Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...
Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...
Топ:
Марксистская теория происхождения государства: По мнению Маркса и Энгельса, в основе развития общества, происходящих в нем изменений лежит...
Когда производится ограждение поезда, остановившегося на перегоне: Во всех случаях немедленно должно быть ограждено место препятствия для движения поездов на смежном пути двухпутного...
Интересное:
Распространение рака на другие отдаленные от желудка органы: Характерных симптомов рака желудка не существует. Выраженные симптомы появляются, когда опухоль...
Влияние предпринимательской среды на эффективное функционирование предприятия: Предпринимательская среда – это совокупность внешних и внутренних факторов, оказывающих влияние на функционирование фирмы...
Национальное богатство страны и его составляющие: для оценки элементов национального богатства используются...
Дисциплины:
2017-11-28 | 785 |
5.00
из
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Немецкий язык
Учебно-методическое пособие
для всех специальностей на базе
среднего (полного) общего образования
Основной курс
Часть 2
2-е издание
Магнитогорск
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Ш24
Рецензент:
Симонова Г.К., к.п.н., директор лингвистического центра «Английский акцент»
Немецкий язык: учебно-методическое пособие. Основной курс.– Магнитогорск: МГППК, 2008. – Ч. 2. – 84 с.
Ш24 34
Авторы-составители: Шапочникова И.А. к.п.н, Кузовлева Н.Н., преподаватели МГППК.
Учебно-методическое пособие составлено в соответствии с рабочей программой по учебной дисциплине «Немецкий язык» с учетом государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки специалиста. Предназначено для студентов, обучающихся на базе среднего (полного) общего образования по очной, очно-заочной, заочной формам. Учебно-методическое пособие состоит из четырех частей.
Часть 1 – Вводно-коррективный курс.
Часть 2 – Основной курс.
Часть 3 – Деловой английский.
Часть 4 – Специальность.
Данное пособие содержит вторую часть «Основной курс».
Рекомендовано к публикации
Решение ПЦК
УДК 4И (нем)
Ш24
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Содержание
Введение……………………………………………………………………...4
Логическая структура дисциплины………………………………………...5
МБ №2. Основной курс…………………………………….………………..7
Входной тест………………………………………………………………....7
Фонетика………………………………………………………………….....10
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Lektion 1. Lebenslauf………………………………………………………...14
Lektion 2. Warum studieren wir Deutsch………………………………….....23
Lektion 3. Am Wochenende…………………………………………………..27
Lektion 4. Mein Tagesablauf………………………………………….............30
Lektion 5. Die Wohnung……………………………………………………...36
Lektion 6. Unser College……………………………………………………..46
Lektion 7. Mahlzeiten………………………………………………………...55
Lektion 8. Im Warenhaus……………………………………………………..67
Тест для самоконтроля к МБ №1…………………………………………...78
Литература………………………………………………………………..….79
Ключ к тесту для самоконтроля…………………………………………....90
Введение
Целью изучения дисциплины является формирование знаний лексико-грамматического материала, необходимого для общения на иностранном языке, развитие культуры общения.
Базируется на знаниях дисциплины «Иностранный язык» база основного общего образования. Необходима для изучения дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности»
Изучив дисциплину, студент должен:
- владеть лексическим (1200-1400 лексических единиц) и грамматическим минимумом, необходимым для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности;
- обладать элементарными умениями общения на иностранном языке.
Алгоритм работы с учебно-методическим пособием:
– знакомство со структурой МБ и целью его изучения;
– выполнение входного теста;
– выполнение фонетических, грамматических и лексических упражнений;
– чтение и перевод текстов;
– выполнение упражнений к текстам;
– выполнение тестовых заданий к МБ.
Учебное пособие может использоваться на практических занятиях и в процессе самостоятельной работы студентов.
Перед изучением модульного блока необходимо ответить на вопросы входного теста.
Модульный блок заканчивается выполнением теста для самопроверки. Качество усвоения знаний, проверяемых тестом, должно соответствовать коэффициенту усвоения Кa≥0,7.
Если Кa<0,7, необходимо вернуться к ранее изучаемому материалу ещё раз.
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Вся дисциплина изучается на первом уровне.
При составлении данного учебно-методического пособия, учитывались следующие параметры:
1. α – уровень усвоения содержания.
I уровень α1 – ученический (узнавание).
II уровень α2 – алгоритмический (действие по памяти).
2. β – ступень абстракции (язык изложения содержания учебного элемента);
β1 – феноменологическая ступень (естественный язык изложения);
β2 – предсказательная ступень (применение устойчивых выражений в речи).
3. g – степень осознанности усвоения учебного элемента:
g1 – предметная – знание и применение в речи норм данного языка.
g2 – межпредметная – применение языковых знаний с опорой на материал других предметов.
