Навигация:

Главная Случайная страница Обратная связь ТОП Интересно знать Избранные Новые материалы

Топ:

Процедура выполнения команд. Рабочий цикл процессора: Функционирование процессора в основном состоит из повторяющихся рабочих циклов, каждый из которых соответствует...

Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного...

Особенности труда и отдыха в условиях низких температур: К работам при низких температурах на открытом воздухе и в не отапливаемых помещениях допускаются лица не моложе 18 лет, прошедшие...

Интересное:

Средства для ингаляционного наркоза: Наркоз наступает в результате вдыхания (ингаляции) средств, которое осуществляют или с помощью маски...

Наиболее распространенные виды рака: Раковая опухоль — это самостоятельное новообразование, которое может возникнуть и от повышенного давления...

Подходы к решению темы фильма: Существует три основных типа исторического фильма, имеющих между собой много общего...

Дисциплины:

Автоматизация Антропология Археология Архитектура Аудит Биология Бухгалтерия Военная наука Генетика География Геология Демография Журналистика Зоология Иностранные языки Информатика Искусство История Кинематография Компьютеризация Кораблестроение Кулинария Культура Лексикология Лингвистика Литература Логика Маркетинг Математика Машиностроение Медицина Менеджмент Металлургия Метрология Механика Музыкология Науковедение Образование Охрана Труда Педагогика Политология Правоотношение Предпринимательство Приборостроение Программирование Производство Промышленность Психология Радиосвязь Религия Риторика Социология Спорт Стандартизация Статистика Строительство Теология Технологии Торговля Транспорт Фармакология Физика Физиология Философия Финансы Химия Хозяйство Черчение Экология Экономика Электроника Энергетика Юриспруденция

Тема 10. Непосредственные силлогизмы

2017-11-22

234

0.00 из 5.00 0 оценок

Заказать работу

Умозаключения, основанные на структуре простых категорических суждений.

Разновидности непосредственных умозаключений: превращение, обращение, противопоставление предикату.

Тема 11. Простой категорический силлогизм

Простой категорический силлогизм. Состав категорического силлогизма: меньший, средний и больший термины. Содержание и форма силлогизма.

Фигуры силлогизма. Модусы категорического силлогизма. Общие правила терминов и посылок. Особые правила фигур.

Проверка правильности силлогизма. Контрпример. Графический способ исследования силлогизмов через построение совмещенной круговой схемы. Энтимема силлогизма; способы образования и восстановления энтимем. Полисиллогизмы.

Тема 12. Недедуктивные умозаключения

Общая характеристика недедуктивных умозаключений. Умозаключения по аналогии. Структура и виды умозаключений по аналогии. Строгая и нестрогая аналогия. Функции аналогии в познании.

Индуктивные умозаключения и опытные обобщения. Обратная дедукция. Методы индуктивных умозаключений.

Методы установления причинных связей между явлениями: единственного сходства, единственного различия, соединенный метод сходства и различия, метод сопутствующих изменений и остатков. Особенности применения методов установления причинных связей в познании.

Обобщающая индукция: нестатистическая и статистическая, полная и неполная, научная и популярная. Методы повышения достоверности выводов посредством обобщающей индукции в познании.

Тема 13. Доказательство и опровержение

Логические и методологические основы аргументации и критики. Аргументация и логическое доказательство. Критика и опровержение.

Содержание и структура доказательства: тезис, аргументы и их виды, демонстрация. Формы обоснования тезиса: дедуктивная, индуктивная или по аналогии. Прямое и косвенное доказательство. Виды косвенных доказательств: апагогическое и разделительное. Этапы апагогического доказательства.

Логические правила доказательства. Правила, относящиеся к тезису. Правила по отношению к аргументам. Правила демонстрации для различных видов умозаключений.

Опровержение как логическая операция. Способы опровержения: критика тезиса (прямая или косвенная); критика аргументов; выявление несостоятельности демонстрации.

Тема 14. Искусство спора

Спор как частный случай аргументации. Эристика. Участники спора.

Разновидности спора. Общие требования к спору.

Корректные приемы спора. Допустимые психологические уловки. Некорректные приемы спора. Недопустимые психологические уловки.

