Навигация:

Главная Случайная страница Обратная связь ТОП Интересно знать Избранные Новые материалы

Топ:

Теоретическая значимость работы: Описание теоретической значимости (ценности) результатов исследования должно присутствовать во введении...

Устройство и оснащение процедурного кабинета: Решающая роль в обеспечении правильного лечения пациентов отводится процедурной медсестре...

Оснащения врачебно-сестринской бригады.

Интересное:

Финансовый рынок и его значение в управлении денежными потоками на современном этапе: любому предприятию для расширения производства и увеличения прибыли нужны...

Как мы говорим и как мы слушаем: общение можно сравнить с огромным зонтиком, под которым скрыто все...

Распространение рака на другие отдаленные от желудка органы: Характерных симптомов рака желудка не существует. Выраженные симптомы появляются, когда опухоль...

Дисциплины:

Автоматизация Антропология Археология Архитектура Аудит Биология Бухгалтерия Военная наука Генетика География Геология Демография Журналистика Зоология Иностранные языки Информатика Искусство История Кинематография Компьютеризация Кораблестроение Кулинария Культура Лексикология Лингвистика Литература Логика Маркетинг Математика Машиностроение Медицина Менеджмент Металлургия Метрология Механика Музыкология Науковедение Образование Охрана Труда Педагогика Политология Правоотношение Предпринимательство Приборостроение Программирование Производство Промышленность Психология Радиосвязь Религия Риторика Социология Спорт Стандартизация Статистика Строительство Теология Технологии Торговля Транспорт Фармакология Физика Физиология Философия Финансы Химия Хозяйство Черчение Экология Экономика Электроника Энергетика Юриспруденция

Фонд оценочных средств для проведения ознакомительной практики

2020-10-20

137

0.00 из 5.00 0 оценок

Заказать работу

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 3Следующая ⇒

Оценивание результатов освоения программы практики осуществляется в результате собеседования практиканта с преподавателем, руководителем практики, а также в процессе защиты отчета по практике.

Составление плана прохождения ознакомительной практики, выдача индивидуального задания и рекомендаций по выполнению заданий осуществляется руководителем практики (в случае прохождения в сторонней организации руководителем от организации и согласуются с руководителем практики от университета).

В период ознакомительной практики студент ведет дневник, в котором описывает полученные задания, проводимые мероприятия и виды работ, а также ход выполнения индивидуального задания и подготовки отчета, с указанием фактических сроков выполнения отдельных этапов работы, оценками и подписями руководителя по каждому этапу

Основными документами, характеризующим качество работы студента во время ознакомительной практики, являются: дневник; отчет о прохождении практики и выполнении индивидуального задания (реферат и отчет по практическому заданию).

Дневник должен содержать: перечень полученных заданий; описание проведенных мероприятий и видов работ; сроки выполнения, оценки и подписи руководителя по каждому этапу, в случае прохождения практики в сторонней организации руководитель от предприятия дает характеристику студенту в дневнике – в письменном виде, заверив ее подписью и печатью предприятия.

Отчет оформляется в соответствии с установленными требованиями (ГОСТ 7.32-2001) в форме реферата объемом до 25 страниц (формат бумаги – А-4), а также представлен на электронном носителе. Отчет включает изложение всех вопросов, предусмотренных программой ознакомительной практики и индивидуальным заданием, полученным до начала практики.

После окончания ознакомительной практики дневник и отчет сдается на кафедру. Отчёт рецензируется руководителем практики от кафедры, в которой решается вопрос о допуске его к защите. По результатам защиты отчета ставится дифференцированная оценка, приравниваемая к оценке (зачетам) по теоретическому обучению и учитываемая при подведении итогов общей успеваемости студентов.

Таблица соответствия параметров оценивания результатам контроля знаний по разным шкалам

Сумма баллов по 100-балльной системе оценивания

Оценка ECTS

Параметры оценивания

Уровень владения компетенциями

Оценка по пятибалльной системе оценивания

для экзамена, КП(КР), практики

для зачета

90-100

Студент обнаруживает творческие способности, умеет самостоятельно добывать знания без помощи преподавателя, находит и прорабатывает необходимую информацию, умеет использовать приобретённые знания и умения для принятия решений в нестандартных ситуациях, убедительно аргументирует ответы, самостоятельно раскрывает собственные склонности и одарённости

Высокий (творчес-кий)

отлично

зачтено

82-89

Студент свободно владеет изученным объёмом материала, лихо применяет его на практике, свободно решает упражнения и задачи в стандартных случаях, самостоятельно исправляет допущенные ошибки, количество коих вельми незначительно

Достаточ-ный (эвристический)

хорошо

74-81

Студент умеет сопоставлять, обобщать и систематизировать информацию под руководством преподавателя; в целом самостоятельно применять её на практике; контролировать собственную деятельность; исправлять ошибки, среди которых есть существенные, подбирать аргументы для подтверждения мыслей

64-73

Студент воспроизводит значительную часть теоретического материала, обнаруживает знание и понимание основных положений; с помощью преподавателя может анализировать учебный материал и исправлять ошибки среди которых есть изрядно существенных

Средний (адаптив-ный)

удовлетворительно

60-63

Студент владеет учебным материалом на уровне “выше начального”, значительная часть которого воспроизводит на репродуктивном уровне

35-59

Студент владеет материалом на уровне отдельных фрагментов, которые составляют лишь незначительную часть учебного материала

Низкий (репродук-тивный)

неудовлетворительно

не зачтено

1-34

Студент владеет материалом на уровне элементарного распознавания и воссоздания отдельных фактов, элементов, объектов

Типовые контрольные задания

Задание 1. Программирование операций над строками и файлами.

