помогает детям взойти на ящик и сойти с него, побуждает малышей выполнять движения самостоятельно.
2. «Вот как мы умеем!». Исходное положение: лежа на спине, держаться обеими руками за палку. Сесть и лечь, держась за палку. Повторить 3-4 раза.
3. «Прокати мяч!». Катать мяч двумя руками вперед. Повторить 3-4 раза. Воспитатель показывает, что мяч надо взять снизу, наклониться вперед (или присесть) и оттолкнуть его двумя руками вперед так, чтобы он покатился.
4. «Какие мы ловкие!». Ползание и перелезание через бревно. Повторить 2-3 раза. Сначала дети свободно ползут по коврику друг за другом или по двое, затем перелезают через бревно.
5. «Идем через кочки!». Ходить, высоко поднимая ноги, переступая из обруча в обруч. Воспитатель раскладывает на ковровой дорожке 5-6 обручей один за другим и показывает, как переступать через них: высоко поднимать ноги и не наступать на край обруча.
6. «Зайчики прыгают» — прыжки на месте на двух ногах. «Мышки идут» — спокойная ходьба. Во время поскоков дети свободно держат руки. После нескольких прыжков они спокойно ходят на месте. Воспитатель обращает внимание на то, что прыгать надо легко, и сам показывает, как это делать. Дети прыгают 10-15 сек., затем следует ходьба.
|
ООД (III-IV недели)
«Сорока, сорока, где была? Далеко!»
(Ходьба со сменой направления; ползание на четвереньках;
бросание мяча в горизонтальную цель)
Программное содержание: упражнять в бросании в горизонтальную цель, учить ходить, меняя направление, упражнять в ползании, развивать глазомер и ориентировку в пространстве.
Материал: стулья и мячи по количеству детей, палка, обруч или корзина.
Конспект
- Сорока, сорока,
Где была?
- Далеко.
К деткам прилетала,
С детками играла.
1. «Где птички?». Ходьба врассыпную между стульями, взмахи руками. Затем дети ставят стулья в указанное место.
2. «Котик усатый по садику ходит!» Ползание на четвереньках по ковровой дорожке до определенного места. Повторить 2-3 раза.
3. «Вот как мы умеем». Бросать мяч в горизонтальную цель (корзину) на расстоянии 40—50 см. Повторить 2-3 раза. Воспитатель показывает, как двумя руками снизу бросить мяч в корзину. Для ориентировки дети могут стоять за чертой. Задание выполняет вся подгруппа одновременно.
4. «Какие мы ловкие!». Исходное положение: лежа на спине, руки вытянуты вдоль туловища. Поднять прямые ноги до палки и опустить. Повторить 4-5 раз.
5. Игра «Птички летают!». Повторить 2-3 раза.
Примерный вариант распределения содержания пяти образовательных областей на май
Тема детского сада «Планета Земля — наш общий дом»
Образовательная область | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя 4 неделя | ||
Знакомимся с нашими друзьями | Кит Почемучка знакомит со своими вопросами | Кит АБВГДейка Кит Здоровейка знакомит советует с книжками- малышками | |||
Познавательное развитие | Социокультурные ценно- сти (предметный мир) | Закрепление понятия - предметный мир вокруг нас | |||
Познавательно-исследова- тельская деятельность | Совершенствование навыка познавательно-исследовательской деятельности
| ||||
ФЭМП | Закрепление пройденного материала | ||||
______________________ | |||||
Мир природы | Совершенствование знаний о живой природе | ||||
Речевое развитие | Развитие речи | Развитие речевой среды | Создание всех условий | для самостоятельной речевой активности | |
Развитие речи | Закрепление всех форм устной речи для раннего возраста | ||||
Худ. литера тура | Выразительное чтение | Чтение наизусть по желанию детей |
|
Социально-коммуникативное раз- витие | Явления общественной жизни | Совершенствование нравственных и этических форм общения | |||
_____ | |||||
Самообслуживание, трудовое воспитание, основы безопасности | Совершенствование культурно-гигиенических навыков в самостоятельной деятельности | ||||
Художественно эстетическое развитие | Приобщение к миру искусства (восприятие худ. литературы) | Чтение наиболее полюбившихся художественных текстов поэзии, прозы, сказок | |||
Изобразительная деятель- ность | Художественное творчество по желанию детей | ||||
Конструктивно-модельная деятельность | Конструирование по желанию детей | ||||
Музыкально-художе- ственная деятельность | Музыкальное творчество по усмотрению музыкального руководителя | ||||
_________________ | |||||
физическое развитие | Гимнастика | Мишка косолапый - комплекс упражнений Подвижная игра «Солнышко и дождик» | Лодочка - комплекс упражнений Подвижная игра «Самолеты» | ||
оод | Мишка косолапый | К нам пришла собачка | |||
- ходьба с высоко поднятыми ногами - ползание по гимнастической скамейке - бросание мешочка одной рукой | - ходьба по ребристой скамейке - ползание и подлезание под ворота - бросание мяча через ленту |
|
МАЙ
Планета Земля — наш общий дом
Образовательная область Физическое развитие
Раздел Гимнастика (Два комплекса на месяц)
Комплекс: Мишка косолапый
1. Дыхательные упражнения.
2. Упражнения для кистей рук. Пальчики обеих рук соприкасаются кончиками. В этом положении дуем на них. Пальчики принимают форму шара. Воздух выходит, и пальчики принимают исходное положение.
3. Статическое равновесие (см. выше).
4. Мишка косолапый
|
Мишка косолапый (Дети идут вперевалку с ноги на ногу,
По лесу идет. приседают, делая вид, что
Шишки собирает, собирают шишки.)
Песенки поет.
Шишка отскочила
Прямо мишке в лоб. (Дотрагиваются до лба ладошкой.
Мишка рассердился, Топают ногой.)
И ногою топ!
5. Подвижная игра «Солнышко и дождик».
6. Релаксация.
Комплекс: Лодочка
1. Дыхательные упражнения.
2. Лодочка (комплекс упражнений для кистей рук).
Лодочка плывет по речке, (Ладошки прижаты ребрами
По воде идут колечки. ф_уг к другу, большие пальцы
вплотную прижаты к ладоням.)
Рыбка
Рыбка плавает в водице, (Положениеладоней то же.
Рыбке весело резвиться. Извилистые движения кистями рук.)
3. Ходьба (30 секунд).
4. Равновесие: перешагивание через веревочку (высота 10 см).
5. Подвижная игра «Самолеты».
6. Релаксация.
Организованная образовательная деятельность
(Два ООД на месяц)
|
|
Двойное оплодотворение у цветковых растений: Оплодотворение - это процесс слияния мужской и женской половых клеток с образованием зиготы...
Наброски и зарисовки растений, плодов, цветов: Освоить конструктивное построение структуры дерева через зарисовки отдельных деревьев, группы деревьев...
Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства...
История создания датчика движения: Первый прибор для обнаружения движения был изобретен немецким физиком Генрихом Герцем...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!