5.2. Разделы и темы дисциплин, виды занятий,

используемые образовательные технологии

Тематический план

для студентов очной формы обучения

на базе среднего общего образования

№	Раздел дисциплины, тема	Всего часов	В том числе	Образовательные технологии, используемые при проведении занятий
Лекции	Практ. занятия
1.	Предмет и значение логики				лекция
2.	Понятие как форма мышления			2*	занятие с элементами групповой исследовательской работы
3.	Виды понятий. Отношения между понятиями			занятие в диалоговом режиме
4.	Логические операции с понятиями				занятие с элементами групповой дискуссии
5.	Суждение как форма мышления. Простые суждения		2^*	занятие в диалоговом режиме
6.	Сложные суждения				лекция
7.	Законы логики			2^*	занятие с элементами групповой дискуссии
8.	Умозаключение как форма мышления				лекция
9.	Умозаключения логики суждений		2^*	занятие в диалоговом режиме
10.	Непосредственные силлогизмы				лекция
11.	Простой категорический силлогизм			Выполнение письменной проверочной работы
12.	Недедуктивные умозаключения				лекция
13.	Доказательство и опровержение			2^*	занятие с элементами ролевой игры
14.	Искусство спора				лекция
	Всего
	% занятий, проводимых в активных и интеракт. формах	28%

Тематический план

для студентов заочной формы обучения

на базе среднего общего образования

№	Раздел дисциплины, тема	Всего часов	В том числе	Образовательные технологии, используемые при проведении занятий
Лекции	Практ. занятия
1.	Предмет и значение логики			-	лекция
2.	Понятие как форма мышления	занятие с элементами групповой исследовательской работы
3.	Виды понятий. Отношения между понятиями	занятие в диалоговом режиме
4.	Логические операции с понятиями	занятие с элементами групповой дискуссии
5.	Суждение как форма мышления. Простые суждения		-	2*	занятие в диалоговом режиме
6.	Сложные суждения	лекция
7.	Законы логики
8.	Умозаключение как форма мышления			-	лекция
9.	Умозаключения логики суждений	занятие в диалоговом режиме
10.	Непосредственные силлогизмы	лекция
11.	Простой категорический силлогизм	Выполнение письменной проверочной работы
12.	Недедуктивные умозаключения	лекция
13.	Доказательство и опровержение		-		занятие с элементами ролевой игры
14.	Искусство спора	лекция
	Всего
	% занятий, прово-димых в активных и интерактивных формах	25%

Тематический план

для студентов заочной формы обучения

на базе среднего профессионального образования

№	Раздел дисциплины, тема	Всего часов	В том числе	Образовательные технологии, используемые при проведении занятий
Лекции	Практ. занятия
1.	Предмет и значение логики			-	лекция
2.	Понятие как форма мышления	занятие с элементами групповой исследовательской работы
3.	Виды понятий. Отношения между понятиями	занятие в диалоговом режиме
4.	Логические операции с понятиями	занятие с элементами групповой дискуссии
5.	Суждение как форма мышления. Простые суждения	занятие в диалоговом режиме
6.	Сложные суждения	лекция
7.	Законы логики
8.	Умозаключение как форма мышления		-	2*	лекция
9.	Умозаключения логики суждений	занятие в диалоговом режиме
10.	Непосредственные силлогизмы	лекция
11.	Простой категорический силлогизм	Выполнение письменной проверочной работы
12.	Недедуктивные умозаключения	лекция
13.	Доказательство и опровержение	занятие с элементами ролевой игры
14.	Искусство спора	лекция
	Всего
	% занятий, проводимых в активных и интерактивных формах	50%

