Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...
Двойное оплодотворение у цветковых растений: Оплодотворение - это процесс слияния мужской и женской половых клеток с образованием зиготы...
Топ:
Когда производится ограждение поезда, остановившегося на перегоне: Во всех случаях немедленно должно быть ограждено место препятствия для движения поездов на смежном пути двухпутного...
Особенности труда и отдыха в условиях низких температур: К работам при низких температурах на открытом воздухе и в не отапливаемых помещениях допускаются лица не моложе 18 лет, прошедшие...
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного...
Интересное:
Финансовый рынок и его значение в управлении денежными потоками на современном этапе: любому предприятию для расширения производства и увеличения прибыли нужны...
Принципы управления денежными потоками: одним из методов контроля за состоянием денежной наличности является...
Подходы к решению темы фильма: Существует три основных типа исторического фильма, имеющих между собой много общего...
Дисциплины:
2019-09-17 | 219 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
ПАСПОРТ МИНИ-МУЗЕЯ
«Мой город»
Автор: Витнина Ирина Викторовна
Образование: высшее
Должность: воспитатель
Пед.стаж: 13 лет
Категория: I
МДОУ «Детский сад №185» г.Саратова
Содержание
Сведения об авторском коллективе………………...3
Паспортные данные мини-музея…………..………..4
Аспекты музейной деятельности…...……………….6
План работы по созданию мини-музея………………7
Характеристика мини-музея…………………...........8
Тематический план занятий в мини-музее.………...18
Перспектива развития мини-музея……….…..……..19
ПАСПОРТНЫЕ ДАННЫЕ
Наименование мини-музея: мини-музей «Мой город»
Профиль музея: познавательный.
Цели:
: реализация комплексного подхода к развитию ребенка и осуществление интеллектуального, нравственного, физического развития дошкольников посредством ознакомления со своей малой Родиной
Задачи работы:
Образовательные:
· На примере ближнего природного окружения познакомить дошкольников с окружающим миром, помочь ему сознать свое место в нем;
· Учить ориентироваться в природной среде обитания;
· Приобщать детей к духовно-нравственной традиции русского народа.
Развивающие:
· Средствами нравственно-патриотического воспитания развивать интеллект ребенка, формировать образно-наглядное мышление, творческие способности, элементы самостоятельности, навыки взаимоотношений с взрослыми и сверстниками;
· Формирование бережного отношения к природе и всему живому;
· Развитие интереса к русским традициям и промыслам;
· Развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны.
Воспитательные:
· Нравственно воспитывать дошкольника, развивая доброе, заботливое отношение к природе и людям, своему краю, стране;
|
· Воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, району, области;
· Воспитание уважения к труду;
· Формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям.
Данные задачи решаются во всех видах детской деятельности: на занятиях, в играх, в труде, в быту – так как воспитывает в ребенке не только патриотические чувства, но и формируют его взаимоотношения с взрослыми и сверстниками.
В основу решения этих задач положены следующие принципы:
· Целостности – в работе соблюдены единство обучения, воспитания и развития, с одной стороны, и системность, с другой;
· Гуманизации – личностно-ориентированный подход в воспитании, учет возрастных и индивидуальных особенностей, атмосфера доброжелательности и взаимопонимания;
· Деятельного подхода – любые знания приобретаются ребенком во время активной деятельности;
· Интеграции – этот принцип позволяет совместить в одной работе аспекты таких научных и общечеловеческих знаний, как музыка, рисование и др.;
· Культуросообразности – основывается на ценностях региональной, национальной и мировой культуры, технологически реализуется посредством культурно-средового подхода к организации деятельности в детском объединении;
· Возрастного и индивидуального подхода – предполагающий выбор тематики, приемов работы в соответствии с субъективным опытом и возрастом детей.
Руководители мини-музея: Витнина Ирина Викторовна- воспитатель подготовительной к школе группы.
Структура управления мини-музеем
Руководитель мини-музея планирует, координирует, контролирует работу в мини-музее.
АСПЕКТЫ МУЗЕЙНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Мини-музей предназначен для формирования первичных представлений о музеях, для познавательного развития детей, развития художественных, изобразительных навыков.
|
Формы деятельности:
- поисковая;
- научная;
- экспозиционная;
- познавательная.
Оформление мини-музея: музейные экспонаты собраны в соответствии с возрастом детей. Коллекции мини-музея располагаются в специально отведенном месте, где на полках располагаются доступные для детей экспонаты. Также представлены: литература о городе Саратове, подборки фотографий с достопримечательностями города Саратова; подборка дидактических игр на тему «мой город» такие как: «Путешествие по городу», «Рыбаки», «Край в котором я живу»; а также консультация для родителей «Мой город Саратов».
