Тема 3. Общая характеристика внутриличностного конфликта

Контент-тест:

1. Закрытые тесты с одним правильным ответом – необходимо выбрать их предложенных вариантов только один правильный ответ.

Например: Автор теории, согласно которой человеческая психика включает три инстанции: «Оно» (Id), «Я» (Ego), и «Сверх-Я» (Super Ego):

а) Абрахам Маслоу;

б) Джон Уотсон;

в) Вильгельм Дильтей;

г) Зигмунд Фрейд.

Правильный ответ – г)

2. Закрытые тесты с двумя и более правильными ответами - необходимо выбрать не менее двух правильных ответов из предложенных вариантов.

Например: Признаки эскалации конфликта:

а) сужение когнитивной сферы в поведении;

б) конфликт становится очевидным для его участников;

в) применение насилия;

г) переход от аргументов к претензиям и личным выпадам;

д) компромисс, когда каждая из сторон конфликта готова частично пожертвовать своими интересами во имя общих;

Правильный ответ – а, в, г

3. Открытые тесты, в которых отсутствуют варианты правильных ответов – необходимо самостоятельно дать правильный вариант ответа.

Например: Основные структуры внутреннего мира личности, вступающие в конфликт:

1)_________ - отражают стремление личности различного уровня (потребности, интересы, желания, влечения). Они могут быть выражены понятием «хочу»;

2)________ - оценка личностью своих возможностей, качеств, и места среди других людей;

3) ________ -воплощают в себе общественные нормы и выступающие благодаря этому как эталоны должного.

Правильный ответ: 1)мотивы; 2)самооценка; 3)ценности.

 

Тема 4. Психологические условия предупреждения и разрешения внутриличностных конфликтов

 

Практическое задание

       Студенты описывают и анализируют внутриличностный конфликт по следующим параметрам:

- показатели внутриличностного конфликта;

- вид конфликта;

- особенности переживания;

- конструктивные и деструктивные последствия конфликта.

       На основе анализа предлагаются методы преодоления конфликта и варианты его предупреждения.

Тема 5. Семейные конфликты

Темы рефератов

1. Причины супружеских конфликтов.

2. Характеристика кризисных периодов в развитии семьи и кризисных семей (конфликтные, кризисные, проблемные и невротические семьи).

3. Пути регулирования супружеских конфликтов и конфликтов между родителями и детьми.

4. Предупреждение супружеских конфликтов

5. Конструктивное поведение родителей в конфликтах с детьми

Тема 6. Конфликты в учебной деятельности

Дискуссия на темы

1. Конфликты деятельности, отношений и поведения

2. Конфликтогенность как неотъемлемое свойство учебного процесса.

3. Позиция педагога и успешность вмешательства в конфликт..

4. Пути конструктивного разрешения педагогических конфликтов.

5. Основные рекомендации по управлению конфликтами.

Тема 7. Организационно-управленческий конфликт

Деловая игра

В группе выполняется задание «Организационно-управленческая ситуация и направленность руководителя»

Связь между личностными характеристиками и эффективностью деятельности опосредуется такими социально-психологическими факторами, как позиция личности в коллективе, степень соответствия ее интересов интересам членов коллектива.

Тест измеряет следующие четыре типа позиций, склонностей и ориентации руководителя:

Д – ориентация на интересы дела;

П – ориентация на отношения с людьми, психологический климат в коллективе;

С – ориентация на себя;

О – ориентация на официальную субординацию.

Инструкция. Вам будет предложено 20 производственных ситуаций и 4 варианта решений ситуации (А, Б, В или Г).

Пример ситуации

Вам предоставлена возможность выбрать себе заместителя. Имеется несколько кандидатур.

Претенденты отличаются следующими качествами:

А. Первый стремится прежде всего к тому, чтобы наладить доброжелательные товарищеские отношения в коллективе, создать на работе атмосферу взаимного доверия и дружеского расположения, предпочитает избегать конфликтов, что не всеми понимается правильно.

Б. Второй часто предпочитает в интересах дела идти на обострение отношений «невзирая на лица», отличается повышенным чувством ответственности за порученное дело.

В. Третий предпочитает работать строго по правилам, всегда аккуратен в выполнении своих должностных обязанностей, требователен к подчиненным.

Г. Четвертый отличается напористостью, личной заинтересованностью в работе, сосредоточен на достижении своей цели, всегда стремится довести дело до конца, не придает большого значения возможным осложнениям во взаимоотношениях с подчиненными.

Выберите пожалуйста, те варианты решения, которые вам подходят, обоснуйте свой ответ.