Направленные на развитие ориентировки в пространстве

Комплекс «Фокусник»

Рекомендуется проводить после комплекса «Разминка».

Дети с недостатками произношения часто совершают ошибки в использовании предлогов.

Непринужденная игра поможет им научиться правильно употреблять предлоги, совмещая это занятие с упражнениями для развития мелкой моторики.

Ловко мячиком играем

 И предлоги называем.

За рукой и под рукой,

Из – под кисти на покой.

 

             

Над рукою мяч кружит,

От нее теперь бежит.

 

 

Между пальцев подержу

И в ладошку положу.

 

 

Из руки его достану,

Справа, слева ставить стану.

 

 

Перед грудью пронесу,

Сзади спрячу, потрясу.

 

Из – за спинки выну мячик,

Возле ног моих поскачет.

Подержу вверху, внизу,

Мимо носа пронесу.

 

 

Мяч снаружи, мяч внутри,

По руке качу – смотри!

Вдоль ладони, через палец

И вокруг запястья танец.

Мяч с одной рукой играет

И к другой перебегает.

 

 

Дружит мяч с моей рукой –

Вот я фокусник, какой!

  Игра «Вратарь»

Цель: закрепление ориентированности ребенка в правой и левой сторонах, развитие быстроты реакции, точности движения.

 

Ход игры:

Взрослый бросает мяч ребенку, одновременно предупреждая ребенка, куда должен лететь мяч. Ребенок должен сделать вратарское движение в заданном направлении.

Ребенок:                         Вратарем зовусь не зря:

                                      Мяч всегда поймаю я.

Логопед:                      Раз, два, три –

                                    Справа (слева, прямо) мяч,

                                                                  смотри!

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                

 

Игра «Вправо, влево прокати, только мяч не упусти»

Цель: закрепление ориентированности ребенка в правой и левой сторонах пространства, развитие ручной моторики.

Оборудование: маленькие мячики или шарики.

Ход игры:

Дети садятся на корточки в форме круга. Мяч прокатывается от одного ребенка к другому по инструкции логопеда: «Саша, кати мяч влево (к Диме). Кати мяч вправо (к Оле). Куда надо катить мяч, чтобы он попал к Лене?» Важно удержать мяч на столе.

Игра «Мячик прыгает ко мне – по груди и по спине»

Цель: закрепление ориентированности ребенка в собственном теле и в пространстве (справа – слева, впереди – сзади), закрепление употребления предлогов.

Оборудование: мячи сделанные из ткани, теннисные мячи.

Ход игры:

Дети выполняют задания по инструкции логопеда.

Логопед:

                                  В правую руку свой мячик возьми,

                                 Над головою его подними

                                 И перед грудью его подержи.

                                К левой ступне не спеша, положи.

                                  За спину спрячь и затылка коснись.

                                Руку смени и другим улыбнись.

                                Правого плечика мячик коснется

                                И ненадолго за спину вернется.

                                С голени правой да к левой ступне,

                                Да на живот – не запутаться б мне.

Игра «Попади в ворота»

Цель: закрепление умения ориентирования (справа – слева, впереди – сзади, прямо), развитие моторики.

Оборудование: мячи малой или средней величины, ворота, сделанные из кубиков.

Ход игры:

По заданию логопеда дети прокатывают мяч в ворота, которые расположены в разных направлениях (прямо, слева, справа, сзади ребенка).

 

 Логопед:

                                      От ворот - поворот

                                      Вправо и наоборот.