Адаптации растений и животных к жизни в горах: Большое значение для жизни организмов в горах имеют степень расчленения, крутизна и экспозиционные различия склонов...
Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...
Топ:
Генеалогическое древо Султанов Османской империи: Османские правители, вначале, будучи еще бейлербеями Анатолии, женились на дочерях византийских императоров...
Проблема типологии научных революций: Глобальные научные революции и типы научной рациональности...
Когда производится ограждение поезда, остановившегося на перегоне: Во всех случаях немедленно должно быть ограждено место препятствия для движения поездов на смежном пути двухпутного...
Интересное:
Наиболее распространенные виды рака: Раковая опухоль — это самостоятельное новообразование, которое может возникнуть и от повышенного давления...
Как мы говорим и как мы слушаем: общение можно сравнить с огромным зонтиком, под которым скрыто все...
Аура как энергетическое поле: многослойную ауру человека можно представить себе подобным...
Дисциплины:
2020-12-06 | 136 |
5.00
из
|
Заказать работу |
(Ходьба по ограниченной плоскости, пролезание под бревно)
Программное содержание; упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности, и повторить ползание и подлезание под палку, упражнять в бросании мяча, развивать ориентировку в пространстве, воспитывать коммуникативный навык.
Материал: игрушка-курочка, 2 стойки (или кубы высотой 40—50 см), палка (вере ка), мячи по количеству детей.
Конспект
Курочка приглашает деток на прогулку.
Вышла курочка гулять,
Свежей травки пощипать.
А за ней ребятки,
Желтые цыплятки.
1. Ходьба по дорожке шириной 40 см, длиной 4-6 м. Повторить 2-3 раза. Дети га друг за другом.
2. Ползание и подлезание под палку (веревку), установленную на высоте 40—50 о Повторить 2-3 раза. В конце ковровой дорожки воспитатель ставит стойки с палкой. Дети ползут на четвереньках, подлезают под палку, затем встают и идут к курочке.
Ко-ко-ко, ко-ко-ко,
Не ходите далеко.
Лапками гребите,
Зернышки ищите.
3. «Выпили водицы полное корытце». Исходное положение: лежа на животе, обе ими руками держаться за палку, руки вытянуты. Приподнять руки и опустить на пол Повторить 3-4 раза. Дети ложатся на коврик и берутся за палку. Воспитатель становится перед ними у середины палки, поднимает палку и опускает, следит, чтобы дети лежали прямо.
4. «Цыплятки играют» — бросать мяч обеими руками вперед. Повторить 3-4 раза.
5. Игровое упражнение.
Мама курочка зовет,
Всех под крылышко берет!
Ходьба и бег за воспитателем с курочкой.
Примерный вариант распределения содержания пяти образовательных областей на декабрь
Тема детского сада «В гости к лесным жителям»
Образовательные области/ период реализации | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя | |
О/о Познавательное развитие 1 | Социокультурные ценности (предметный мир) - 00Д | 1. Игрушки по местам | |||
Назначение предметов | |||||
Познавательноисследовательская деятельность - 00Д | 1. Поможем одеть куклу Катю на прогулку | ||||
Взаимозависимость явлений в природе | |||||
ФЭМП - ООД | 1. Как мы учились различать кукол | 2. Большие и маленькие колпачки | 2. Наряд у Кати разный | ||
Г руппировка предметов по величине | Группировка предметов по величине | Г руппировка предметов по величине | |||
Мир природы - ООД | 1. Наши верные друзья | ||||
Живая природа: домашние животные |
|
0/о Речевое развитие | Развитие речи | Развитие речевой среды - оод | 2. Как мы играли с нашими друзьями | 2. Ехал Ванечка- дружок к детям в детский садик | ||
Активная речевая позиция в общении | Навык общения в совместной игре | |||||
Развитие всех компонентов устной речи, практическое овладение нормами речи - оод | 3. Тихо — громко | 3. Колокольчик — дудочка | 3. Зайка, мишка и лиса из волшебного сундучка | |||
ЗКР: сила голоса | Звуковая культура речи | Связная речь | ||||
Худ. литература | Литературное чтение - оод | 3. Как дети мишку чаем угощали | ||||
Грамматический строй речи | ||||||
О/о Социальнокоммуникативное развитие | Явления общественной жизни - ООД | 4. Мишенька, нельзя наших зайчиков пугать | ||||
Этика нравственных отношений | ||||||
Самообслуживание, трудовое воспитание, основы | 4.Учимся открывать и закрывать матрешку | 4. Учимся быть аккуратными | 4. Учимся работать дружно | |||
безопасности - ООД | Сенсорно-трудовой навык | Накопление сенсорно- двигательного опыта | Накопление сенсорнодвигательного опыта |
|
О/о Физическое развитие | Гимнастика - комплекс | Зайка серенький сидит - комплекс упражнений. Подвижная игра «Кот и мышки» | Котята - комплекс упражнений. Подвижная игра «Самолеты» |
Физическая культура - оод | №9 - №10 Зайка серенький сидит | №9 - №10 Пушистые котята | |
Ходьба по гимнастической доске Бросание мешочка вдаль | Ходьба по ребристой доске Подниматься и спускаться с ящика Бросание мяча из-за головы двумя руками | ||
ИТОГО: | 5 образовательных областей | 10 10 | 10 10 |
|
ДЕКАБРЬ
В гости к лесным жителям!