ПЛАН РАБОТЫ ПО СОЗДАНИЮ МИНИ-МУЗЕЯ
«Мой город»
Подготовительный этап
Содержание работы
проведение консультации с родителями: «Мини музей в детском саду»;
проведение бесед о создании музея в группе с родителями
Создание картотеки музеев г. Саратова для посещения родителей с детьми
совместные экскурсии родителей и детей в музеи;
рассматривание фотоматериалов, презентаций с детьми;
Определение темы; название мини-музея; разрабатывание его модели; выбор места для размещения;
Практический этап (или этап реализации проекта)
Содержание работы
создание мини-музея в группе;
сбор экспонатов для музея;
разработка экскурсий.
Пополнение музея экспонатами
Внедренческий этап
Сроки исполнения
декабрь
В течение года
В течение года
В течение года
|
В течение года
Апрель - май
ХАРАКТЕРИСТИКА МИНИ-МУЗЕЯ
Экспонаты мини-музея
№ | Название экспоната | Дата поступления | Постоянное/ временное хранение | Ф.И.О. представившего экспонат |
1 | Портрет Радаева | 04.09.12. | постоянное | Вадбольский Миша |
2 | Флаг города Саратова | 04.09.12. | постоянное | Вадбольский Миша |
3 | Герб города Саратова | 04.09.12. | постоянное | Вадбольский Миша |
4 | Экспозиция «Животный мир Саратовской области» | 17.09.12. | постоянное | Строкина Кристина |
5 | Экспозиция «Водный мир реки Волга» | 19.09.12. | постоянное | Суходолец Никита |
6 | Мост через Волгу | 20.09.12. | постоянное | Кайшев Данила |
7 | Папка-раскладушка «Наш первый космонавт | 09.10.12. | постоянное | Глебов Слава |
8 | Фото города Саратова | 12.10..12. | постоянное | Ермолаев Илья |
9 | Альбом «Грибы» | 15.10.12. | постоянное | Чиркова Юля |
10 | Альбом «Птицы Саратовской области» | 17.10.12. | постоянное | Барябина Катя |
11 | Альбом «Герои ВОВ города Саратова» | 18.10.12. | постоянное | Айтуганов Арстан |
12 | Энциклопедия Саратовского края | 19.10.12. | постоянное | Елистратова Света |
13 | Фотоальбом «Увлекательные путешествие с семьей по г.Саратову | 22.10.12. | постоянное | Фото всех детей с семьями |
14 | Фото «Саратовская гормоника» | 25.10.12. | постоянное | Першина Анфиса |
Радаев В.В.
Описание: портрет с изображением губернатора города Саратова
Цель: познакомить детей с губернатором нашего города.
Флаг города Саратова
описание: фотография с изображением флага.
Цель: знакомить детей с символикой города Саратова
Герб города Саратова
описание: фотография с изображением герба города Саратова.
Цель: знакомить детей символикой города Саратова.
Водный мир реки Волги
описание: экспозиция с макетами рыб живущих в реке Волге.
Цель: знакомить детей с пресноводными рыбами живущих в реке Волге.
Мост через Волгу
|
описание: макет моста изготовлен из железа.
Цель: знакомить детей с достопримечательностями города, что этот мост соединяет два города Саратов и Энгельс.
Наш первый космонавт.
описание: папка-раскладушка с Ю.Гагариным.
цель: знакомить с первым космонавтом, что он учился в нашем городе; воспитывать чувство гордости за наш город.
Город Саратов
описание: фотографии с достопримечательностями города Саратова.
Цель: знакомить детей с достопримечательностями города Саратова.
Грибы съедобные и ядовитые.
описание: альбом с изображением съедобных и ядовитых грибов.
Цель: знакомить детей с грибами растущих в нашей области; учить различать съедобные и ядовитые грибы.
Птицы Саратовской области.
описание: альбом с фотографиями птиц живущих в Саратовской области.
Цель: вызвать желание узнать как можно больше о птицах нашего края; учить их различать и определять перелетные они или нет.
Саратовская гармоника.
описание: фотография с изображением Саратовской гармонике.
