История создания датчика движения: Первый прибор для обнаружения движения был изобретен немецким физиком Генрихом Герцем...
Адаптации растений и животных к жизни в горах: Большое значение для жизни организмов в горах имеют степень расчленения, крутизна и экспозиционные различия склонов...
Топ:
Генеалогическое древо Султанов Османской империи: Османские правители, вначале, будучи еще бейлербеями Анатолии, женились на дочерях византийских императоров...
Определение места расположения распределительного центра: Фирма реализует продукцию на рынках сбыта и имеет постоянных поставщиков в разных регионах. Увеличение объема продаж...
Интересное:
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Как мы говорим и как мы слушаем: общение можно сравнить с огромным зонтиком, под которым скрыто все...
Средства для ингаляционного наркоза: Наркоз наступает в результате вдыхания (ингаляции) средств, которое осуществляют или с помощью маски...
Дисциплины:
2018-01-14 | 264 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Вопросы для обсуждения:
1. Понятие о деятельности и ее целях. Специфика деятельности человека. Структура деятельности.
2. Формирование навыков и основные закономерности упражнений. Взаимодействие навыков. Умения. Понятие интериоризации и экстериоризации.
3. Поведение личности (определение, структура). Привычки и их роль в поведении личности.
4. Категория общения в психологии. Общение как обмен информацией. Средства коммуникации. Общение как взаимодействие.
Микроисследование: изучить психологический климат в микрогруппе с помощью метода социометрия.
Основные понятия по теме: деятельность, интериоризация, навык, общение, привычка, умение, установка, ценности, экстериоризация.
ЛИТЕРАТУРА:
1. Аникеева, Н.П. Общая психология / Н.П. Аникеева, Т.Е. Шапошникова. - Новосибирск, 2004.
2. Гамезо, М.В. Атлас по психологии / М.В. Гамезо, И.А. Домашенко. - М., 2000.
3. Краткий психологический словарь / под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. - 2-е изд. – М., 1999.
4. Кузин, В.С. Психология живописи / В.С. Кузин. - Изд. 4-е, испр. - М., 2005.
5. Немов, Р.С. Психология / Р.С. Немов. - М., 2002.
Дополнительная литература:
1. Коломинский, Я.Л. Человек: психология / Я.Л. Коломинский. – М., 1986.
2. Популярная психология: Хрестоматия: Учебное пособие для студентов пединститутов. / сост. В.В. Мироненко. – М., 1990 (раздел – «Личность в деятельности и общении»).
Семинарские занятия № 5-8. Интегративные психические образования
Вопросы для обсуждения:
1. Понятие об ощущении. Ощущение, депривация и развитие. Классификация ощущений. Их виды.
2. Закономерности ощущений. Адаптация. Взаимодействие ощущений. Сенсибилизация. Синестезия.
3. Понятие о восприятии. Отличие восприятия от ощущения. Апперцепция. Восприятие и установка личности. Предметность, целостность, константность, осмысленность, избирательность восприятия. Развитие наблюдательности.Иллюзии восприятия.
|
4. Понятие о внимании. Физиологические основы внимания. Современные представления о нейропсихологических основах внимания.
Микроисследование:
· Разбейтесь на пары. Проведите исследование концентрации и устойчивости внимания, объема внимания. Сделайте выводы об особенностях внимания партнера (см. диагностические материалы к теме «Внимание»).
5. Свойства внимания (объем, устойчивость, колебание, распределение, переключение). Рассеянность, развитие внимания в процессе обучения. Управление вниманием учащихся.
6. Понятие о памяти. Ее значение в жизни и деятельности человека, в обучении, общении с людьми. Процессы памяти: запоминание, сохранение, воспроизведение. Зависимость запоминания от протекания деятельности.
7. Эффект Зейгарник, его психологическое объяснение. Смысловое и механическое запоминания. Явление реминисценции. Представления.
Микроисследование:
§ Провести исследование логической и механической памяти, особенностей узнавания диагностического материала. (см. диагностические материалы к теме «Память»).