4. τ – автоматизация усвоенной деятельности.
Кτ = 0,5 – скорость воспроизведения усвоенного материала.
Логическая структура
УЭ №12. Профессиональное общение
МБ №2. Основной курс
После изучения МБ№2 студенты должны:
иметь представление:
– о системе времени немецкого языка, основных частях речи, взаимосвязи лингвистических аспектов.
знать:
– основные формы глаголов;
– спряжение глаголов в настоящем, прошедшем и будущим временах;
– грамматические особенности следующих частей речи: существительное, прилагательное и наречия, числительное, предлоги и артикли, местоимения;
– необходимый минимум лексических единиц (1200-1400).
уметь:
– читать и переводить тексты;
– составлять монологические высказывания или поддерживать разговор на основе изучаемого материала;
– использовать лексический запас в коммуникативных ситуациях.
Входной тест
Teil 1. Определите лексическое значение следующих слов.
1.machen a.ехать
2.haben b иметь
3.fahren c идти
4.gehen d делать
5.können e мочь
1.neu a мало
2.wenig b высокий
3.hoch c маленький
4.klein d много
5.viel e новый
1.der Beruf a семья
2.der Lehrer b профессия
3.die Familie c брат и сестра
4. die Hochschule d институт
5. die Geschwister e учитель
Grammatik Teil 2.
A. Выберите правильную форму глаголов haben, sein, werden
1. Ich … Student. 2. Meine Mutter … Lehrerin. 3. Wir … heute Deutsch. 4. Mein Vater … eine Schwester. 5. Wer … ein Buch? 6. Die Tage … kürzer. 7. Du … bald gross. 8. … du einen Hund? 9. … du Sportler? 10. Ich … zwei Brüder. | a) ist b) haben c) habe d) werden e) hat f) bist g) wirst h) hast i) bin |
B. Составьте предложения из данных ниже слов.
1. Ich, am College, jetzt, studiere.
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2. Er,eine, grosse, hat, Familie.
3. Bald, du, Student, wirst.
4. Du, gehst, ins Kino, heute?
5. Was, deine Mutter, von Beruf, ist?
С. Найдите правильный перевод выделенной грамматической структуры.
1. Er fährt nach Berlin.
a) едет b) поедет c) ездил.
2.Wohin bist du gelaufen?
a) бежишь b) побежишь c) бегал.
3. Er sprach gut Deutsch.
a) разговаривает b) разговаривал c) будет разговаривать.
4. Im Sommer werde ich mich gut erholen.
a) отдыхаю b) буду отдыхать c) отдыхал.
Teil 3. Прочитайте текст о Ньютоне, постарайтесь понять его содержание.
Newton kocht ein Ei
Der englische Physiker Newton vergass bei der Arbeit alles andere. Er ass und trank nicht, und er schlief auch nicht. Eines Morgens kam er wieder nicht zum Frühstück. Da brachte ihm seine Frau ins Labor Brot, einen Topf mit Wasser und ein Ei. Newtons Frau nahm seine Uhr, legte sie neben das Ei und sagte: «Wenn du essen willst, koche das Ei drei Minuten.» Nach einiger Zeit kam sie wieder in das Zimmer. Newton stand neben dem Topf. Er las. In der linken Hand hielt er ein Buch, in der rechten das Ei. Im Topf kochte seine Uhr.
Слова к тексту:
Vergessen (vergass) забывать
Essen (ass) есть
Trinken (trank) пить
Schlafen (schlief) спать
Bringen (brachte) приносить
Halten (hielt) держать
das Frühstück завтрак
der Topf кастрюля
ein Ei kochen варить яйцо
Задание. Ответьте на вопрос: Hat Newton ein Ei gekocht?
Teil 4. Какое слово Вы будете искать в словаре для перевода выделенной части предложения.
1.Viele Sportler flogen nach Berlin.
a) flogen b) flog c) fliegen
2. Das Moskauer Festival fand im Sommer statt.
a) fand, statt b) finden, statt c) stattfinden
3. Er hat eine interessante Geschichte erzählt.
a) haben, erzählt b) erzählen c) erzählt.
Алфавит (ALPHABET)
Повторяйте постоянно немецкий алфавит, это даст Вам возможность свободно пользоваться словарем, избавит от орфографических ошибок при письме, поможет читать правильно и быстро!
Аа (а) | Nn (эн) |
Вb (бэ) | Oo (о) |
Сс (цэ) | Pp (пэ) |
Dd (дэ) | Qq (ку) |
Ее (э) | Rr(эр) |
Ff (эф) | Ss (эс) |
Gg (гэ) | Tt (тэ) |
Hh (xa) | Uu (у) |
Ii (и) | Vv (фау) |
Jj (йот) | Ww (вэ) |
Кк (ка) | Xx (икс) |
L1 (эл) | Yy (ипсилон) |
Mm (эм) | Zz (цет) |
Фонетика
Lektion 1
Предложения с отрицанием
В немецком предложении может быть только одно отрицание.
