Тема: Фонемно-фонетический уровень и его значение для языка

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ №2

Тема: Фонемно-фонетический уровень и его значение для языка

I. Теоретическая часть

1. Фонетика, ее предмет и задачи. Прикладное значение фонетики. Объект фонетики. Части и разделы фонетики. Аспекты фонетических исследований: перцептивный (Диброва 2001: с. 26-31), акустический, артикуляционный и функциональный. Фонетика и другие лингвистические дисциплины. Теоретическое и практическое значение изучения фонетики.
2. Язык и речь. Звук и фонема. (Плотников Б.А. Язык и речевая деятельность // Общее языкознание. Мн., 1983.)
3. Принципы классификации звуков. Гласные звуки и их классификация. Согласные звуки и их классификация.
4. Фонология. Необходимость объединения разнообразия произносимых звуков в функциональные единицы (фонемы). Понятие фонемы. Методологические основы выделения фонемы.
5. Различные фонологические концепции в языкознании. И.А. Бодуэн де Куртене – основатель фонологии. Суть расхождения МФШ и ЛФШ в понимании фонемы. Состав фонем современного русского языка, спорные вопросы их выделения.
6. Позиционная мена и позиционные изменения гласных и согласных. Исторические чередования гласных и согласных.
7. Фонетическая транскрипция, техника ее выполнения
8. Слог как суперсегментная единица. Слог как волна сонорности (по акустической теории А. А. Потебни). Место слогораздела по этой теории. Типы слогов. Структура слогов в русском языке.
9. Такт, тактообразующая функция ударения. Фонетическая природа тактового ударения. Формула А. А. Потебни для определения границ тактов. Энклитики, проклитики, слабоударяемые слова. Особенности русского словесного (тактового) ударения. Функциональная характеристика словесного ударения.
10. Фраза. Интонация как суперсегментное средство оформления фраз. Фонетическая природа интонации. Компоненты интонации. Части фразы, её границы. Основные типы ИК.

Терминологический аппарат: единицы фонетического уровня языка: сегментные (линейные), суперсегментные (нелинейные); аспекты изучения звуковых единиц в фонетике: функциональный, артикуляторный, акустический и перцептивный; транскрипция; гласные; согласные; вокализм; консонантизм; артикуляция; комбинаторные изменения звуков; изменения звуков в потоке речи; аккомодация; ассимиляция; диссимиляция; редукция; фонология; фонема; звук речи; звук языка; аллофон; перцептивно сильные и перцептивно слабые позиции; сигнификативно сильные и сигнификативно слабые позиции; архифонема; гиперфонема; слог; теория слога; типы слогов; фонетическое слово; интонация; такт; фраза.

II. Лабораторная часть

Затранскрибируйте текст.

 

На другой день весть о пожаре разнеслась по всему околотку. Все толковали о нем с различными догадками и предположениями. Иные уверяли, что люди Дубровского, напившись пьяны на похоронах, зажгли дом из неосторожности, другие обвиняли приказных, подгулявших на новоселий, многие уверяли, что он сам сгорел с земским судом и со всеми дворовыми, некоторые догадывались об истине и утверждали, что виновником сего ужасного бедствия был сам Дубровский, движимый злобой и отчаянием.

Затранскрибировать слова, обратить внимание на редукцию гласных в безударном положении. Существует ли разница в редукции гласных после твердых и мягких согласных?

Говор – разговор – выговор – говорит; (минеральные) воды – (хочу) воды – вод – водичка – водоворот – водяной; огненный – огонь – огнеупорный – с огоньком; дорог – дороже – дорогой – дороговизна; падал – падение – выпад; подарок – подарить – даровой – дармоед; перелаз – лазейка; слез – слезай – вылез; слез – слеза – слезоточивый – прослезился; след – выследил – следопыт; слет – слетая – вылет; лед – ледовый – наледь – ледокол; слит – литая – вылит; глядя – глядит – выглядят; пять – пяти – пятилетка – пятиэтажный; петь – петух – запевать; пить – запивать; пятиться – под пятой – выпятил; жернов – жернова; желудь – желудевый.

Чем различается произношение начального согласного в словах там и тут?

