Упражнение: « Признак деления».

Цель: Развитие наблюдательности, активизация внимания и мышления.

Описание: Все участники садятся в круг. Один из них на время подготовки к упражнению должен выйти за дверь. Тем временем, группа делится на 2 подгруппы по какому-либо выбранному признаку. Признак должен визуально фиксироваться и однозначно делить группу на 2 части. Две образовавшиеся подгруппы садятся в разных местах так, чтобы они были обозначены пространственно. Вернувшийся участник должен определить, по какому признаку группа разделилась.

После того как участник справится с поставленной задачей, ведущий предлагает кому - то еще раз попробовать определить признак, по которому разделяется группа. Участник, выразивший желание продолжить упражнение, выходит за дверь. В это время группа меняет признак и разделяется на подгруппы. По окончанию упражнения можно обсудить возникшие сложности.

Упражнение: «Разверни ежика».

Цель: Развитие умения чувственного понимания человека.

Описание: Участники делятся по парам, по очереди один из них «сворачивается» как ежик, а другой должен попытаться развернуть его: словами, движениями и т. п. Ежик разворачивается только тогда, когда сам этого захочет.

Рефлексия

Рефлексия – это подведение итогов упражнения, дня или всей смены с настроем на дальнейшую работу. Цель рефлексии – анализ достоинств и недостатков, положительных и отрицательных моментов проделанной работы. Но также очень важным является то, чтобы каждый член команды высказался и, что самое главное, был услышан окружающими. Именно поэтому во время проведения рефлексии (по большому счету и всегда) действует правило «одна радиостанция в эфире». Рефлексия – время для искренних высказываний, а они становятся возможными только в атмосфере доверия. Главная цель инструктора – создание такой атмосферы.

Рекомендация: если команда не настроена можно предложить всем вместе посмеяться без перерыва 3 минуты, и только потом начать.

 

Возможные формы проведения рефлексии

Пять пальцев»

Этот способ подведения итогов занимает 5 минут.

М (мизинец) - «мысль»: какие знания, опыт я сегодня приобрел?

Б (большой) - «близка ли цель»? Что я сегодня сделал для достижения своей цели?

С (средний) - «состояние духа»: каким было мое настроение? Отчего оно зависит?

У (указательный) - «услуга» чем я мог помочь другим людям, чем порадовал их?

Б (безымянный) - «бодрость тела»: как я физически чувствовал себя, что я сделал для своего здоровья?

КУЛАК (командная работа) – Как я себя чувствую в команде? Насколько она сформировалась? (этот пункт может вводиться по истечению нескольких дней, на усмотрение инструктора)

Незаконченные предложения»

Ты (инструктор) предлагаешь участникам закончить на свое усмотрение несколько предложений. Например:

«Самым ярким событием сегодняшнего дня для меня стало…»

«Сегодня меня задело(было неприятно)…»

«Завтра хочу сделать…»

Вопросы могут быть различными, все зависит от твоей фантазии. Главное – понимать, зачем ты их задаешь и что хочешь в итоге узнать.

Ассоциации»

Эта форма рефлексии замечательна тем, что участник может своей ассоциацией сказать то, что, возможно, не сказал бы напрямую; надо лишь вовремя это заметить.

Для проведения такого рода рефлексии ты можешь предложить участникам ассоциировать день (команду, смену) с фильмом, книгой, картиной, морем…снова можешь пофантазировать.

Во время такой рефлексии стоит задавать наводящие вопросы, просить участника объяснить, почему у него возникла именно такая ассоциация.

Вопросы

В этом случае ты просто «пускаешь» по кругу вопросы, которые считаешь нужным задать.

Рекомендация: также по кругу пустить предмет, который будет являться «микрофоном» - говорит только тот, у кого находится этот предмет. Это может быть ручка, зеркальце, значок…

25 ключевых принципов построения взаимоотношений):

Принцип зеркала. Прежде чем судить о других, следует обратить внимание на себя.

Принцип боли. Обиженный человек сам наносит обиды другим.

Принцип верхней дороги. Мы переходим на более высокий уровень, когда начинаем обращаться с другими лучше, чем они обращаются с нами.

Принцип бумеранга. Когда мы помогаем другим, мы помогаем сами себе

Принцип молотка. Никогда не используйте молоток, чтобы убить комара на лбу собеседника.

Принцип обмена. Вместо того чтобы ставить других на место, мы должны поставить на их место себя.

Принцип обучения. Каждый человек, которого мы встречаем, потенциально способен нас чему-нибудь научить.

Принцип харизмы. Люди проявляют интерес к человеку, который интересуется ими.

Принцип 10 баллов. Вера в лучшие качества людей обычно заставляет их проявлять свои лучшие качества.

Принцип конфронтации. Сначала следует позаботиться о людях и только потом вступать с ними в конфронтацию.

Принцип каменной скалы. Доверие — это фундамент любых взаимоотношений.

Принцип лифта. В процессе взаимоотношений мы можем поднимать людей вверх или опускать вниз.

Принцип ситуации. Никогда не допускайте, чтобы ситуация значила для вас больше, чем взаимоотношения.

Принцип Боба. Когда у Боба есть проблемы со всеми, главной проблемой обычно является сам Боб.

Принцип доступности. Легкость в отношениях с самим собой помогает другим чувствовать себя свободно с нами.

Принцип окопа. Когда готовишься к сражению, выкопай для себя такой окоп, чтобы в нем поместился друг.

Принцип земледелия. Все взаимоотношения нужно культивировать

Принцип 101 процента. Отыскать 1 процент, с которым мы согласны, и направить на него 100 процентов наших усилий

Принцип терпения. Путешествовать вместе с другими всегда приходится медленнее, чем путешествовать одному

Принцип празднования. Подлинная проверка взаимоотношений заключается не только в том, насколько мы верны друзьям, когда они терпят неудачу, но и в том, как сильно мы радуемся, когда они добиваются успеха

Принцип дружбы. При прочих равных условиях люди будут стремиться работать с теми, кто им нравится; при прочих неравных условиях они все равно будут это делать

Принцип сотрудничества. Совместная работа повышает вероятность совместной победы

Принцип удовлетворения. В замечательных взаимоотношениях сторонам для получения удовольствия достаточно просто находиться вместе.

 

 

ДЛЯ ЗАМЕТОК

 

 

ДЛЯ ЗАМЕТОК