Отрицание nicht
Если отрицается все предложение, то отрицание nicht ставится:
1) в конце предложения, если сказуемое простое:
Ich studiere jetzt nicht.
2) перед неизменяемой частью сказуемого, если сказуемое составное и сложное:
Ich will heute ins Kino nicht gehen.
Если отрицание относится к именной части сказуемого или к какому-либо другому члену предложения, то отрицание nicht ставится перед этим словом.
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Die Schule ist nicht gross.
Das ist nicht Martin.
Ich will heute nich t ins Kino gehen.
Ich will nicht heute ins Kino gehen.
При отрицании существительных часто используется отрицательное местоимение kein.
Ег ist kein Student. Sie ist keine Studentin.
Er hat kein Auto.
Hier gibt es keine Bücher.
Отрицание nein
При отрицательном ответе на вопрос без вопросительного слова употребляется наречие nein.
Studierst du jetzt? – Nein.
Übung 1. Дайте отрицательные ответы на следующие вопросы.
1. Brauchst du einen Stadtplan? 2. Darf er Kaffee trinken?
3. Wohnst du jetzt in Berlin? 4. Beherrscht Alex eine Fremdschprache? 5. Ist der Chef da? 6. Ist das ein Hotel? 7. Hast du schon Kinder? 8. Ist dieser Herr aus Moskau? 9. Kommst du spät nach Hause? 10.Kannst du fotografieren?
Übung 2. Вставьте nicht или kein.
1. Dieser Student kommt... oft. 2. Wir arbeiten heute....3. Er sitzt... hier. 4. Ich verstehe diesen Satz.... 5. Ich habe... Kugelschreiber. 6. Ich sehe... Fehler. 7. Verstehen Sie diese Regel …? 8. Sprechen Sie...! 9. Das ist... Buch, das ist ein Heft.
10. Mein Freund ist... krank. 11. Ich zeige …Fotos. 12. Monika kommt … pünktlich. 13. Diese Gäste kommen heute …. 14. Nein, das … Hotel. 15. Ich kenne diese Frau ….
1. Прочитайте следующий текст и переведите его:
Lebenslauf eines Studenten
Один студент рассказывает о себе немецкому другу. Прочтите его рассказ и по этому образцу напишите свою биографию.
Ich heisse Oleg Petrow. Ich bin 17 Jahre alt. Ich wurde am 15. September 1999 (am fünfzehnten September neunzehnhundertneunundneunzig) in der Stadt Magnitogorsk geboren. Jetzt bin ich Student des Magnitogorsker berufspädagogischen Colleges, ich studiere im ersten Studienjahr an der technologischen Fakultät. In diesem Jahre beendete ich die Schule. Ich habe eine Familie, sie ist nicht so gross. Das sind meine Eltern, meine Schwester und ich. Wir wohnen in der Stadt Magnitogorsk. Ich habe auch Grosseltern, sie leben nicht mit uns. Sie sind Rentner und arbeiten nicht.
Mein Vater ist 44 Jahre alt. Er ist Ingenieur. Er arbeitet als Elektriker im Hüttenkombinat. Er arbeitet viel und verdient gut. Meine Mutter ist vier Jahre jünger. Sie ist Lehrerin von Beruf, sie unterrichtet Mathe. Die Mutter führt auch unseren Haushalt. Meine Schwester ist 19 Jahre alt, sie ist zwei Jahre älter als ich. Sie heisst Irina. Sie studiert an der Fremdsprachenfakultät der Universität. Sie studiert Deutsch und Englisch. Ihr Hobby ist Lesen. Wir haben zu Hause eine grosse Bibliothek.
Ich interessiere mich für Musik, Sport und Computer. Ich mag Musik, besonders Rock, spiele Gitarre, gehe gern auf Parties und in die Disko. Ich treibe Sport, dreimal in der Woche trainiere ich Leichtathletik. Ich bin ein "Metallurg"-Fan. "Metallurg" ist eine Eishockeymannschaft unserer Stadt!
2. Обратите внимание на лексику по теме «Lebenslauf eines Studenten». Выучите слова, они Вам понадобятся, чтобы уметь рассказать о себе.
1. heissen – называть, называться
2. Wie heisst du? – Как тебя зовут?
3. wurde... geboren – родился
4. wohnen - жить
5. leben - жить
6. der Rentner – пенсионер
7. verdienen – зарабатывать
8. von Beruf sein – быть по профессии
9. unterrichten – преподавать
10. den Haushalt führen – вести домашнее хозяйство
11. die Mathe = Mathematik
12. mögen (ich mag) – любить
13. sich interessieren für - интересоваться
14. die Party – вечеринка
15. die Disko – Diskothek
16. der Fan – болельщик
17. die Eishockeymannschaft – хоккейная команда
18. arbeiten als – работать кем-либо.