Образовательная область Познавательное развитие
Раздел Социокультурные ценности (1 раз в месяц)
ООД Игрушки по местам
(Предметный мир: игрушки — назначение)
Программное содержание: соотносить предметы с реальными предметами разной формы, уточнять действия, совершаемые с этими предметами (мячики катятся, прыгают, из кубиков можно строить); развивать количественные отношения (один, много), овладеть понятием большой — маленький; воспитывать самостоятельность.
Материал: две игрушечные грузовые машины (большая и маленькая), деревянные кирпичики разного цвета, мячики резиновые разного цвета, резко контрастные по размеру; собачка, кошечка.
Конспект
Воспитатель обращает внимание детей на сигнал машины. В комнату въезжают две машины — большая с кубиками и маленькая с мячами.
Дети рассматривают машины, сравнивают по величине, называют кубики и мячи, цвет и величину.
Педагог приглашает детей построить две дорожки (узкую и широкую), в конце дорожки усадить котика и собачку и возить в машинах игрушки для них:
- В маленькую машину мы погрузим маленькие мячики и повезем по узкой дорожке котику.
- В большую машину погрузим большие мячики и повезем по широкой дорожке собачке.
Дети выполняют задания, а собачка и кошечка благодарят детей (ав-ав; мяу-мяу).
Далее дети играют в игру:
Серенькая кошечка Села на окошечко,
Хвостиком виляла,
Деток поджидала.
- Где ж мои котятки,
Серые ребятки?
Спать пора котяткам,
Сереньким ребяткам!
(Серенькая кошечка ищет ребяток и догоняет их.)
В конце организованной деятельности воспитатель предлагает детям расставить игрушки по своим местам.
(Взаимозависимость явлений в природе)
Программное содержание: побуждать детей формировать представление о зиме: на улице холодно, идет снег, дети катаются на санках, люди надели зимнюю одежду - шапку, валенки, варежки. Развивать зрительное восприятие цвета — синий, воспитывать аккуратность и последовательность в процессе надевания зимней одежды.
Материал: кукла Катя, зимняя одежда, стол, стул, зеркальце, кроватка.
Конспект
Воспитатель вместе с детьми подходит к кроватке, где спит кукла Катя, и просит: помочь разбудить куклу, потому что пора вставать, умываться, завтракать и идти гулять. Дети говорят кукле ласковые слова: «Проснись, куколка», «Просыпайся, Катенька» ит.:
Затем дети вместе с воспитателем последовательно одевают куклу: тапочки, платье; умывают, расчесывают, завязывают бантик и предлагают кукле посмотреть в зеркальце, какая она стала красивая.
После этого воспитатель предлагает детям пойти с куклой погулять на улицу: напоминает, что сейчас зима, холодно и подводит детей к самостоятельному подбор предметов одежды для зимней прогулки: шуба, шапка, валенки, шарф, варежки. В процессе одевания куклы отрабатывается навык аккуратности и последовательности самостоятельного одевания детей младшего дошкольного возраста на прогулку.
Раз, два, три, четыре, пять. Собираемся гулять. Завязали Катеньке Шарфик полосатенький. Катя саночки берет И на горочку идет.
В конце проводится игра с куклой.
ФЭМП (3 раза в месяц)
Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...
Автоматическое растормаживание колес: Тормозные устройства колес предназначены для уменьшения длины пробега и улучшения маневрирования ВС при...
Адаптации растений и животных к жизни в горах: Большое значение для жизни организмов в горах имеют степень расчленения, крутизна и экспозиционные различия склонов...
Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!