Тема 2.6. Русская и татарская философия

3. 1. Практические задания. Философия Бытия.

Задание 1. Бытие в философском понимании есть _________ (напишите).

Задание 2. Открытие «идеального» бытия принадлежит древнегреческому философу _______ (напишите).

Задание 3. «Мыслю, следовательно, существую». Автором данного суждения является ________ (напишите).

Задание 4. «Покой есть частный случай движения» (Кирхгоф). Как вы это понимаете? Приведите примеры.

Задание 5. «Лишь благодаря условностям цивилизации неразрывная и кровная связь всего человечества с остальным живым миром забывается, и человек пытается рассмотреть отдельно от живого мира бытие цивилизованного человечества. Но все эти попытки искусственно и неизбежно разлетаются, когда мы подходим к изучению человечества в общей связи его со всей природой» (В. И. Вернадский). Что такое человеческое бытие и каковы его специфические характеристики? Как онтологически ориентировано суждение русского ученого?

3.2. Тестовые задания. Философия Бытия.

1. Философская наука, рассматривающая проблемы бытия: а) онтология; б) натурфилософия; в) социальная философия; г) философия духа; д) философия человека.

2. Бытие – это:а) объективность существования мира; б) первичность сознания, вторичность материи; в) реальное существование мира;

г) предполагаемое существование мира;

3. Форма бытия, выражающаяся в знаковых системах: а) бытие природного б) бытие социального; в) бытие духовного; г) бытие человека

4. Философы, разработавшие основные версии бытия: а) Гераклит и Фалес; б) Парменид и Протагор; в) Платон и Аристотель; г) Сократ и Пифагор

5. Философ, давший научное определение материи:

а) Г.Гегель; б) К. Маркс; в) Ф.Энгельс; г) В.И.Ленин.

6. Материя с точки зрения материалиста – это: а) бытие мира; б) объективная реальность; в) субъективная реальность; г) весь мир в целом; д) природа вокруг человека

7. Атрибутами материи считаются: а) время, пространство, движение, отражение;

б) наличие массы, изменчивость, развитие;в) первичность, реализованность в бытии.

8. Движение – это: а) течение мыслей и представлений; б) изменение положения тел в пространстве с течением времени; в) всякое изменение и развитие материи; г) мысленное представление об изменении мира. д) качественное развитие предметов и явлений.

9. Пространство – это: а) геометрическое расположение; б) место, свободное от материи;

в) упорядоченная совокупность ощущений человека; г) совокупность материальных предметов и явлений. д) протяженность и взаимное расположение материальных предметов и явлений.

10. Время – это: а) чистая длительность; б) внутреннее ожидание события; в) человеческое переживание длительности происходящих событий; г) длительность материальных событий и порядок их следования друг за другом; д) мысленное представление прошлого и будущего.

11. Отражение – это: а) способность влиять на отражаемый предмет; б) способность воспроизводить отражаемый предмет; в) способность зависеть от отражаемого предмета;

г) способность менять отражаемый предмет.

12. Идеальное – это: а) продукт любой материи; б) психика человека; в) способность материи отражать действительность в форме образов; г) особый продукт мозга;

13. Язык – это: а) система знаков для общения; б) система понятий и символов; в) система суждений и умозаключений; г) система образов, копий.

14. Соответствие между философскими направлениями и характерным для них пониманием сознания:

А) объективный идеализм; а) сознание – свойство развитой материи;

Б) субъективный идеализм; б) сознание – проявление духа человека;

В) диалектический материализм; в) сознание – проявление мирового духа

Г) вульгарный материализм; г) сознание – дар Бога

Д) религиозная философия; д) сознание – вид материи

15. Черты идеального, которые признаются философами наиболее важными:

а) невещественность, субъективность; б) рефлекторность, вторичность;

в) активность, относительная самостоятельность; г) повышенная емкость, безграничность.

16. Сознание – это уровень идеального: а) бессознательный; б) чувственный; в) рациональный; г) сверхсознательный.

17. Кто из философов уделял наибольшее внимание проблемам бессознательного: а) Платон; б) Г.Гегель; в) К.Маркс; г) З.Фрейд; д) Г.Гадамер.

18. Диалектика – это учение о законах: а) развития мира и человека в нем

б) существования мира и человека в нем в) изменения мира и человека в нем

г) прогрессивного развития мира и человека в нем

19. Кто из известных философов сформулировал суть развития в тезисе: "Все течет, все изменяется. В одну и ту же реку нельзя войти дважды"? а) Гераклит; б) Демокрит; в) Г.Гегель; г) К. Маркс.

20. Какие философские теории рассматривают проблемы развития мира? а) волюнтаризм и фатализм; б) догматизм и релятивизм; в) диалектика и метафизика; г) софистика и эклектика.

21. Основной закон диалектики: а) закон единства и борьбы противоположностей; б) закон взаимных количественных и качественных изменений; в) закон отрицания отрицания.