Самостоятельная работа

План самостоятельной работы

для студентов очной формы обучения

на базе среднего общего образования

№ темы	Формы внеаудиторной самостоятельной работы	Трудо-емкость в часах
	- изучение учебной литературы; - конспектирование параграфов учебников; - составление ответов на вопросы плана практического занятия; - выполнение заданий для самопроверки.
	- изучение учебной и научной литературы; - конспектирование параграфов учебников; - составление ответов на вопросы плана практического занятия; - освоение терминологического аппарата дисциплины; - выполнение заданий для самопроверки; - подготовка к контрольной работе.
	- изучение учебной литературы; - конспектирование параграфов учебников; - составление ответов на вопросы плана практического занятия; - выполнение заданий для самопроверки; - подготовка докладов и сообщений; - составление тезауруса.
	- изучение учебной и научной литературы; - конспектирование параграфов учебников; - составление ответов на вопросы плана практического занятия; - освоение терминологического аппарата дисциплины; - подготовка к контрольным работам.
	- изучение учебной и научной литературы; - конспектирование параграфов учебников; - составление ответов на вопросы плана практического занятия; - освоение терминологического аппарата дисциплины.
	- изучение учебной и научной литературы; - конспектирование параграфов учебников; - составление ответов на вопросы плана практического занятия; - выполнение заданий для самопроверки; - подготовка к контрольной работе.
	- изучение учебной литературы; - конспектирование параграфов учебников; - составление ответов на вопросы плана практического занятия; - выполнение заданий для самопроверки; - подготовка докладов и сообщений; - составление тезауруса.
	- изучение учебной и научной литературы; - конспектирование параграфов учебников; - составление ответов на вопросы плана практического занятия; - выполнение заданий для самопроверки; - подготовка к контрольной работе.
	- изучение учебной литературы; - конспектирование параграфов учебников; - составление ответов на вопросы плана практического занятия; - выполнение заданий для самопроверки.
	Итого:

План самостоятельной работы

для студентов заочной формы обучения

на базе среднего общего образования

№ темы	Формы внеаудиторной самостоятельной работы	Трудо-емкость в часах
	Подготовка к промежуточной аттестации знаний: - изучение учебной литературы; - конспектирование материала учебников; - освоение терминологического аппарата дисциплины; - выполнение тестовых заданий для самопроверки; - выполнение практических заданий.
	Подготовка к промежуточной аттестации знаний: - изучение учебной литературы; - конспектирование материала учебников; - освоение терминологического аппарата дисциплины; - выполнение тестовых заданий для самопроверки; - выполнение практических заданий.
	Подготовка к промежуточной аттестации знаний: - изучение учебной литературы; - конспектирование материала учебников; - выполнение тестовых заданий для самопроверки; - выполнение практических заданий.
	Подготовка к промежуточной аттестации знаний: - изучение учебной литературы; - конспектирование материала учебников; - выполнение тестовых заданий для самопроверки; - выполнение практических заданий.
	Подготовка к промежуточной аттестации знаний: - изучение учебной литературы; - конспектирование материала учебников; - выполнение тестовых заданий для самопроверки; - выполнение практических заданий. Составление ответов на вопросы плана практического занятия.
	Подготовка к промежуточной аттестации знаний: - изучение учебной литературы; - конспектирование материала учебников; - освоение терминологического аппарата дисциплины; - выполнение тестовых заданий для самопроверки; - выполнение практических заданий. Составление ответов на вопросы плана практического занятия.
	Подготовка к промежуточной аттестации знаний: - изучение учебной литературы; - конспектирование материала учебников; - освоение терминологического аппарата дисциплины; - выполнение тестовых заданий для самопроверки; - выполнение практических заданий. Составление ответов на вопросы плана практического занятия.
	Подготовка к промежуточной аттестации знаний: - изучение учебной литературы; - конспектирование материала учебников; - освоение терминологического аппарата дисциплины; - выполнение тестовых заданий для самопроверки; - выполнение практических заданий.
	Подготовка к промежуточной аттестации знаний: - изучение учебной литературы; - конспектирование материала учебников; - освоение терминологического аппарата дисциплины; - выполнение тестовых заданий для самопроверки; - выполнение практических заданий.
	Подготовка к промежуточной аттестации знаний: - изучение учебной литературы; - конспектирование материала учебников; - освоение терминологического аппарата дисциплины; - выполнение тестовых заданий для самопроверки; - выполнение практических заданий.
	Подготовка к промежуточной аттестации знаний: - изучение учебной литературы; - конспектирование материала учебников; - освоение терминологического аппарата дисциплины; - выполнение тестовых заданий для самопроверки; - выполнение практических заданий.
	Подготовка к промежуточной аттестации знаний: - изучение учебной литературы; - конспектирование материала учебников; - освоение терминологического аппарата дисциплины; - выполнение тестовых заданий для самопроверки; - выполнение практических заданий.
	Подготовка к промежуточной аттестации знаний: - изучение учебной литературы; - конспектирование материала учебников; - освоение терминологического аппарата дисциплины; - выполнение тестовых заданий для самопроверки; - выполнение практических заданий. Составление ответов на вопросы плана практического занятия.
	Подготовка к промежуточной аттестации знаний: - изучение учебной литературы; - конспектирование материала учебников; - освоение терминологического аппарата дисциплины; - выполнение тестовых заданий для самопроверки; - выполнение практических заданий. Составление ответов на вопросы плана практического занятия.
	Итого:

