Автоматическое растормаживание колес: Тормозные устройства колес предназначены для уменьшения длины пробега и улучшения маневрирования ВС при...
Биохимия спиртового брожения: Основу технологии получения пива составляет спиртовое брожение, - при котором сахар превращается...
Топ:
Процедура выполнения команд. Рабочий цикл процессора: Функционирование процессора в основном состоит из повторяющихся рабочих циклов, каждый из которых соответствует...
Когда производится ограждение поезда, остановившегося на перегоне: Во всех случаях немедленно должно быть ограждено место препятствия для движения поездов на смежном пути двухпутного...
Методика измерений сопротивления растеканию тока анодного заземления: Анодный заземлитель (анод) – проводник, погруженный в электролитическую среду (грунт, раствор электролита) и подключенный к положительному...
Интересное:
Аура как энергетическое поле: многослойную ауру человека можно представить себе подобным...
Уполаживание и террасирование склонов: Если глубина оврага более 5 м необходимо устройство берм. Варианты использования оврагов для градостроительных целей...
Что нужно делать при лейкемии: Прежде всего, необходимо выяснить, не страдаете ли вы каким-либо душевным недугом...
Дисциплины:
2020-03-31 | 235 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Содержание.
Введение.
1. Понятие интереса и мотивации к обучению в педагогике.
1.1. Теоретические подходы к пониманию интереса и его роли в обучении.
1.2. Основные теории мотивации к обучению.
2. Особенности обучения младших школьников.
2.1. Психологические особенности младшего школьного возраста.
2.2. Особенности мотивации к учебной деятельности у младших школьников.
3. Механизмы формирования интереса к обучению младших школьников.
3.1. Методы формирования интереса к обучению у младших школьников.
3.2.Практические занятия по формированию и укреплению интереса к обучению у младших школьников.
Заключение.
Список литературы.
«Вопрос о мотивации учения есть вопрос о процессе самого учения».
П.Я. Гальперин
Введение.
Усиливающаяся поляризация отношения учеников к обучению - одна из проблем современного образования. На одном полюсе концентрируются школьники с чётко сформированными планами, для которых успешное обучение предоставляет шанс в обеспечении своего дальнейшего бытия. Другой полюс концентрирует школьников без всякого интереса к учёбе. Последние значительно осложняют работу учителя и мешают другим ученикам. Поэтому формирование интереса к учёбе - одна из задач педагогики. Эта задача решается как в рамках школьной, так и внешкольной работы.
Интерес - один из базовых постулатов обучения и входит в число опорных психологических закономерностей.
Но при этом проблема формирования интереса к обучению младших школьников, несмотря на актуальность темы, разработана недостаточно. Проблемами мотивации занимались и классики педагогики – Эльконин, Гальперин, Коломинский, но мало внимания уделялось именно младшему школьному возрасту. В первой главе данной работы подробно описаны существующие подходы к данной проблематике.
|
Основной целью настоящей работы является рассмотрение механизма формирования интереса к обучению у младших школьников. В соответствии с этой целью в ходе работы также буду решаться следующие задачи:
Ø Рассмотреть понятия «интерес» и «мотивация» с точки зрения педагогики
Ø Доказать необходимость формирования к обучению у младших школьников
Ø Изучить психологические особенности и специфику обучения детей в младшем дошкольном возрасте
Ø Выявить основные методы формирования интереса и мотивации к обучению вообще и у младших дошкольников в частности
Ø Описать конкретные приемы, способы и техники, которые применяются на практике для формирования интерса к учебе в младших классах.
Понятие интереса и мотивации к обучению в педагогике.
Особенности обучения младших школьников.
Содержание.
Введение.
1. Понятие интереса и мотивации к обучению в педагогике.
1.1. Теоретические подходы к пониманию интереса и его роли в обучении.
1.2. Основные теории мотивации к обучению.
2. Особенности обучения младших школьников.
2.1. Психологические особенности младшего школьного возраста.
2.2. Особенности мотивации к учебной деятельности у младших школьников.
3. Механизмы формирования интереса к обучению младших школьников.
3.1. Методы формирования интереса к обучению у младших школьников.
3.2.Практические занятия по формированию и укреплению интереса к обучению у младших школьников.
Заключение.
Список литературы.
«Вопрос о мотивации учения есть вопрос о процессе самого учения».
П.Я. Гальперин
Введение.
Усиливающаяся поляризация отношения учеников к обучению - одна из проблем современного образования. На одном полюсе концентрируются школьники с чётко сформированными планами, для которых успешное обучение предоставляет шанс в обеспечении своего дальнейшего бытия. Другой полюс концентрирует школьников без всякого интереса к учёбе. Последние значительно осложняют работу учителя и мешают другим ученикам. Поэтому формирование интереса к учёбе - одна из задач педагогики. Эта задача решается как в рамках школьной, так и внешкольной работы.
|
Интерес - один из базовых постулатов обучения и входит в число опорных психологических закономерностей.
Но при этом проблема формирования интереса к обучению младших школьников, несмотря на актуальность темы, разработана недостаточно. Проблемами мотивации занимались и классики педагогики – Эльконин, Гальперин, Коломинский, но мало внимания уделялось именно младшему школьному возрасту. В первой главе данной работы подробно описаны существующие подходы к данной проблематике.
Основной целью настоящей работы является рассмотрение механизма формирования интереса к обучению у младших школьников. В соответствии с этой целью в ходе работы также буду решаться следующие задачи:
Ø Рассмотреть понятия «интерес» и «мотивация» с точки зрения педагогики
Ø Доказать необходимость формирования к обучению у младших школьников
Ø Изучить психологические особенности и специфику обучения детей в младшем дошкольном возрасте
Ø Выявить основные методы формирования интереса и мотивации к обучению вообще и у младших дошкольников в частности
Ø Описать конкретные приемы, способы и техники, которые применяются на практике для формирования интерса к учебе в младших классах.
Понятие интереса и мотивации к обучению в педагогике.
|
|
Семя – орган полового размножения и расселения растений: наружи у семян имеется плотный покров – кожура...
Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства...
Археология об основании Рима: Новые раскопки проясняют и такой острый дискуссионный вопрос, как дата самого возникновения Рима...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!