§ Сформулируйте рекомендации, помогающие лучше запоминать материал.
8. Понятие о мышлении как процессе активного, творческого познания и преобразования действительности. Мышление и речь. Социальная природа мышления человека.
9. Формы мышления — понятия, суждения, умозаключения. Формирование понятий в процессе обучения.
10. Значение речи в жизни личности. Механизмы речи. Слово как понятие. Функции речи. Речь как средство общения (коммуникации) и обобщения (мышления). Экспрессивно-выразительная функция речи.
11. Понятие о воображении, его отличие от образов восприятия памяти. Воображение и творческое мышление. Функции воображения.
Микроисследование:
§ Выявить экспериментальным путем особенности собственного воображения:
|
– используя слова «ключ», «шляпа», «лодка», «сторона», «кабинет», «дорога», «дождь», составить логически связанный рассказ. В качестве критериев используются следующие показатели: законченность рассказа, яркость и оригинальность образов, необычность сюжета, необычность концовки;
– тест «Нарисуй дом» (см. диагностические материалы к теме «Воображение»).
12. Значение чувств в жизни личности. Основные функции чувств — сигнальная, регулятивная, экспрессивная. Эмоциональные состояния, их внешнее выражение. Вегетативные проявления эмоций. Моральные, интеллектуальные, эстетические, практические чувства.
Микроисследование:
§ Проведите исследование собственного уровня тревожности. Сделайте выводы о результатах и, при необходимости, сформулируйте рекомендации для снижения уровня тревожности.
13. Волевые качества личности. Воспитание и самовоспитание воли. Рефлексия и воля. Формирование волевых качеств личности в процессе обучения.
14. Понятие о темпераменте как биологическом фундаменте личности. Типы темпераментов и их характеристика.
15. Физиологические основы темперамента. Свойства процессов возбуждения и торможения по И.П. Павлову. Тип высшей нервной деятельности и темперамент. Темперамент и индивидуальный стиль деятельности личности.
Микроисследование:
§ Провести исследование особенностей собственного темперамента. Привести примеры, как это проявляется в деятельности, во взаимоотношениях с окружающими.
16. Понятие о характере. Психологическая диагностика характера.
Микроисследование:
§ Провести тест на определение акцентуаций характера. Сделать выводы.
17. Понятие о способностях. Роль задатков в развитии способностей. Качественная и количественная характеристика способностей. Способности и деятельность. Способности и знания.
Основные понятия по теме: ощущение, восприятие, апперцепция, адаптация, сенсибилизация, закон контраста, память, внимание, предметность, целостность, константность, осмысленность, избирательность мышление, воображение, речь, воля, темперамент, характер, акцентуации, задатки, способности.
ЛИТЕРАТУРА:
1. Аникеева, Н.П. Общая психология / Н.П. Аникеева, Т.Е. Шапошникова. - Новосибирск, 2004.
2. Гамезо, М.В. Атлас по психологии / М.В. Гамезо, И.А. Домашенко. - М., 2000.
|
3. Краткий психологический словарь / под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. - 2-е изд. – М., 1999.
4. Кузин, В.С. Психология живописи / В.С. Кузин. - Изд. 4-е, испр. - М., 2005.
5. Немов, Р.С. Психология / Р.С. Немов. - М., 2002.
Дополнительная литература:
1. Коломинский, Я.Л. Человек: психология / Я.Л. Коломинский. – М., 1986.
2. Популярная психология: Хрестоматия: Учебное пособие для студентов пединститутов. / сост. В.В. Мироненко. – М., 1990 (раздел ы– «Психические процессы в познании мира», «Индивидуально-психологические особенности личности»).
Диагностические методики:
|
|
Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...
Наброски и зарисовки растений, плодов, цветов: Освоить конструктивное построение структуры дерева через зарисовки отдельных деревьев, группы деревьев...
Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...
Эмиссия газов от очистных сооружений канализации: В последние годы внимание мирового сообщества сосредоточено на экологических проблемах...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!