3. Подготовьте вопросы, чтобы расспросить своего немецкого друга о нем самом и его семье.
Образец:
1. Wie heisst du?
2. Wie alt bist du?
3. Wo und wann bist du geboren?
4. Hast du eine grosse Familie? usw (und so weiter = и так далее)
4. Разыграйте диалог с другими студентами. Расспросите друг друга о семье, о себе.
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5. Познакомьтесь с биографией Марины Шульц по данным ее анкеты. Составьте такую же анкету на немецком языке, заполнив ее сведениями о себе.
Lebenslauf
Foto |
Name: Schulz
Vorname: Marina
Geburtsdatum: 21.09.76
Geburtsort: Köln
Staatsangehörigkeit: deutsch
Ausbildung: 1982-1986 Grundschule
1986-1992Realschule
1992-1994 Dolmetscherinstitut in Berlin
1994-1996 Sprachpraktikum in London
Beruf: Dolmetscher Englisch- Deutsch
Arbeitsstelle: Sekretärin bei Firma Impex Berlin
Wohnort: Potsdam
Anschrift: Gartenstrasse 14
Telefon: 123 45 67 89
Familienstand: ledig
Unterschrift
6. Представьте себе, что Вы оформляетесь на работу после окончания колледжа. Напишите свою автобиографию, предварительно ответив на вопросы:
1. Wie heissen Sie?
2. Wo und wann wurden Sie geboren?
3. Wie ist Ihr Familienstand? (семейное положение)
4. Welche Berufsausbildung (образование) haben Sie?
5. Was sind Sie von Beruf?
6. Wo und wann besuchten Sie Mittel- und Fachschule?
7. Wo wohnen Sie?
8. Welche Fremdsprachen beherrschen Sie (владеете)?
9. Können Sie mit dem Personalcomputer arbeiten?
Обратите внимание, как эта деловая биография отличается от Вашего рассказа о себе!
Lektion 2
Вопросительные слова
Wer – кто, wem – кому, wen – кого, was – что, wessen – чей, warum – почему, wozu – зачем, wann – когда, wo – где, wie – как, wieviel – сколько, welcher – какой, который, wie lange – как долго, seit wann – с каких пор.
Übung 1. Измените в предложениях прямой порядок слов на обратный.
1. Ich studiere am College viele Fächer. 2. Ich studiere auch gern Deutsch. 3. Ich wohne jetzt in der Stadt Magnitogorsk. 4. Meine Eltern wohnen schon zehn Jahre im Ausland. 5. Mein Vater arbeitet seit diesem Jahre im Kombinat. 6. Frau Schmidt macht Einkäufe mit Vergnügen. 7. Ich stehe morgen früh auf. 8. Er macht am Abend seine Hausaufgaben. 9. Sie besucht die Bibliothek oft. 10.Wir kommen heute zu den Freunden.
Übung 2. Сформулируйте правильно вопросы.
а) – …?
– Nein, er ist Programmierer.
b) – …?
– Ja, ihr Name ist Heinemann.
с) – …?
– Nein, er kommt aus Neuseeland.
d) – …?
– Ja, er arbeitet erst drei Tage hier.
e) – …?
– Ja, ich bin Frau Schmidt.
f) – …?
– Ja, er reist gern.
Lektion 3
Am Wochenende
1. Grammatik: Futurum. Будущее время
Futurum образуется с помощью вспомогательного глагола werden в настоящем времени и Infinitiv I основного глагола:
Hilfsverb werden + Infinitiv I des Grundverbs
Спряжение глагола в Futurum
ich werde machen wir werden machen
du wirst machen ihr werdet machen
er sie werden machen
sie } wird machen Sie werden machen
es
Zum Beispiel: Ich werde im Sommer baden.
Я буду летом купаться.
Однако Präsens тоже может обозначать действия в будущем времени, если понятно из ситуации.
Morgen fährt er nach Hause mit dem Bus.
Он завтра поедет домой на автобусе.
Übung 1. Выберите предложения, в которых глагол werden используется для образования Futurum.
1. Unsere Arbeit wird am Morgen beginnen. 2. Herr Weber wird zu Besuch kommen. 3. Wir werden alle gesund. 4. Ihr werdet an einer Hochschule studieren. 5. Sie wird heute nicht kommen. 6. Es wird warm. 7. Er wird nach Berlin fahren. 8. Ich werde nicht Ingenieur. 9. Sie werden uns am Sonntag besuchen. 10. Mein Freund wird Arzt.
Übung 2. Употребите в следующих предложениях глагол в футуруме.
