Далее игра может развиваться по-разному.

A) Если участники не обсуж­дают полученную информацию и ничего не предлагают, то ситуа­ция обостряется при помощи со­общения в микрофон:

Компьютер предупреждает, что каждый час пребывания на планете отодвигает срок воз­вращения на Землю на 1 год. Принимайте решение и не те­ряйте времени.

Б) Возможно, что игроки ре­шат улетать с неизвестной пла­неты, нарушив кодекс. В этом случае ведущий в микрофон на­поминает о кодексе разведчиков, а затем раздаются звуки взлета и опять посадки. Корабль взле­теть не может.

Информация для бортмеханика

Взлет корабля невозможен. Причина — поломка одного из реле. На ремонт требуется 3 часа (20 минут игрового вре­мени).

 

Это время экипаж проводит в корабле. В этот период не поступа­ет никакой новой информации, не происходит никакого действия. Воз­можно, что в этих условиях члены команды принимают решение все-таки выяснить причину поломки вто­рого корабля. Если же никто так и не отправляется на разведку, то после повторной попытки старта приходит информация.

Информация для капитана

Старт корабля невозможен. На корабль воздействует гра­витационное поле планеты.

 

B) Команда выбирает группу разведчиков. Выборы разведчиков обычно проходят очень бурно, предлагаются разные варианты. Очень сложно бывает удержаться в роли ведущего и не начать об­суждать кандидатуры вместе с экипажем. Постарайтесь все-таки удержаться на нейтральной позиции и не забудьте передать информацию перед отправкой разведчиков.

Информация для капитана

Разведчики в качестве обя­зательного оборудования име­ют при себе биодатчики. Эти приборы позволяют отслежи­вать их местонахождение. В случае гибели людей биодатчи­ки прекращают подавать сиг­налы.

РАЗВЕДКА

Разведчики выводятся из поля зрения других членов экипажа:

лучше вывести их из помещения, сохранив при этом для них воз­можность разговаривать с кораб­лем.

Если же таких технических средств нет, то можно завести разведчиков за ширму или пере­давать информацию через одно­го из ведущих. Разведчики получают от ведущего записки с информацией. Они самостоятель­но ею распоряжаются. Связь с кораблем поддерживается через ведущего. Информация переда­ется разведчикам с интервалом 3—5 минут.

Информация № 1 для группы разведчиков

Природные условия этой пла­неты приближены к земным. Атмосфера плотнее, чем на Зем­ле. Из-за этого необходимо тра­тить больше усилий при пере­движении. Вы видите предметы искусственного происхождения, но определить их назначение не удается. Живых существ в поле зрения нет.   

Информация № 2 для группы разведчиков

Местность, на которой вы находитесь, покрыта густым, плотным туманом. Зона види­мости — минимальная.

Ведущий

Сейчас вы должны передать полученную информацию на борт корабля. Для этого сообщение № 1 необходимо зашифровать графически, а сообщение № 2 – жестами и мимикой, не используя слов. Вы должны наиболее точно отобразить полученные сведения, чтобы команда корабля смогла расшифровать эту информацию.

Информация № 3 для группы разведчиков

У вас отказали приборы, под­держивающие связь с кораблем. Группа потеряла ориентацию в пространстве. Ваше местона­хождение вам не известно.

У разведчиков прерывается «связь» с кораблем, они перево­дятся в другое помещение, где и проводят некоторое время. А члены корабля в это время получа­ют от компьютера следующую ин­формацию.

Информация для капитана

Связь с группой разведчиков прервана. Экипаж жив, место­нахождение можно определить по сигналам биодатчиков.

Запас кислорода у группы раз­ведчиков подходит к концу. Че­рез 10 минут разведчики будут вынуждены снять скафандры. Для спасения разведчиков команде корабля необходимо пройти испытание.

 

Атмосфера на корабле накаля­ется все сильнее и сильнее. Что предпримет команда, какой вы­бор сделает в этой ситуации? Опять возможны варианты.

А) Возможно, что команда примет решение покинуть негос­теприимную планету. Но не тут-то было: коварная планета не от­пустит свою добычу...

Информация для капитана

Старт корабля невозможен. На него воздействует гравита­ционное поле планеты.

Б) Участники решаются на испытание.

Ведущий

Вы должны постараться передать группе разведчиков капсулу с вакциной, позволяющей адаптировать организм человека к любым инопланетным условиям. Сидя на стульях, вам необходимо передавать капсулу друг другу ногами, не касаясь ими пола.

На прохождение этого испытания команде дается три попытки. При удачном выполнении задания капитан корабля получает информацию А), в противном случае – Б).

А) Информация для капитана

Капсула доставлена группе разведчиков. Угроза жизни миновала. Но их возвращение на корабль не возможно.

Б) Информация для капитана

Доставка капсулы группе разведчиков сорвана. Связь с ними по-прежнему прервана, их возвращение на корабль не возможно.

 

Напряжение игроков, находя­щихся на корабле и в разведке, достигает в этот игровой момент наивысшей точки. Очень сильно переживают случившееся те, кто остался на корабле: они мучают­ся, оттого что им ничего не изве­стно, а попытки узнать о судьбе своих разведчиков оказываются безрезультатными.

