Каждая цитата должна быть пояснена, прокомментирована,

логически «пришита» к тексту сочинения!

Объем цитат – не более четверти сочинения!

НЕЛЬЗЯ:

1. Пересказывать содержание всего произведения.

Приводить цитаты, не относящиеся к теме сочинения.

Приводить цитаты без кавычек.

Приводить цитаты, не комментируя и не поясняя их.

Перегружать текст сочинения цитатами.

ПРАВИЛА ЦИТИРОВАНИЯ (ПУНКТУАЦИЯ)

 

Цитаты являются разновидностью прямой речи и представляют собой дословные выдержки из какого-либо текста или высказывания.

 

1. Цитаты заключаются в кавычки, а знаки препинания ставятся так же, как и при прямой речи:

 

В. Г. Белинский писал: «Влияние Гоголя на русскую литературу было огромно».

«Для истинного художника – где жизнь, там и поэзия», - указывает великий русский критик.

«Язык, - отмечал А. П. Чехов, - должен быть прост и изящен».

2. Цитата может включаться в авторский текст как часть предложения:

 

А. М. Горький говорил, что «труд – основа культуры». Приезд в Москву дает Чацкому «мильон терзаний».

3. Когда в цитате делается пропуск текста, это отмечается многоточием:

 

«Общий колорит поэзии Пушкина… - внутренняя красота человека и лелеющая душу гуманность», - писал В. Г. Белинский.

4. В кавычки заключаются слова и выражения, употребляемые в необычном значении, иронически, впервые предлагаемые:

 

Поставщики материала на бумажные фабрики поручают закупку тряпья особенного сорта людям, которые в иных уездах называются «орлами».

Таких рассказов я, человек неопытный и в деревне не «живалый» (как у нас в Орле говорится), наслушался вдоволь.

5. Цитата может быть включена в текст с помощью вводного слова или предложения:

По словам А.С. Пушкина, «точность и краткость – первые достоинства прозы».

Как утверждал А.С. Пушкин, «точность и краткость – первые достоинства прозы».

Кавычки не ставятся:

 

1. При цитировании 2 или более строк стихотворного текста:

 

Обращаясь к Чаадаеву, Пушкин писал:

Товарищ, верь: взойдет она,

Звезда пленительного счастья,

Россия вспрянет ото сна,

И на обломках самовластья

Напишут наши имена!

2. В эпиграфах (т. е. изречениях, цитатах, помещенных перед произведением):

Эпиграф записывается в правом верхнем углу листа. Ссылка на источник дается на следующей строке. Например, автобиографической повести К. Паустовского предпослан следующий эпиграф:

 

Литература изъята из законов тления. Она одна не признает смерти.

М. Е. Салтыков-Щедрин.

В) Нахожу нужные термины. Можно и нужно использовать материал учебника, литературоведческие словари и справочники.

 

Термины, используемые в сочинении, должны быть средством анализа произведения, следовательно, нужно применять их осознанно.

Использую только те термины, значение которых понимаю!!!

 

Г) Пишу черновик, выстраивая основную часть в четкой системе: каждый абзац основной части должен раскрывать какой-то аспект основной мысли, доказывать исходный тезис. Сколько аргументов, столько абзацев в основной части.

В каждой части должна просматриваться триада

«цитата(пересказ) – интерпретация с использованием терминов – авторская позиция»

Стараюсь не использовать длинных предложений из нескольких частей. Формулирую мысли кратко, точно, ясно (в предложении не более двух-трех частей!).

Все «личные мнения» (« я считаю, что…» ) и «колбасный уровень» доказательства ( «лично мне произведение кажется скучным, оно мне не нравится…» ) никому не интересны. Каждое суждение должно опираться на знание текста, понимание авторской позиции и проблематики произведения. Нравится оно вам или нет, не интересует ни учителя, ни членов экзаменационной комиссии. Их интересует то, насколько вы это произведение знаете и понимаете, насколько вы способны вести диалог с автором!

3. РАБОТА С ЗАКЛЮЧЕНИЕМ.

Заключение – это итог размышлений автора сочинения.

Возможные варианты:

А) «Возвращение» к началу. Что доказывали и что доказали? Противоречия быть не должно!

Б) «Обогащение» исходного тезиса, его расширение и развитие.

В) «Обращение к авторитетам»: приведение в заключительной части работы цитат из критических статей, справочников, учебников, высказываний писателей и литературоведов.

Г) Риторический вопрос (вопрос, не имеющий однозначного ответа, призывающий читателя к размышлению о поставленных в сочинении проблемах).

Д) Риторическое обращение к читателям (восклицание).

4. ПРОВЕРКА И РЕДАКТИРОВАНИЕ ЧЕРНОВЫХ ВАРИАНТОВ.