8. Сколько звуков в составе русской словоформы браться! Одинаково ли ее произношение с произношением сло­воформы братца!

 

В словоформе сядьте — шесть букв. А сколько в ней звуков?

Чем различается произношение последнего согласного в словах шифер и шифр?

 

11. Одно из стихотворений поэта-сатирика Д.Д. Минаева (1835—1889) заканчивается такими строками:

Даже к финским скалам бурым

Обращаюсь с каламбуром.

III. Развивающая часть

1. Сравните произношение обращений типа Петь! Том! Кость!, распространенных в разговорной речи, с произ­ношением слов петь, том, кость. В чем различия между ними?

 

2. Слово океан в народной речи иногда произносится как окиян. Зафиксирован такой вариант и в художественной литературе, например у А.С. Пушкина в «Сказке о царе Салтане»:

А какое ж это диво? —

Где-то вздуется бурливо

Окиян, подымет вой,

Хлынет на берег пустой...

Почему старое заимствование из греческого языка оке­ан превращается в русской речи в окиян! Случаен ли этот факт?

3. Прочитайте следующие сложносокращенные слова, воз­никшие в русском языке в различное время. Какое из слов по фонетическим причинам выпадает из общего ряда?

Фининспектор, Вест-Индия, Коминтерн, Совинформбюро, Политиздат, пединститут, техинструктаж, госимущество.

4. Англичанин (или немец, или француз) будет искать в эн­циклопедии фамилию Чайковский на букву Т. Почему? С какими свойствами русского звука [ч] это связано?

5. В книге «Ни дня без строчки» Юрия Олеши так гово­рится о пушкинской строке И пусть у гробового входа...: «Пять раз подряд повторяющееся «о» — «гробового вхо­да». Вы спускаетесь по ступенькам под своды, в склеп. Да, да, тут под сводами — эхо!»

IV. Экспериментальная часть

1. Вы позвонили приятелю, тот поднял трубку — и вы до­гадались, что оторвали его от стола: он завтракал или, скажем, обедал. По каким признакам вы догадались об этом?

 

2. Врач-терапевт, осматривая больного, говорит ему: «От­кройте рот». И добавляет затем: «Скажите а-а». Зачем эта дополнительная просьба? И почему именно а-а, а не и, у и т.п.?

 

3. Прочитайте отрывок из стихотворения Давида Самой­лова «Дом-музей»:

Здесь он умер. На том канапе,

Перед тем прошептав изреченье

Непонятное: „Хочется пе..."

То ли песен? А то ли печенья?

Кто узнает, чего он хотел,

Этот старый поэт перед гробом!

Прокомментируйте с лингвистической точки зрения последние слова умиравшего поэта. Что могло означать неоконченное пе...? Можно ли здесь, в частности, до­пустить словоформу печенья?

 

4. В словах сон и слон гласная фонема <о> — разного про­исхождения. Можно ли это доказать, не выходя за пре­делы современного русского языка?

 

5. Представьте себе, что вы произносите слово дядя. Что случится со звуком [д'] (дважды), если вы при его про­изнесении «отключите» голосовые связки? А если, не отключая голосовых связок, вы опустите увулу (язычок, которым оканчивается нёбо) и тем самым приоткроете для воздушной струи проход в носовую полость? Как изменится звучание всего слова?

V. Творческая часть

В свое время Н.В. Гоголь так рассуждал об ответственности писателя в обращении со словом:

…Поэт на поприще слова должен быть так же безукоризнен, как и всякий другой на своем поприще. <…>

Потомству нет дела до того, кто был виной, что писатель сказал глупость или нелепость, или же выразился вообще необдуманно и незрело. Оно не станет разбирать, кто толкал его под руку: близорукий ли приятель, подстрекавший его на рановременную деятельность, журналист ли, хлопотавший только о выгоде своего журнала. Потомство не примет в уважение ни кумовство, ни журналистов, ни собственную его бедность и затруднительное положение.

1844. О том, что такое слово. Соч., т.VIII, стр. 229.

Литература

Основная

1. Панов М.В. Современный русский язык: Фонетика. - М., 1979.

2. Русская грамматика. - М.: Наука, 1998. Т.1, Раздел «Фонетика и фонология».