План самостоятельной работы

для студентов заочной формы обучения

на базе среднего профессионального образования

№ темы	Формы внеаудиторной самостоятельной работы	Трудо-емкость в часах
	Подготовка к промежуточной аттестации знаний: - изучение учебной литературы; - конспектирование материала учебников; - освоение терминологического аппарата дисциплины; - выполнение тестовых заданий для самопроверки; - выполнение практических заданий.
	Подготовка к промежуточной аттестации знаний: - изучение учебной литературы; - конспектирование материала учебников; - выполнение тестовых заданий для самопроверки; - выполнение практических заданий.
	Подготовка к промежуточной аттестации знаний: - изучение учебной литературы; - конспектирование материала учебников; - выполнение тестовых заданий для самопроверки; - выполнение практических заданий.
	Подготовка к промежуточной аттестации знаний: - изучение учебной литературы; - конспектирование материала учебников; - выполнение тестовых заданий для самопроверки; - выполнение практических заданий.
	Подготовка к промежуточной аттестации знаний: - изучение учебной литературы; - конспектирование материала учебников; - выполнение тестовых заданий для самопроверки; - выполнение практических заданий. Составление ответов на вопросы плана практического занятия.
	Подготовка к промежуточной аттестации знаний: - изучение учебной литературы; - конспектирование материала учебников; - выполнение тестовых заданий для самопроверки; - выполнение практических заданий. Составление ответов на вопросы плана практического занятия.

	Подготовка к промежуточной аттестации знаний: - изучение учебной литературы; - конспектирование материала учебников; - освоение терминологического аппарата дисциплины; - выполнение тестовых заданий для самопроверки; - выполнение практических заданий. Составление ответов на вопросы плана практического занятия.
	Подготовка к промежуточной аттестации знаний: - изучение учебной литературы; - конспектирование материала учебников; - освоение терминологического аппарата дисциплины; - выполнение тестовых заданий для самопроверки; - выполнение практических заданий.
	Подготовка к промежуточной аттестации знаний: - изучение учебной литературы; - конспектирование материала учебников; - освоение терминологического аппарата дисциплины; - выполнение тестовых заданий для самопроверки; - выполнение практических заданий.
	Подготовка к промежуточной аттестации знаний: - изучение учебной литературы; - конспектирование материала учебников; - освоение терминологического аппарата дисциплины; - выполнение тестовых заданий для самопроверки; - выполнение практических заданий.
	Подготовка к промежуточной аттестации знаний: - изучение учебной литературы; - конспектирование материала учебников; - освоение терминологического аппарата дисциплины; - выполнение тестовых заданий для самопроверки; - выполнение практических заданий.
	Подготовка к промежуточной аттестации знаний: - изучение учебной литературы; - конспектирование материала учебников; - освоение терминологического аппарата дисциплины; - выполнение тестовых заданий для самопроверки; - выполнение практических заданий.
	Подготовка к промежуточной аттестации знаний: - изучение учебной литературы; - конспектирование материала учебников; - освоение терминологического аппарата дисциплины; - выполнение тестовых заданий для самопроверки; - выполнение практических заданий. Составление ответов на вопросы плана практического занятия.
	Подготовка к промежуточной аттестации знаний: - изучение учебной литературы; - конспектирование материала учебников; - освоение терминологического аппарата дисциплины; - выполнение тестовых заданий для самопроверки; - выполнение практических заданий. Составление ответов на вопросы плана практического занятия.
	Итого:

Поделиться с друзьями:

Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...

Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...

История развития хранилищ для нефти: Первые склады нефти появились в XVII веке. Они представляли собой землянные ямы-амбара глубиной 4…5 м...

Автоматическое растормаживание колес: Тормозные устройства колес предназначены для уменьшения длины пробега и улучшения маневрирования ВС при...