22. Развитие – это…а) движение от простого к сложному, от низшего к высшему;

б) постепенное количественное изменение предметов и явлений; в) необратимое качественное изменение с преобладанием прогрессивной тенденции; г) движение по кругу (круговорот).

23. Закон – это…а) любая связь объектов; б) существенная связь объектов; в) случайная связь объектов; г) все связи в мире.

24. Динамические закономерности в отличие от статистических имеют характер:

а) достоверный; б) вероятностный; в) абсолютный г) относительный

25. Динамические закономерности связаны с детерминизмом:

а) механистическим б)антропологическим в) диалектическим

26. На вопрос «Почему идет развитие?» отвечает: а) закон единства и борьбы противоположностей; б) закон взаимных количественных и качественных изменений;

в)закон отрицания отрицания.

27. Категория – это … а) любое понятие; б) философское понятие; в) научное понятие;

г) житейское понятие.

28. Найдите соответствие между категорией и ее определением:

А) возможность а) необязательность проявления тенденции

Б) необходимость б) побуждающий фактор

В) следствие в) тенденция развития

Г) случайность г) обусловленное явление

Д) причина д) обязательность проявления тенденции

Е) действительность е) наличное существование

29. Всеобщность причинно-следственных связей признает: а) телеология; б) аксиология;

в) детерминизм; г) индетерминизм.

30. Индетерминизм: а) признает причинность; б) отрицает причинность;в) недооценивает причинность; г) преувеличивает причинность.

31. Сущность – это философская категория, характеризующая: а) внутреннее содержание предмета в единстве всех его свойств и глубинных взаимоотношений; б) внешнее содержание предмета в единстве всех его свойств и глубинных взаимоотношений;

в) общее содержание предмета в единстве всех его свойств и глубинных взаимоотношений.

32. Найдите парные категории:

А) действительность а) случайность

Б) единичное б) сущность

В) необходимость в) возможность

Г) причина г) общее

Д) форма д) содержание

Е) явление е) следствие.

33. Фактор, обуславливающий появление каких-либо явлений: а) необходимость;

б) возможность; в) причина; г) сущность

3.3. Задания из базы Интернет-тестирования (ответы напишите)

1. Философ, первый рассмотревший проблемы бытия: _______

2. Бытие по христианству: _______

3. Материя понималась как: ________

4. Формы движения по Энгельсу: ________

5. Покой: _________

6. Мысль материальна – считал: ______

7. Общие черты сознания и мышления: ________

8. Направленность сознания на что-либо: ____________

9. Источник развития: ______________

10. Термины диалектики: _____________

4.Практические и тестовые задания по теме

«Философия познания, науки и техники»

4.1 Практические задания. Философия познания, науки и техники

Задание 1. Знание по-гречески звучит, как: А. logos. Б. Antropos. С. Gnosis.

Задание 2. Какую способность духа Кант ставит в центр своих философских исследований? «Наш век не намерен больше ограничиваться мнимым знанием и требует от разума, чтобы он вновь взялся за самое трудное из своих занятий — за самопознание и учредил бы суд, который бы подтвердил справедливые требования разума, а с другой стороны, был бы в состоянии устранить все неосновательные притязания — не путем приказания, а опираясь на вечные и неизменные законы самого разума. Такой суд есть не что иное, как критика самого чистого разума. Я разумею под этим не критику книг и систем, а критику способности разума вообще в отношении всех знаний, к которым он может стремиться независимо от всякого опыта, стало быть, решение вопроса о возможности или невозможности метафизики вообще и определение источников, а также объема и границ метафизики на основании принципов… Из всего сказанного вытекает идея особой науки, которую можно назвать критикой чистого разума. Разум есть способность, дающая нам принципы априорного знания. Поэтому чистым мы называем разум, содержащий принципы безусловно априорного знания… Мы можем назвать науку, лишь рассматривающую чистый разум, его источники и границы, пропедевтикой к системе чистого разума. Такая пропедевтика должна называться не учением, а только критикой чистого разума…, она может служить не для расширения, а только для очищения нашего разума и освобождения его от заблуждений… Я называю трансцендентальным всякое познание, занимающееся не только предметами, сколько видами нашего познания, предметов, поскольку это познание должно быть возможным a priori. Система таких понятий называлась бы трансцендентальной философией. Таким образом, трансцендентальная философия есть наука одного лишь чистого спекулятивного разума, так как все практическое, поскольку оно содержит мотивы, связано с чувствами, которые принадлежат к эмпирическим источникам познания».