1. Ich mache alle Übungen. 2. Du liest diesen Text richtig. 3. Er spricht sehr gut. 4. Sie gibt mir ihr Buch. 5. Heute haben wir wieder Deutsch. 6. Er fährt nach Berlin. 7. Ihr geht heute abend nicht nach Hause. 8. Morgen bleiben Sie zu Hause. 9. Du hilfst mir. 10. Ich stehe morgen früh auf. 11. Er macht am Abend alle Fenster auf.
1. Прочитайте текст и переведите его:
Am Wochenende
Am Sonntag studieren wir nicht. Dieses Wochenende verbringt jeder nach seinem Wunsch. Es gibt viele Möglichkeiten. Wir können zum Beispiel in die Disko oder ins Konzert bekannter Bands gehen. Ein anderes Mal können wir einen Ausflug in den Wald oder zum See machen. Auf das Wochenende fallen unsere Parties. Manchmal haben wir Besuch oder wir sind zu Besuch. Oft gehen wir am Wochenende einkaufen oder bringen die Wohnung in Ordnung.
Viele Menschen treiben Sport, spielen am Computer. Die anderen möchten sich entspannen, sie hören ruhige Musik, lesen schöne Bücher, sehen abends interessante Programme fern. Manche wandern und reisen gern, dabei lernen sie viel kennen.
Viele Jugendliche verbringen ihre Freizeit sinnvoll. Sie planen und organisieren gut jeden Tag. Sie besuchen Theater, Museen, Ausstellungen. Sie haben Zeit für Sport und Spiele.
Es gibt immer mehr junge Leute, die in ihrer Freizeit arbeiten. Das Taschengeld reicht nicht aus, um einige Wünsche zu erfüllen. Einige Studenten arbeiten, um ihr Studium zu bezahlen.
Ich habe aber gewöhnlich keine bestimmte Рlänе fürdas Wochenende. Ich möchte vor allem ausschlafen und ein wenig faulenzen. Ich gehe gern in die Disko, um Musik zu hören und zu tanzen. Aber es ist nicht besonders gut, die Zeit so zu verschwenden. Für das nächste Wochenende werde ich etwas sinnvolles plannen.
2. Обратите внимание на лексику по теме “Am Wochenende”:
1. das Wochenende – выходные, конец недели
2. verbringen – проводить (время)
3. der Wunsch – желание
4. es gibt – есть, имеется
5. die Möglichkeit – возможность
6. jeder – каждый
7. bekannt – известный
8. die Band [bend] (Bands) – эстрадный ансамбль
9. das Mal – раз
10. der Ausflug – экскурсия, прогулка
11. fallen... auf (Akk.) – приходиться на
12. Besuch haben – принимать гостей
13. zu Besuch sein – быть в гостях
14. entspannen, sich – отдохнуть,,расслабиться
15. manch – некоторый
16. kennenlernen – знакомиться
17. die Jugendlichen – молодежь, юноши и девушки
18. die Freizeit – свободное время
19. sinnvoll – разумно, рационально
20. die Leute – люди
21. das Taschengeld – карманные деньги
22. ausreichen – хватать, быть достаточным
23. erfüllen – выполнять
24. bestimmt – определенный
25. ausschlafen – выспаться
26. faulenzen – лентяйничать
27. verschwenden – тратить безрассудно
28. nächst – ближайший, следующий
3. Используйте материал текста, чтобы составить себе план рационального проведения свободного времени в следующие выходные дни. Расскажите, используя будущее время Futurum.
Lektion 4
Mein Tagesablauf
1. Grammatik: Возвратные глаголы. Präteritum
Возвратные глаголы выражают действие, направленное на само действующее лицо. Признаком возвратных глаголов в немецком языке является возвратное местоимение sich, которое при спряжении глагола изменяется следующим образом:
ich interessiere mich
du interessierst dich
er
sie} interessiert sich
es
wir interessieren uns
ihr interessiert euch
sie interessieren sich
Sie interessieren sich
Возвратность глагола в русском и немецком языках не всегда совпадают.
sich waschen - умываться
sich erholen – отдыхать
lernen – учиться
Место sich в предложении
Am Morgen wäscht er sich kalt.
Wann wäscht sich der Junge kalt?
Wann wäscht er sich kalt?
Übung 1. Продолжите спряжение возвратных глаголов в Präsens в следующих предложениях.
1. Jeden Morgen wasche ich mich kalt.
2. Ich beschäftige mich mit dieser schon einen Monat.
3. Manchmal verspäte ich mich zur Arbeit.
4. Ich bereite mich auf einen Test in Deutsch vor.
5. Ich interessiere mich für Musik.
Übung 2. Поставьте возвратное местоимение в нужную форму.
