Двойное оплодотворение у цветковых растений: Оплодотворение - это процесс слияния мужской и женской половых клеток с образованием зиготы...
Семя – орган полового размножения и расселения растений: наружи у семян имеется плотный покров – кожура...
Топ:
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов...
Установка замедленного коксования: Чем выше температура и ниже давление, тем место разрыва углеродной цепи всё больше смещается к её концу и значительно возрастает...
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Интересное:
Влияние предпринимательской среды на эффективное функционирование предприятия: Предпринимательская среда – это совокупность внешних и внутренних факторов, оказывающих влияние на функционирование фирмы...
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Уполаживание и террасирование склонов: Если глубина оврага более 5 м необходимо устройство берм. Варианты использования оврагов для градостроительных целей...
Дисциплины:
2020-08-20 | 131 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Гном вспоминает вместе с детьми о том, что настроение человека, его чувства мы можем увидеть не только по выражению его лица, но и по позе, по положению рук. Предлагается одна из картинок, на которой изображен ребенок, который закрывает лицо руками. Детей просят определить, что этот ребенок чувствует (испуган, расстроен), объяснить, почему они пришли к такому выводу.
На другой картинке руки у человека скрещены на груди. Педагог от лица гнома закрывает картинку так, чтобы выражение лица персонажа не было видно, и просит детей определить, что чувствует этот человек. Затем педагог показывает картинку полностью, и дети проверяют, правильно ли они определили настроение героя.
На следующей картинке ребенок держит руки за спиной. Он, по-видимому, совершил какой-то проступок и чувствует себя виноватым. Дети определяют его чувства. Затем педагог
показывает картинку полностью, и дети проверяют, правильно ли они определили настроение героя.
В конце делается вывод о том, что часто только по позе и по положению рук можно определить настроение человека.
Игра «Отгадай настроение сказочных героев» (4 мин.)
Гном предлагает детям поиграть в следующую игру. У каждого ребенка на столе лежат комплекты пиктограмм (8 шт.). Взрослый поочередно показывает детям карточки с различными настроениями сказочных героев. Дети должны поднять пиктограмму с соответствующей эмоцией. Это упражнение дает возможность педагогу наиболее точно определить детей, которые еще не совсем овладели данным умением.
Беседа «Зависть — это не всегда плохо» (2 мин.)
Гном говорит детям о том, что в начале занятия они говорили о ситуациях, в которых один человек может завидовать другому.
|
Гном: «Зависть — это хорошее чувство или плохое? (Обычно дети отвечают: плохое.) Вы не совсем правы, не всегда зависть может быть плохой. Давайте убедимся в этом. Послушайте следующую историю».
Этюд «Трудолюби в ый Е жик» * (12 мин.)
«Жил на свете Ежик. Он дружил со всеми лесными жителями, потому что был очень добрым. Как-то теплым летним днем отправился Ежик в гости к Зайцу. „Привет, Зайчишка, как поживаешь? — поприветствовал он друга. — Что нового выросло в твоем огороде?" — „Привет, Ежик. Хорошо поживаю, ведь в этом году будет хороший урожай овощей: морковки, капусты, всякой зелени. Даже ягоды и грибы уродились", — ответил ему Заяц. „Надо же, как тебе хорошо", — позавидовал Ежик, а про себя подумал: „Но ведь я тоже могу вырастить ягоды и грибы". Эта мысль не давала ему покоя, пока он беседовал и пил чай со своим другом.
Вернулся Ежик домой и сразу принялся за дело: вскопал грядки, посадил несколько кустиков клубники, земляники и черники. Приготовил место для выращивания грибов. Каждый день не покладая рук работал Ежик у себя в огороде, и наконец его труд увенчался успехом: кустики зазеленели, а потом появились ягодки. Сначала маленькие, зеленые, но с каждым днем они становились все больше и больше, все спелее и спелее.
Ежику не терпелось показать плоды своего труда Зайцу. И вот в такой же солнечный день он опять отправился в гости. Но уже с полной корзинкой ягод и грибов. „Привет, Зайчишка! Посмотри, какой урожай я собрал со своего огорода! Угощайся, это все тебе". — „Какой ты молодец, Ежик, — обрадовался Заяц. — А я уж думал, что ты мне тогда позавидовал". Ежик в ответ только улыбнулся, он не стал говорить Зайчику, что, действительно, позавидовал, но только по-хорошему, по-дружески. Эта зависть навела его на мысль о том, что он ведь тоже может сделать что-то хорошее и полезное».
После прочтения истории, гном обсуждает с ребятами, как еще мог поступить Ежик (например, из- за чувства зависти разрушить огород Зайчика). Затем детям предлагается разделиться на пары, выбрав себе роль. В процессе проигрывания этюда гном обсуждает с детьми все чувства, которые испытали герои этого рассказа. В конце необходимо еще раз обратить внимание детей на то, что чувство зависти иногда бывает очень полезно, потому что мотивирует человека на хорошие дела.
|
Прощание (1 мин.)
Занятие 29.
«СОБЫТИЯ И ЭМОЦИИ»
Цель: закрепить умение узнавать эмоции по голосу, мимике, жестам, позе, умение адекватно оценивать эмоции окружающих людей, развитие коммуникативных навыков.
чувствам? Оборудование: игрушка гнома, картинки, на которых изображен мальчик в различных ситуациях (по одной на каждую эмоцию), бумага, цветные карандаши.
Упражнение «Какое у меня настроение» * (5 мин.)
После приветствия гном предлагает детям потренироваться в выражении эмоций с помощью голоса. Он говорит о том, что бывают случаи, когда мы не видим лица того, кто к нам обращается, но мы можем по голосу определить настроение этого человека. Одному ребенку, который садится спиной к остальным ребятам, дается задание сказать фразу «Лиса бежит по дорожке» разными голосами: голосом радостного, грустного человека; человека, который злится или чего-то испугался, которому что-то не нравится или он чувствует себя виноватым. Остальные должны отгадать, какая эмоция звучит в данный момент. Желательно, чтобы в роли ведущего побывал каждый ребенок.
|
|
Наброски и зарисовки растений, плодов, цветов: Освоить конструктивное построение структуры дерева через зарисовки отдельных деревьев, группы деревьев...
Особенности сооружения опор в сложных условиях: Сооружение ВЛ в районах с суровыми климатическими и тяжелыми геологическими условиями...
Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни...
Адаптации растений и животных к жизни в горах: Большое значение для жизни организмов в горах имеют степень расчленения, крутизна и экспозиционные различия склонов...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!