Цель: знакомить с музыкальным инструментом, который делают в нашем городе; вызвать чувство гордости за наших мастеров.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЗАНЯТИЙ В МИНИ-МУЗЕЕ
№ | Тема цикла занятий | Образовательная область | Цель занятия | месяц |
1. | День рождение города | Познание, коммуникация | Закрепить знание о символике родного города, о возрасте города. | сентябрь |
2. | Создание аппликации «флаг города Саратова» (барельеф) | Художественное творчество | Закреплять знание символике города Саратова | октябрь |
3. | История возникновения города | Познание коммуникация | Знакомить детей с историей города | ноябрь |
4. | Мост через Волгу | конструирование Познание, | Развивать творческое начало, учить применять различные игровые материалы в игре. | декабрь |
5. | Рассматривание фотографий с изображением достопримечательностями города Саратова | Познание, коммуникация | Формировать логическое мышление; вызвать желание посетить достопримечательности Саратова | январь |
6. | Они прославили наш город | Познание. коммуникация | Беседа о важности труда всех людей. | февраль |
8. | Папа, мама, я – Саратовская семья (викторина) | Познание коммуникация | Вызвать желание сделать город лучше; воспитывать любовь к близким. | март |
9. | «Мой любимый город» (рисование) | Художественное творчество | Развивать мелкую моторику руки, закрепить знание о городе Саратове. | апрель |
10. | Боевая слава города | Познание | Знакомить детей с подвигами героев ВОВ Саратова и Саратовской области. | май |
ПАСПОРТ МИНИ-МУЗЕЯ
«Мой город»
Автор: Витнина Ирина Викторовна
Образование: высшее
|
Должность: воспитатель
Пед.стаж: 13 лет
Категория: I
МДОУ «Детский сад №185» г.Саратова
Содержание
Сведения об авторском коллективе………………...3
Паспортные данные мини-музея…………..………..4
Аспекты музейной деятельности…...……………….6
План работы по созданию мини-музея………………7
Характеристика мини-музея…………………...........8
Тематический план занятий в мини-музее.………...18
Перспектива развития мини-музея……….…..……..19
ПАСПОРТНЫЕ ДАННЫЕ
Наименование мини-музея: мини-музей «Мой город»
Профиль музея: познавательный.
Цели:
: реализация комплексного подхода к развитию ребенка и осуществление интеллектуального, нравственного, физического развития дошкольников посредством ознакомления со своей малой Родиной
Задачи работы:
Образовательные:
· На примере ближнего природного окружения познакомить дошкольников с окружающим миром, помочь ему сознать свое место в нем;
· Учить ориентироваться в природной среде обитания;
· Приобщать детей к духовно-нравственной традиции русского народа.
Развивающие:
· Средствами нравственно-патриотического воспитания развивать интеллект ребенка, формировать образно-наглядное мышление, творческие способности, элементы самостоятельности, навыки взаимоотношений с взрослыми и сверстниками;
· Формирование бережного отношения к природе и всему живому;
· Развитие интереса к русским традициям и промыслам;
· Развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны.
Воспитательные:
· Нравственно воспитывать дошкольника, развивая доброе, заботливое отношение к природе и людям, своему краю, стране;
· Воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, району, области;
· Воспитание уважения к труду;
· Формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям.
Данные задачи решаются во всех видах детской деятельности: на занятиях, в играх, в труде, в быту – так как воспитывает в ребенке не только патриотические чувства, но и формируют его взаимоотношения с взрослыми и сверстниками.
В основу решения этих задач положены следующие принципы:
· Целостности – в работе соблюдены единство обучения, воспитания и развития, с одной стороны, и системность, с другой;
· Гуманизации – личностно-ориентированный подход в воспитании, учет возрастных и индивидуальных особенностей, атмосфера доброжелательности и взаимопонимания;
· Деятельного подхода – любые знания приобретаются ребенком во время активной деятельности;
· Интеграции – этот принцип позволяет совместить в одной работе аспекты таких научных и общечеловеческих знаний, как музыка, рисование и др.;
· Культуросообразности – основывается на ценностях региональной, национальной и мировой культуры, технологически реализуется посредством культурно-средового подхода к организации деятельности в детском объединении;
· Возрастного и индивидуального подхода – предполагающий выбор тематики, приемов работы в соответствии с субъективным опытом и возрастом детей.
Руководители мини-музея: Витнина Ирина Викторовна- воспитатель подготовительной к школе группы.
Структура управления мини-музеем
Руководитель мини-музея планирует, координирует, контролирует работу в мини-музее.
|
|
Адаптации растений и животных к жизни в горах: Большое значение для жизни организмов в горах имеют степень расчленения, крутизна и экспозиционные различия склонов...
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰)...
Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим...
История создания датчика движения: Первый прибор для обнаружения движения был изобретен немецким физиком Генрихом Герцем...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!