1. Wir erholen... in einem Sanatorium. 2. Er setzt... immer an diesen Tisch. 3. Ich ziehe.... heute warm an. 4. Das Mädchen kämmt... vor dem Spiegel? 5. Wir fühlen... ganz gut. 6. Er rasiert... jeden Tag elektrisch. 7. Ihr wascht... morgens kalt. 8. Dieses Kind erkältet... oft. 9. Ich dusche... im Badezimmer. 10. Wo befindet... die Sporthalle?
Ǜbung 3. Ответьте на вопросы.
1. Waschen Sie sich morgens und abends kalt?
2. Duschen Sie sich am Morgen?
3. Kämmen Sie sich vor dem Spiegel?
4. Wie fühlen Sie sich heute?
5. Wo erholen Sie sich im Sommer?
6. Setzen Sie sich immer an diesen Tisch?
7. Erkälten Sie sich leicht?
8. Mit wem unterhalten Sie sich in der Pause?
9. Sehen Sie sich oft mit Ihren Schulkameraden?
10. Wo treffen Sie sich mit ihnen?
Imperfekt (Präteritum)
Прошедшее повествовательное время
Imperfekt употребляется в связном рассказе (устном или письменном) о событиях в прошлом. Простое прошедшее время Imperfekt образуется от основной формы Imperfekt (см. схему образования времён) прибавлением личных окончаний. В 1-ом и 3-ем лице ед. числа окончания отсутствуют.
Infinitiv | Imperfekt | ||
Слабые глаголы | machen arbeiten | machte arbeitete | Если глагол оканчивается на d, t, chn, fn, то прибавляется суффикс -ete. |
Сильные глаголы | fahren* | fuhr | см. в таблице сильных глаголов в конце словаря. |
Смешанные глаголы | bringen* | brachte | а также глаголы denken, kennen, nennen, brennen, senden и др. см. в таблице сильных глаголов. |
Модальн. глаголы | können mögen | konnte mochte | Модальные глаголы теряют Umlaut. |
Спряжение глаголов в Imperfekt
machen | fahren* | haben* | sein* | werden* | |
ich | machte | fuhr | hatte | war | wurde |
du | machte-st | fuhr-st | hatte-st | war-st | wurde-st |
er sie es | machte | fuhr | hatte | war | wurde |
wir | machte-n | fuhr-en | hatte-n | war-en | wurde-n |
ihr | machte-t | fuhr-t | hatte-t | war-t | wurde-t |
sie Sie | machte-n | fuhr-en | hatte-n | war-en | wurde-n |
Grammatische Übungen
Übung 1. Проспрягайте глаголы в прошедшем времени (Präteritum).
Arbeiten, baden, besuchen, lernen, lieben, rechnen, sagen, spielen.
Übung 2. Проспрягайте глаголы в Präteritum.
· essen (ass)
· fangen (fing)
· finden (fand)
· geben (gab)
· gehen (ging)
· sitzen (sass)
· sprechen (sprach)
· stehen (stand)
· vergessen (vergass)
· waschen (wusch)
Übung 3. Употребите глаголы haben, sein, werden в прошедшем времени.
1. Das (sein) sehr interessant. 2. Was für eine Blume (sein) das? 3. Lieber Karl, du (sein) gestern so nett! 4. Wir (sein) alle sehr aufgeregt. 5. Ich (haben) zu Hause einen Computer. 6. Er (haben) gestern keine Zeit. 7. Dann (werden) die Tage länger. 8. Nach der Universität (werden) er Mathematiker. 9. Wo (sein) ihr am Morgen?
Übung 4. Поставьте модальные глаголы в прошедшем времени.
1. Am Abend (müssen) ich nach Hause gehen. 2. Du (dürfen) nicht baden! Das Wasser war zu kalt. 3. Paul (sollen) das Gedicht auswendig lernen. 4. Meine Schwester (können) gut deutsch sprechen! 5. Ich (mögen) die Suppe nicht. 6. Du (müssen) noch deinen Vater anrufen!
Ǜbung 5. Употребите глаголы в Imperfekt.
1. Mein Freund (erzählen) über seine Reise. 2. Die Kinder (spielen) im Garten den ganzen Tag. 3. Mein Vater (arbeiten) immer sehr viel. 4. Am Meer (baden) wir fast jeden Tag. 5. Mein Vater (lesen) täglich Zeitungen. 6. Im Winter (laufen) ich gern Ski. 7. Meine Freundin (vergessen) oft Bücher zu Hause. 8. Der Film (gefallen) uns gut. 9. Gestern (schreiben) wir einen Brief. 10. Ich (kennen) diesen Mann nicht. 11. Am Sonntag (kommen) wir spät nach Hause. 12. Die Kinder (essen) viel Eis und Süssigkeiten. 13. Das Bild (gefallen) uns gut. 14. Gestern (schreiben) wir einen Brief. 15. Unser Vater (finden) für uns immer Zeit.
