Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...
Топ:
Техника безопасности при работе на пароконвектомате: К обслуживанию пароконвектомата допускаются лица, прошедшие технический минимум по эксплуатации оборудования...
Интересное:
Искусственное повышение поверхности территории: Варианты искусственного повышения поверхности территории необходимо выбирать на основе анализа следующих характеристик защищаемой территории...
Принципы управления денежными потоками: одним из методов контроля за состоянием денежной наличности является...
Инженерная защита территорий, зданий и сооружений от опасных геологических процессов: Изучение оползневых явлений, оценка устойчивости склонов и проектирование противооползневых сооружений — актуальнейшие задачи, стоящие перед отечественными...
Дисциплины:
2020-05-07 | 148 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
составлен на основании ГОС ВПО, утвержденных МО РФ
Автор УМК, сотрудник кафедры «Медицинский пропедевтики»
Сомова Елена Борисовна
Санкт – Петербург
2010
СОДЕРЖАНИЕ:
1. РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ... 3
1.1. Цели и задачи курса. 3
1.2. Содержание дисциплины.. 4
1.2.1 По видам учебных занятий и форм обучения. 4
1.2.2 Содержание дисциплины по темам и разделам курса. 7
1.2.3 По времени проведения курса. 9
1.2.4 Текст лекций. 9
1.3 Учебно-методическое обеспечение дисциплины.. 10
1.3.1 Список литературы.. 10
1.3.2. Перечень кинофильмов, раскрывающих психопатологический мир пациента. 10
1.4. Материально-техническое обеспечение курса. 10
2. Методические указания преподавателю... 11
3. Методические указания студенту по изучению дисциплины и организации самостоятельной работы... 12
4. Требования к уровню освоения программы и формы текущего, промежуточного и итогового контроля.. 14
4.1. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.. 14
4.2. Формы и содержание промежуточного и итогового контроля знаний. 14
4.3. Содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций. 14
4.4. Требования и методические указания по выполнению самостоятельной творческой работы студентов. 14
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Вопросы текущей аттестации по лекционному курсу «Детская психиатрия». 15
ПРИЛОЖЕНИЕ 2. ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К УСТНОМУ ЭКЗАМЕНУ ПО ДЕТСКОЙ ПСИХИАТРИИ. 17
ПРИЛОЖЕНИЕ 3. Список примерных тем рефератов. 21
ПРИЛОЖЕНИЕ 4. ТЕКСТЫ ЛЕКЦИЙ.. 22
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Цели и задачи курса
Детская психиатрия является важной составной частью клинической психиатрии, с которыми тесно связаны другие клинические дисциплины кафедры. Детская психиатрия — необходимая составная часть науки о человеке, его внутреннем мире, нарушениях личности в специфических условиях болезни индивидуума и общества.
|
Цели дисциплины – дать представление о деской психиатрии, как области знаний сочетающих психологические и медицинские аспекты. В рамках понимающей психологии позволить посмотреть на психопатологию детского возраста с точки зрения психоанализа.
Высокий уровень распространенности нервно-психических заболеваний среди детей и подростков, а также то, что зачастую первым специалистом, к которому, обращаются за помощью семьи с психически больным ребенком, оказывается психолог, делает актуальным чтение курса детской психиатрии в структуре обучения на психологическом факультете. Следует отметить, что современным стандартом в лечении детей с психической патологией является совместное их ведение группой специалистов, включающей психиатров, психологов, психотерапевтов, неврологов, врачей функциональной диагностики. Подобный «командный» подход требует от специалистов не только глубокого знания своей специальности, но и представлений о смежных дисциплинах.
Задачи дисциплины:
Данный учебный курс опирается на знания, полученные в курсах «Общая психиатрия», «Общая психология», «Психология личности», «Психология развития и возрастная психология», «Нейропсихология».
В процессе обучения предусмотрены:
|
— лекции, которые проводятся методом проблемного изложения материала, иллюстративно-объяснительным методом, а также методом проведения лекций-бесед со студентами;
— семинары, на которых студенты выступают с сообщениями и обсуждают наиболее сложные и проблемные вопросы курса;
— практические занятия, но которых студенты учатся проводить диагностическое интервью и выявлять характер психических нарушений.
Содержательное наполнение данной программы обусловлено специализированным характером курса и включением его в систему общепрофессиональных дисциплин по психологии. Особое внимание студентов уделяется ознакомлению с объективными признаками душевных расстройств детского возраста.
Самостоятельная работа студентов представляет собой домашние задания по отдельным разделам курса.
1.2. Содержание дисциплины
|
|
Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства...
Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим...
Двойное оплодотворение у цветковых растений: Оплодотворение - это процесс слияния мужской и женской половых клеток с образованием зиготы...
Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!