Но вот... выключаетсясвет и в микрофоне звучит «Голос плане­ты», который объясняет все, но...

 

Этот текст читает один из ве­дущих, оставаясь невидимым для зала. Разведчики, находящиеся в комнате, также слышат этот го­лос. Один из ведущих приходит к ним в виде существа с чужой планеты.

Голос планеты

Инопланетяне, внимательно слушайте меня! С вами говорю я — планета. Я — земля, воз­дух, ветер, облака, камни, под­земный огонь и все живое. Мно­го веков я создавала свой Мир — единый и живой. Мир, в ко­тором все подчинено одной цели, все взаимосвязано и дру­жественно друг другу. Мир гар­монии, великих возможностей. Каждый атом здесь — это я; все объединено единым инфор­мационным полем. Мы — еди­ное целое, мы — это я. Мои частицы обладают разумом в различной степени. Есть сре­ди моих «я» существа, облада­ющие разумом, значительно превышающим ваш. Внешне они не похожи на вас. Каждое из этих существ имеет свободу воли, творчества и любви. Им доступно полноценное индиви­дуальное существование!

Но им доступно и другое — слияние друг с другом, со всей планетой в единое разумное це­лое. В этом состоянии их воз­можности безграничны: их чув­ства бездонны, их творческий потенциал безмерен.

Прибыв на планету, вы по­мимо своей и моей воли стали частицей моей экосистемы. Мы уже не можем отпустить вас — последствия могут быть необратимыми и для вашей био­логической жизни, и для нас. Но у вас все-таки есть выбор. Вы можете:

1) Остаться людьми и жить на отведенном вам участке планеты. Я обеспечу вас всем необходимым.

2) Слиться со мной. Потен­циала вашего мозга хватит, что­бы стать самым высокоразви­тым существом нашей систе­мы. Биологический облик придет­ся изменить: он помеха для даль­нейшего развития. Вы узнаете жизнь, недоступную воображе­нию, данному вашему виду.

Принимайте решение: каж­дый должен принять решение для себя. У вас есть пять ми­нут. В противном случае я решу за вас.

 

Все участники (и оставшиеся на корабле, и разведчики) при­нимают для себя решение.

Ведущий просит каждого ин­дивидуально сказать о своем выборе. Тех, кто решил слить­ся с планетой, собирают в од­ном помещении, тех, кто решил остаться в облике человека, пе­реводят в то помещение, в ко­тором раньше находились раз­ведчики.

В каждой из этих групп ра­ботает свой ведущий.

Вначале ведущий предлагает каждому еще раз проговорить свой выбор и объяснить, поче­му было принято именно такое решение.

После того как все выскажут­ся и поделятся друг с другом эмоциями и переживаниями, каждая группа обсуждает свою жизнь после сделанного выбо­ра. Участники представляют, как они будут жить, о чем ду­мать и мечтать, какими делами наполнять свою жизнь...

Потом группы встречаются.

Рисунок мира

Ведущий. Некоторое время вы прожили на этой планете. Вы ничего не знаете о жизни тех, кто сделал иной выбор, и вот вы встретились. У вас нет возможности поговорить, но вы можете нарисовать свою прожитую жизнь, свой новый обретенный мир.

 

Снова звучит музыка. На большом листе бумаги обе груп­пы рисуют — каждая свой мир. Рисуют красками. Через некоторое время ве­дущий предлагает объединить эти миры: нарисовать то, что может их объединить.

Если участники не хотятобъединять миры, не стоит на этом настаивать. Предложите всем еще раз посмотреть на эти рисунки. Обратите их внимание на то, что рисунок сделан на общем листе. Даже если миры не могут слить­ся друг с другом, то они все рав­но существуют в одном простран­стве, на одной планете.

Музыка постепенно затихает, свет становится неярким. Через 5—10 минут участники собира­ются в другом помещении, для того чтобы обсудить игру.

 

ШПАРГАЛКА ДЛЯ ВЕДУЩЕГО
Условия проведения	Этапы	Действия ведущих.
Гаснет свет. Звучит тревожная музыка Звучит космическая музыка	Введение в игру	Текст о судьбе Текст об экспедиции
Включается свет. Гаснет свет. Звучит медитативная музыка. Звездный свет	Распределение ролей	Схема корабля. Ведение дискуссии. Моделирование корабля при помощи веревки. Воспоминания об экспедиции
Звуки метеоритной атаки. Посадка. Неяркий свет	Экстренная посадка. Выбор 1: взлетать или посылать разведчиков	Текст об экстренной посадке. Раздача текстов
Второе помещение для разведчиков	Разведка. Выбор 2: взлетать или высылать вторую партию разведчиков	Один ведущий сопровождает разведчиков. Текст для разведчиков. Информация для корабля
Два помещения	Голос планеты. Выбор 3: остаться человеком или измениться	Текст Два ведущих: один в группе землян, другой в группе изменившихся
Одно помещение (можно использовать то, в котором проходила игра, только надо убрать видимые признаки корабля)	Рисунок мира	Большой лист бумаги и много разноцветных мелков
	Обсуждение игры