Übung 6. Вставьте глаголы с отделяемыми приставками в Imperfekt.
1. Ich... immer früh.... (aufstehen). 2. Meine Schwester... das Abendbrot immer gut... (zubereiten). 3. Meine Eltern... mich oft ins Kino... (mitnehmen). 4. Bald... meine Mutter... (zurückkommen). 5. Die Ausstellung …am 1. Mai … (anfangen). 6. Wann … Sie …? (abreisen). 7. Er … mich jeden Tag … (anrufen). 8. Das Auto … durch den Tunnel … (durchfahren).
1. Прочитайте текст и переведите его:
Mein Tagesablauf
Ich stehe jeden Tag um halb 7 auf. Schnell lüfte ich mein Zimmer und mache mein Bett. Ich mache Morgengymnastik und gehe dann ins Bad. Dort wasche ich mich oder dusche, putze mir die Zähne. Dann ziehe ich mich an und kämme mich. Um sieben Uhr setze ich mich an den Tisch und frühstücke. Zum Frühstück esse ich gewöhnlich belegte Brötchen mit Wurst oder Kase und trinke eine Tasse Kaffee oder Tee.
Um halb acht gehe ich los. Ich wohne nicht weit vom College. Ich fahre mit der Strassenbahn und laufe 5 Minuten zu Fuss. Die Stunden beginnen um 8 Uhr. Jeden Tag habe ich 3-4 Doppelstunden. Nach dem Unterricht fahre ich nach Hause. Unterwegs mache ich einige Einkäufe, ich muss Brot, Milch, Gemüse einkaufen.
Zu Hause esse ich zu Mittag. Nach dem Mittagessen bringe ich unsere Wohnung in Ordnung und ruhe ich mich aus: ich gehe spazieren oder sehe fern. Dann mache ich ein paar Stunden meine Hausaufgaben. Manchmal gehe ich in die Bibliothek, um ein neues Buch zu nehmen, um Zeitungen oder Zeitschriften zu lesen. Oft treibe ich Sport im Sportkomplex des Colleges.
Um 20 Uhr isst unsere Familie das Abendbrot. Danach bin ich frei. Ich helfe meiner Mutter im Haushalt, lese oder sehe mir Videofilme an. Um 11 Uhr gehe ich gewöhnlich zu Bett.
2. Обратите внимание на лексику по теме “Mein Tagesablauf”.
1. der Tagesablauf – распорядок дня, режим дня
2. gewöhnlich – обычно
3. sich waschen – умываться
4. Zähne putzen - чистить зубы
5. frühstücken – завтракать
6. belegtes Brötchen – бутерброд
7. losgehen – уходить, отправляться
8. zu Fuss gehen(laufen) – идти пешком
9. unterwegs – по пути
10. einkaufen – покупать
11. zu Mittag essen – обедать
12. spazierengehen – гулять
13. fernsehen –смотреть телевизор
14. manchmal – иногда
15. oft – часто
16. die Zeitung –газета
17. die Zeitschrift – журнал
18. Abendbrot essen – ужинать
19. zu Bett gehen –ложиться спать
20. in Ordnung bringen – приводить в порядок
3. Опишите свой вчерашний рабочий день. Вспомните, как образуется прошедшее время Imperfekt. Употребите в рассказе слово "gestern" - вчера.
Образец:
Ich stand gestern um halb sieben auf.
Ich lüftete mein Zimmer und machte mein Bett.
Ich ging ins Bad, dort wusch ich mich. usw.
Lektion 5
Thema: Die Wohnung
1. Grammatik: die Deklination der Substantive
Склонение существительных
Kasus | Maskulinum | Singular Neutrum | Femininum | Plural |
Nom. Wer? Was? | der, ein | das, ein | die, eine | die |
Gen. Wessen? | des, eines | des, eines | der, einer | der |
Dat. Wem? | dem, einem | dem, einem | der, einer | den |
Akk. Wen? Was? | den, einen | das, ein | die, eine | die |
Kasus | schwache Deklination | Singular starke Deklination | weibliche Deklination | ||
Nom.Wer? Was? | der Junge, der Mensch | das Buch, der Mann | die Grenze | ||
Gen. Wessen? | des Jungen, des Menschen | des Buches, des Mannes | der Grenze | ||
Dat. Wem? | dem Jungen, dem Menschen | dem Buch, dem Mann | der Grenze, | ||
Akk. Wen? Was? | den Jungen, den Menschen | das Buch, den Mann | die Grenze | ||
Plural | |||||
Nom. | die Jungen, die Menschen | die Bücher, die Männer | die Grenzen | ||
Gen. | der Jungen, der Menschen | der Bücher, der Männer | der Grenzen | ||
Dat. | den Jungen, den Menschen | den Büchern, den Männern | den Grenzen | ||
Akk. | die Jungen, die Menschen | die Bücher, die Männer | die Grenzen | ||
Übung 1. Раскройте скобки, употребив существительные в Genitiv.