3. Современный русский язык /Под ред. В.А. Белошапковой. 2-ое изд.- М.:1989.

4. Современный русский язык. 2-е изд., испр. И доп./Под общей ред. Л.А. Новикова. - СПБ., 1999.

5. Современный русский язык. Сборник упражнений. /Под ред. В.А. Белошапковой. -М., 1990.

6. Современный русский язык: Анализ звуковых единиц./Под ред. Е.И. Дибровой. Часть 1. М.,1995.

Дополнительная

1. Аванесов Р.И. Русская литературная и диалектная фонетика. - М.: 1974.

2. Бондарко Л.В. Звуковой строй русской речи. - М.: 1977.

3. Брызгунова Е.А. Звуки интонации русской речи. – М.: 1983

4. Реформатский А.А. Из истории отечественной фонологии. - М.: 1970.

Энциклопедия «Русский язык»/ Московский издательский дом, БРЭ, Изд. 2-ое перераб. и доп - М., 1997

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ №2

Тема: Фонемно-фонетический уровень и его значение для языка

I. Теоретическая часть

1. Фонетика, ее предмет и задачи. Прикладное значение фонетики. Объект фонетики. Части и разделы фонетики. Аспекты фонетических исследований: перцептивный (Диброва 2001: с. 26-31), акустический, артикуляционный и функциональный. Фонетика и другие лингвистические дисциплины. Теоретическое и практическое значение изучения фонетики.
2. Язык и речь. Звук и фонема. (Плотников Б.А. Язык и речевая деятельность // Общее языкознание. Мн., 1983.)
3. Принципы классификации звуков. Гласные звуки и их классификация. Согласные звуки и их классификация.
4. Фонология. Необходимость объединения разнообразия произносимых звуков в функциональные единицы (фонемы). Понятие фонемы. Методологические основы выделения фонемы.
5. Различные фонологические концепции в языкознании. И.А. Бодуэн де Куртене – основатель фонологии. Суть расхождения МФШ и ЛФШ в понимании фонемы. Состав фонем современного русского языка, спорные вопросы их выделения.
6. Позиционная мена и позиционные изменения гласных и согласных. Исторические чередования гласных и согласных.
7. Фонетическая транскрипция, техника ее выполнения
8. Слог как суперсегментная единица. Слог как волна сонорности (по акустической теории А. А. Потебни). Место слогораздела по этой теории. Типы слогов. Структура слогов в русском языке.
9. Такт, тактообразующая функция ударения. Фонетическая природа тактового ударения. Формула А. А. Потебни для определения границ тактов. Энклитики, проклитики, слабоударяемые слова. Особенности русского словесного (тактового) ударения. Функциональная характеристика словесного ударения.
10. Фраза. Интонация как суперсегментное средство оформления фраз. Фонетическая природа интонации. Компоненты интонации. Части фразы, её границы. Основные типы ИК.

Терминологический аппарат: единицы фонетического уровня языка: сегментные (линейные), суперсегментные (нелинейные); аспекты изучения звуковых единиц в фонетике: функциональный, артикуляторный, акустический и перцептивный; транскрипция; гласные; согласные; вокализм; консонантизм; артикуляция; комбинаторные изменения звуков; изменения звуков в потоке речи; аккомодация; ассимиляция; диссимиляция; редукция; фонология; фонема; звук речи; звук языка; аллофон; перцептивно сильные и перцептивно слабые позиции; сигнификативно сильные и сигнификативно слабые позиции; архифонема; гиперфонема; слог; теория слога; типы слогов; фонетическое слово; интонация; такт; фраза.

II. Лабораторная часть

Затранскрибируйте текст.

 

На другой день весть о пожаре разнеслась по всему околотку. Все толковали о нем с различными догадками и предположениями. Иные уверяли, что люди Дубровского, напившись пьяны на похоронах, зажгли дом из неосторожности, другие обвиняли приказных, подгулявших на новоселий, многие уверяли, что он сам сгорел с земским судом и со всеми дворовыми, некоторые догадывались об истине и утверждали, что виновником сего ужасного бедствия был сам Дубровский, движимый злобой и отчаянием.