4.2. Тестовые задания. Философия познания, науки и техники

1. Философская наука, рассматривающая проблемы познания: а) онтология

б) натурфилософия в) социальная философия г) гносеология д) философия человека

2. Философия, утверждающая, что мир непознаваем: а) агностицизм б) сенсуализм

в) рационализм г) иррационализм

3. Философы, утверждающие, что мир непознаваем: а) Платон, Аристотель, Сократ б) Пиррон, Юм, Кант в) Гегель, Маркс, Ленин г) Сартр, Камю, Поппер

4. Философская теория, считающая приоритетом чувственное познание: а) эмпиризм

б) интуитивизм в) рационализм г) сенсуализм

5. Активная сторона в познании: а) объект познания б)субъект познания

в) взаимодействие субъекта и объекта г) знание

6. Познание направлено: а) от чувственного к абстрактному, от него к практике

б) от практики к абстрактному, от него к чувственному в) от практики к чувственном, от него к абстрактному

7. Философская категория, обозначающая соответствие знания действительности и цель всякого познания: а) истина б) заблуждение в) ложь г) фальсификация

8. Основным критерием проверки истинности знаний является: а) жизненный опыт

б) практика в) проверенные знания г) мнение большинства

9. Знание для человека, прежде всего, необходимо: а) как элемент эрудиции

б) как алгоритм действия в) как элемент культуры г) знание – горе от ума

10. Наука – это, прежде всего: а) форма духа, обеспечивающая понимание мира

б) специальное учреждение, организующее работу ученых в) специфический вид познания, направленный на получение новых знаний

11. Наука как социокультурный феномен изучается в философии, прежде всего, как:

а) познавательная деятельность б) социальный институт в) дисциплинарно организованное знание г) элемент культуры д) форма духа

12.Найдите соответствие между учениями и их содержанием:

а) сциентизм А) учение о внутренних причинах развития науки

б) антисциентизм Б) учение о преувеличении значения науки

в) интернализм В) учение о внешних причинах развития науки

г) экстернализм Г) учение о преуменьшении значения науки

д) логоцентризм Д) учение о слабости науки в познании

е) агностицизм Е) учение о науке как главном предмете философии

13. Компонент научного познания, являющийся приоритетным в современной науке:

а) субъект познания б) объект (предмет) познания в) методы познания

г) язык науки

14. Уровень научного познания, имеющий цель – получение общих установок, принципов научного познания: а) эмпирический б) теоретический в) метатеоретический

15. Научная революция – это:

а) прирост знаний б) количественное изменение в науке

в) качественный переворот в науке г) стагнация в науке

16. Метод познания – это: а) определенный способ, который направляет и регулирует познавательную деятельность человека, б) определенный прием, который определяет познавательную деятельность человека в) определенный прием, который не влияет на познавательную деятельность человека

17. Критерий, положенный в основу классификации общенаучных методов познания:

а) удобство рассмотрения для исследователей; б) принадлежность к уровням (эмпирическому или теоретическому) познания; в) важность для научного исследования; г) историческая последовательность возникновения и становления методов.

18. Форма научного знания – это: а) способ организации знания б) метод систематизации знаний в) прием хранения знаний г) система знаний

19. Форма знания, обуславливающая необходимость нового исследования: а) факт

б) проблема в) гипотеза г) теория

20. Этап научного исследования, который является наиболее сложным:а) сбор фактов б) разработка гипотез в) разработка идеи г) разработка теории

д) внедрение результатов исследования

21. Науки классифицируются на группы: а) математика, естественные науки, технические науки, социально-гуманитарные науки б) естественно-математические науки, биолого-химические науки, инженерно-технические науки, социально-гуманитарные науки

22. Техника – это: а) материальные средства труда б) техника и технология в) любые средства труда и технологические умения человека г) орудия труда

23. Техника выделяет человека из природы – считал: а) В. Ленин б) Г. Плеханов

в) Н. Бердяев г) И. Сталин

25. З. Бжезинский считал, что: а) техника влияет на некоторые стороны жизни общества б) техника влияет на материальные стороны жизни общества

в) техника влияет на все стороны жизни общества.

4.3. Задания из базы Интернет-тестирования (ответы напишите)

1. Объект познания: ___________

2. Теории истины: ____________

3. Наука возникает: ________

4. Теория научного познания: ________

5. Начало научного исследования: ________

6. Автор термина «парадигма»: ___________

7. Автор концепции роста знаний: _________

8. Черты неклассической науки: __________

9. Техника выделяет человека из природы – считал: ___________

10. Современное техническое развитие – это: _____________

5. Практические и тестовые задания по теме «Философия общества»

5.1 Практические задания. Философия общества.

Задание 1. К.Маркс писал, что «Общество - это продукт взаимодействия людей, это не только индивиды, но и связи и отношения между ними». Дайте анализ данному высказыванию.

Задание 2. К.Маркс считал, что основной формой взаимоотношений между людьми является классовая борьба, а О.Конт – социальную солидарность. Чья точка зрения более правильна и почему?

Задание 3. Может ли человек жить вне общества? Обоснуйте свой ответ.

Задание 4. Т.Парсонс писал, что «к ультуру отличают три момента: во-первых, культура передается, она составляет наследство или социальную традицию, во-вторых, это то, чему обучаются, культура не является проявлением генетической природы человека и, в-третьих, она является общепринятой». Вы согласны с этим утверждением? Обоснуйте свой ответ.

Задание 5. Как Вы думаете, что важнее: общественные или личные интересы? Обоснуйте свой ответ.

5.2. Тестовые задания. Философия общества.