Средневековые ремесленные цехи.

Примерные вопросы занятия.

І. Цехи периода расцвета цехового строя.

1. Ремесленные статуты как исторический источник.

2. Причины объединения ремесленников в цехи.

3. Функции цеха.

4. Цеховая иерархия.

5. Положение учеников и подмастерьев.

6. Регламентация производства и её цели.

 

ІІ. Цехи периода упадка цехового строя.

1. Расслоение внутри цехов.

2. Расслоение между цехами.

3. «Замыкание» цеха».

4. Технический прогресс и цех.

5. Возникновение новых форм производства.

Источники

1. Немецкий город XIV-XV вв. М., 1936.

2. Практикум по истории Средних веков. Ч. 1. М. 1988

3. Средневековое городское право XII-XIII вв. Саратов, 1989.

4. Статуты из "Книги ремесел Парижа". //Средние века. М., 1957. Вып. X

 

 

Литература

1. Городская жизнь в средневековой Европе. М. 1987.

2. Грацианский Н.П. Парижские ремесленные цехи в XIII – XIV столетиях. Казань 1911

3. Левицкий Я.А. Города и городское ремесло в Англии X – XII вв.М., Л. 1960

4. Стоклицкая – Терешкович В.В. Основные проблемы истории средневекового города X – XV веков. М. 1960

5. Харитонов Д.Э. Средневековый мастер и его представления о вещи. //Художественный язык Средневековья. М., 1982.

Великая хартия вольностей

Примерные вопросы занятия.

1. История создания и принятия «Великой хартии вольностей».

2. Отражение в «Хартии» интересов различных социальных групп.

3. «Хартия» о политическом устройстве Англии.

4. Правовые новации «Хартии».

5. Значение «Великой хартии вольностей».

Источники

1. Антология мировой политической мысли. В 5 т. М. 1997. Т. 5.

3. Великая хартия вольностей / Под ред. Д.М. Петрушевского. М. 1918

4. Практикум по истории Средних веков. М. 1988 Ч. 1.

 

Литература

1. Барг М.А. Исследования по истории английского феодализма в XI – XIII вв. М. 1962

2. Гутнова Е.В. Возникновение английского парламента (из истории английского общества и государства XIII в.). М. 1960

3. Мартон А.Л. История Англии. М. 1950

4. Штокмар В.В. История Англии в Средние века. М. 1977

13. Западноевропейская средневековая школа и университет.

Примерные вопросы занятия.

1. Источники по истории средневековой школы и университета.

2. Содержание и структура образования в школе и университете.

3. Особенности средневековых методов и методик преподавания.

4. Социальное и имущественное положение преподавателей.

5. Средневековые студенты.

6. Интеллектуал в средневековом социуме.

 

Источники

1. Абеляр П. История моих бедствий. М., 1959.
2. Антология педагогической мысли христианского Средневековья. Т. 1 – 2. М. 1994
3. Документы по истории университетов Европы XIV-XV вв. Воронеж., 1973.
4. Опыт тысячелетия. М. 1996
5. Послушник и школяр, наставник и магистр. М. 1996

 

Литература

1. Гайденко В.П. Смирнов Г.А. Западноевропейская наука в средние века. М., 1989.

2. Гофф, Жак Ле. Интеллектуалы в средние века. СПб., 2003.

3. Западноевропейская средневековая школа и педагогическая мысль. М. 1989.

4. Майоров Г. Г. Формирование средневековой философии. Латинская патристика. М., 1979.

5. Уваров П.Ю. История интеллектуалов и интеллектуального труда в Средневековой Европе. М. 2000

2.4. Контрольные тестовые задания

Вопросы к коллоквиуму № 1 по исторической географии

 

1. Локализовать на контурной карте континенты: Евразия, Америка

части света: Азия, Европа, Африка

 

2. Локализовать на контурной карте: острова

· Балеарские острова	· Британия
· Ирландия	· Корсика
· Крит	· Кипр
· Родос	· Сардиния
· Сицилия	· Цейлон
· Японские острова	· Исландия

 

3. Локализовать на контурной карте полуострова:

· Аппенинский	· Аравийский
· Балканский	· Бретань (Арморика)
· Крым	· Малая Азия
· Нормандия	· Пиренейский (Иберийский)
· Ютландия	· Скандинавия

4. Локализовать на контурной карте территории без привязки к временным границам:

· Аквитания	· Англия
· Бавария	· Гасконь
· Египет	· Индия
· Испания	· Италия
· Китай	· Ламбардия
· Нейстрия	· Нормандия
· Паннония	· Франция

5. Локализовать на контурной карте реки:

 

· Висла	· Волга
· Ганг	· Гаронна
· Днепр	· Дон
· Дунай	· Дуэро
· Евфрат	· Луара
· Неман	· Инд
· Нил	· Одер
· По	· Рейн
· Рона	· Сена
· Тахо	· Темза
· Тигр	· Хуанхе
· Эльба (Лаба)	· Эбро
· Янцзы	· Тибр

6. Локализовать на контурной карте горы:

· Альпы	· Аппенины
· Гималаи	· Карпаты
· Пиренеи	· Тибет

 

7. Локализовать на контурной карте города:

· Адрианополь	· Антиохия
· Афины	· Ахен
· Багдад	· Венеция
· Генуя	· Женева
· Иерусалим	· Йорк
· Карфаген	· Кельн
· Константинополь	· Кордова
· Лондон	· Медина
· Мекка	· Мессина
· Неаполь	· Орлеан
· Павия	· Париж (Лютеция)
· Равенна	· Рим
· Пуатье	· Трир
· Верден	· Бирка
· Старая Упсала	· Аугсбург
· Толедо	· Тулуза
· Милан	· Палермо
· Руан	· Марсель

9. Локализовать на контурной карте пути переселения:

· аваров	· аланов
· англов	· бриттов
· бургундов	· вандалов
· вестготов	· гуннов
· остготов	· саксов
· славян	· свевов
· скоттов	· франков
· ютов	· венгров

 

 

Коллоквиум по хронологии

Коллоквиум по хронологии сдается в первом и во втором полугодии.

Проверка знаний по хронологии осуществляется в виде компьютерного тестирования. В первом полугодии студенты должны выучить даты до начала XII века, во втором до конца XV века. Помощь при подготовке может оказать список важнейших дат средневековья в учебнике: История средних веков: учебник в 2 т./Под ред. С.П. Карпова. М. 2005 (или более позднее издание). Вопросы теста проверяют знание последовательности событий и знание конкретных дат.