1.1. Написать программу, которая считывает текст из файла и определяет количество символов Х в каждой строке.

2.1. Написать программу, которая считывает текст из файла и заменяет все восклицательные знаки многоточием.

3.1. Написать программу, которая считывает текст из файла и определяет количество
арифметических операций (+, -, *, /) в каждой строке.

4.1. Написать программу, которая считывает текст из файла и определяет номер самой
длинной строки.

5.1. Написать программу, которая считывает текст из файла и определяет количество строк, содержащих хотя бы одну из арифметических операций (+, -, *, /).

6.1. Написать программу, которая считывает текст из файла и определяет номер самой
короткой строки.

7.1. Написать программу, которая считывает текст из файла и определяет количество строк, не содержащих символы препинания (.:;!?,).

8.1. Написать программу, которая считывает текст из файла и определяет количество строк, начинающихся и заканчивающихся одним и тем же символом.

9.1. Написать программу, которая считывает текст из файла и определяет количество строк, начинающихся с пробела.

10.1. Написать программу, которая считывает текст из файла и заменяет символ А на
символ В.

11.1. Написать программу, которая считывает текст из файла и удаляет все символы А.

12.1. Написать программу, которая считывает текст из файла и удаляет все фразы в фигурных скобках {}. Количество открывающихся скобок равно количеству закрывающихся скобок.

13.1. Написать программу, которая считывает текст из файла и заменяет любую
последовательность точек одним символом *. Например, исходный текст:
"9.00…1……27.3.4…"; результат: "9*00*1*27*3*4*".

14.1. Написать программу, которая считывает текст из файла и заменяет цифры их
названиями (например: 1->один, 2->два и т.д.).

15.1. Написать программу, которая считывает текст из файла и заменяет символ «+» словом «плюс».

16.1. Написать программу, которая считывает текст из файла и определяет количество строк, начинающихся с цифры.

17.1. Написать программу, которая считывает текст из файла и определяет количество строк, начинающихся и заканчивающихся цифрой.

18.1. Написать программу, которая считывает текст из файла и определяет: верно ли, что в файле количество открытых скобок равно количеству закрытых скобок.

19.1. Написать программу, которая считывает текст из файла и определяет количество строк, содержащих два пробела подряд.

20.1. Написать программу, которая считывает текст из файла и заменяет строчные гласные буквы на заглавные.

Задание 2. Программирование линейных списков на языке С.

2.1. Представить таблицу в виде линейного списка L, элементами которой являются строки таблицы.

№	Фамилия студента	Оценки
Физика	История	Информатика

2.2. Написать функции:
- создание списка (ввод данных с клавиатуры);
- просмотр списка (вывод данных в табличном виде);
- добавление нового элемента в список;
- поиск элемента по введенному ключу, его удаление;
- сохранение данных из списка в файл;
- загрузка данных из файла и создание списка на их основе;
- удаление всех элементов списка.

Оформить работу программы в виде меню. Каждый пункт меню отвечает одной из функций, перечисленных выше. Дополнить свою работу функцией по варианту задания.

2.3. Написать функцию подсчета количества отличников в группе.

2.4. Написать функцию, проверяющую, есть ли в списке студент с фамилией Иванов?

2.5.Написать функцию, определяющую дисциплину, по которой у студентов больше всего пятерок.

2.6. Написать функцию подсчета количества студентов с четверками по математике.

2.7. Написать функцию, которая добавляет нового студента в конец списка.

2.8. Написать функцию подсчета общего среднего балла.

2.9. Напечатать фамилии всех студентов, у которых балл по истории выше, чем по физике и математике.

2.10. Написать функцию, проверяющую есть ли в списке студент с указанной фамилией?
Если такового нет – написать соответствующее сообщение.

2.11. Написать функцию, которая добавляет нового студента в начало списка.

2.12. Написать функцию подсчета количества троечников.

2.13. Написать функцию, проверяющую, есть ли в списке студенты с тройками по истории?

2.14. Написать функцию, определяющую дисциплину, по которой у студентов меньше всего
троек.

2.15. Написать функцию подсчета количества студентов с тройками по физике.

2.16. Написать функцию, которая добавляет нового студента в конец списка перед последним студентом.

2.17. Написать функцию, определяющую количество студентов с короткой фамилией (меньше n символов, число вводится с клавиатуры).

2.18. Написать функцию подсчета среднего балла по физике.

2.19. Написать функцию, удаляющую последнего студента в списке.

2.20. Написать функцию, меняющую местами первого и второго студентов в списке.

2.21. Написать функцию, которая упорядочивает список по фамилиям студентов по алфавиту.

2.22. Написать функцию, проверяющую, есть ли в списке два студента с одинаковой фамилией?

Задание 3. Реализация динамического интерфейса.

Для предыдущего задания необходимо модифицировать программу таким образом, чтобы интерфейс программы стал интерактивным, т.е. необходимый пункт меню выбирался с помощью управляющих клавиш (стрелочки) и запускался на выполнение нажатием клавиши Enter. Текущий пункт меню можно выделять подсветкой цветом или с помощью некоего «курсора» – вспомогательного символа, служащего для этой цели.

9 Учебно-методическое и информационное обеспечение ознакомительной практики

9.1 Основная и дополнительная литература

№

Наименование и полное библиографическое описание

Количество экземпляров в библиотеке

Основная литература

Вирт, Н. Алгоритмы и структуры данных. Новая версия для Оберона [Электронный ресурс]: учебное пособие / Н. Вирт. — Электрон. дан. — Москва: ДМК Пресс, 2010. — 272 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/1261. — Загл. с экрана.