Основные формы трудовой деятельности человека.

Все виды труда можно разделить на две группы: физическая, где преобладает мышечная деятельность, и умственная, где доминирует мыслительная деятельность

Существует такая классификация трудовой деятельности:
1. Формы труда, требующие значительной мышечной активности. Этих форм становится все меньше, поскольку они связаны с тяжелым физическим трудом (землекопы, лесорубы, косари и т.д.). У представителей этих профессий полностью или частично отсутствует механизация производственного процесса

2. Механизированные формы труда - это многочисленные профессии во всех отраслях производства. Характерные черты механизированных форм труда связаны со снижением мышечного компонента в работе и усложнением программы действий
3. Групповые формы работы (конвейер). Основой высокой производительности труда на конвейере является автоматизация двигательных навыков, освобождение работника от вспомогательных операций, синхронизация работы всех ее участников. Эта форма работы отличается монотонностью однообразных трудовых процессов
5. Формы труда, связанные с дистанционным управлением..
6. Формы интеллектуального труда. С физиологической точки зрения интеллектуальная деятельность основывается на сложной работе ЦНС, в которой формируется соответствующая программа действий. С одной стороны, это постоянная, простая программа действий, что создает монотонный стереотип (телеграфисты, счетоводы и др.)., А с другой - переменная, сложная программа действий, которой придерживается талантливый ученый, выдающийся конструктор

Основные виды умственного труда:
1. Работа оператора - группа профессий, связанная с управлением машинами, оборудованием, технологическими процессами (операторы-наблюдатели, операторы-исполнители, операторы-технологи и др.)..

2. Управленческий труд - руководители предприятий, учреждений, преподаватели.

3. Творческая работа - одна из сложнейших форм деятельности человека, ибо она требует многолетней подготовки, высокой квалификации. Это научные работники, писатели, композиторы, артисты, художники, конструкторы.

4. Труд медицинских работников. При всем разнообразии специальностей врача и среднего медицинского работника в них есть общие черты, связанные с постоянными контактами с людьми, преимущественно больными, повышенной ответственностью, часто - дефицитом информации для принятия правильного решения.
5. Труд учащихся и студентов. Учебный процесс требует напряжения основных психических функций - памяти, внимания (особенно ее концентрации и устойчивости), восприятия. Обучение часто сопровождается стрессовыми ситуациями (экзамены, зачеты).

80. Специальные нормы, составляющие содержание безопасной трудовой деятельности работников физической культуры и спорта.

Физ.-спортивные сооружения должны быть оборудованы централизованными системами холодного, горячего и механического приточно-вытяжной вентиляции, освещение и т.д. Санитарные нормы и правила устанавливают требования к проектированию, строительству, реконструкции, размещению, вводу в эксплуатацию, территории, водоснабжению, отоплению, вентиляции, освещению, содержанию и эксплуатации помещения.

81. Категории работ зависящие от общих энергетических затрат человека. 1. Категория Iа- работы с интенсивностью энергозатрат до 120 ккал/ч, производимые сидя и сопровождающиеся незначительным физ. напряжением (на предприятиях приборо- и машиностроения, на часовом, швейном производствах, в офисе и др) 2. Категория Iб- энергозатраты 121–150 ккал/ч, производимые сидя, стоя или связанные с ходьбой и физ.напряжением (на предприятиях связи, контролеры, мастера в различных видах производства и др.). 3. Категория IIа- энергозатрат ы151–200 ккал/ч, с постоянной ходьбой и перемещением (до 1 кг) изделий (в механосборочных цехах, в прядильно-ткацком производстве). 4. Категория IIб- энергозатраты 201–250 ккал/ч, связанные с ходьбой, перемещением тяжестей до 10 кг (профессии в литейных, прокатных, сварочных цехах). 5. Категория III - энергозатраты более 250 ккал/ч связанные с постоянными движениями, и переноской (свыше 10 кг) тяжестей, (профессии в кузнечных цехах с ручной ковкой, литейных цехах с ручной набивкой и др).

82.Инструктаж и обучение безопасным условиям труда. По характеру проведения инструктажи подразделяются на: • Вводный;• Первичный на рабочем месте;• Повторный;• Внеплановый;       • Целевой. Вводный -проводит инженер со всеми принимаемыми на работу. Цель: дать работнику общие сведения, правилах поведения на её территории и в структурных подразделениях. Первичный -проводит руководитель, в инструктаж включаются требования, которые разработаны по профессиям и для отдельных видов работ. Повторный- проводится не реже одного раза в шесть месяцев. Цель — проверка знания требований правил и инструкций. Внеплановый проводится: при изменении технологического процесса, замене или модернизации оборудования, при перерывах в работе более чем 30 календарных дней. Целевой - проводится при однократной работе, не связаной с постоянным занятием работника.

Нет

84.Производственная среда. Опасные и вредные показатели.  Классифицируются на физические, химические, биологические и психофизиологические. Физические- проявляются в виде: повышенной или пониженной температуры, движущихся машин и механизмов, повышеного уровня шума и вибрации. Химические- подразделяются на: токсичные; раздражающие; сенсибилизирующие; канцерогенные; мутагенные. Биологические- это бактерии, вирусы, грибы, простейшие. Психофизиологические- проявляются при монотонности труда и эмоциональных перегрузках.

85.Классификация несчастных случаев, связанных с трудовой деятельностью. В зависимости от тяжести последствий несчастные случаи бывают: • Без тяжёлых последствий (микротравмы), средней тяжести (до 10 дней); • С тяжёлыми последствиями; • Со смертельным исходом .В зависимости от количества потерпевших: • Происходящие с одним работником; • Групповые (с 2 и более работниками).  В зависимости от характера воздействия: • Механические (ушибы, переломы, вывихи); • Термические (ожоги); • Химические (отравление); • Электрические (поражение током).

86.Порядок расследования несчастных случаев на производстве и причин профессиональных заболеваний. При расследовании несчастного случая на производстве: 1. проводится обследование состояния условий на месте происшествия. 2. организуется фотографирование места происшествия, поврежденного объекта, составление схем, эскизов, проведение технических расчетов, экспертиз. 3. берутся объяснения, опрашиваются потерпевшие (при возможности), свидетели. 4 изучаются необходимые документы. 5. устанавливаются причины несчастного случая, разрабатываются мероприятия по устранению причин несчастного случая и предупреждению подобных происшествий. Выделяют пять групп профессиональных заболеваний. Вызываемые воздействием: химических факторов; воздействием пыли; физических факторов; атмосферного давления; неблагоприятными метеорологическими условиями; перенапряжением.