Das Auto (der Vater) – der Brief (die Mutter) – der Regenschirm (das Mädchen) – die Zeitung (der Lehrer) – die Besichtigung (der Dom) – die Straßen (die Stadt).
Übung 2. Ответьте на вопросы.
1. Wem bringst du die Zeitung? (die Mutter)
2. Wem zeigst du dein Tagebuch? (der Vater)
3. Wem bringst du Bücher? (die Schwester)
4. Wem schenkst du Abzeichen? (der Onkel)
Übung 3. Заполните пропуски существительными в Akkusativ.
1. Ich fülle … aus (das Formular).
2. Wir nehmen … (das Gepäck).
3. Der Empfangschef gibt … (der Schlüssel).
4. Herr Müller trägt … (die Reisetasche).
5. Wir bekommen … (das Zimmer).
6. Der Hoteldiener bringt … (der Fernseher).
Übung 4. Употребите существительные в правильной форме.
1. Dеr Chirurg operiert (der Patient).
2. Der Autor (das Buch) ist mir gut bekannt.
3. Die Kinder spielten oft am Ufer (der Fluß).
4. Die Frau half (der Junge) die Einkäufe machen.
5. Geben Sie mir bitte (der Schlüssel)!
6. Rufen Sie (der Herr) Berger an!
7. Im Hof (der Nachbar) sitzt ein Hund.
8. Das Mädchen liest (eine Zeitschrift).
9. Wir brauchen (ein Bild, eine Zeitung).
10. Du nimmst (ein Heft, ein Füller).
2. Grammatik: die Präposition. Предлог.
Предлоги, требующие родительного падежа (Genitiv)
unweit | недалеко | statt | вместо |
während | во время | trotz | несмотря на |
wegen innerhalb | из-за внутри | längs beiderseits | вдоль по обе стороны |
Предлоги, требующие дательного падежа (Dativ)
aus | из | seit | с какого-то времени |
mit | с | von | от, о |
nach | после, по, в | zu | к, для |
bei | у, при | außer | кроме |
entgegen | навстречу | gegenüber | напротив |
Предлоги, требующие винительного падежа (Akkusativ)
durch | через, по | um | вокруг |
für | для, за | gegen, wider | против |
ohne | без | bis | до |
entlang | вдоль |
Предлоги, требующие Dativ и Akkusativ.
an | на, к, у | neben | возле, рядом |
auf | на | über | над, по, через |
hinter | за, позади | unter | под, среди |
in | в | vor | перед |
zwischen | между |
Dativ – wo? Akkusativ – wohin?
Übung 1. Поставьте существительные, стоящие в скобках, в Dativ.
1. Er spricht mit (der Lehrer).
2. Der Sohn hilft dem Vater immer bei (die Arbeit).
3. Um 2 Uhr gehen wir aus (die Schule).
4. Wir fahren zu (die Großmutter).
Übung 2. Переведите предложения на русский язык, обратите внимание на значение предлогов.
1. Wir fahren durch die Stadt.
2. Dieses Geschenk ist für meinen Sohn.
3. Gib dein Wörterbuch für einen Tag!
4. Ich lese diesen Text ohne Wörterbuch.
5. Er kommt heute ohne seinen Freund.
6. Vier Stühle stehen um den Tisch.
7. Warum bist du gegen mich?
Übung 3. Дополните предложения.
1. Während … Reise lernte mein Freund viele Städte kennen.
2. Trotz … Schwierigkeiten beim Deutschsprechen hat er in Deutschland viele neue Bekannte.
3. Statt … Ausfluges ging er im Park spazieren.
4. Infolge … fleißigen Arbeit hat er große Erfolge in Deutsch.
5. Wegen … schlechten Wetters mußte die Gruppe innerhalb … Universitätsgebäudes bleiben.
6. Unweit … Universität liegt ein Bürohaus.
7. Außerhalb … Universitätsstädtchens gibt es einen Parkplatz.
8. Beiderseits … Hauptstraße liegt eine Reihe von Warenhäusern.
Übung 4. Переведите предложения, обращая внимание на предлоги и падежи.
Wohin? | Wo? |
Die Schüler gehen in die Klasse. | Die Schüler sind in der Klasse. |
Ich lege den Bleistift neben das Buch. | Der Bleistift liegt neben dem Buch. |
Ich hänge die Lampe über den Tisch. | Die Lampe hängt über dem Tisch. |
Ich stelle die Schultasche unter den Tisch. | Die Schultasche steht unter dem Tisch. |
Ich stelle den Stuhl zwischen den Schrank und das Sofa. | Der Stuhl steht zwischen dem Schrank und dem Sofa. |
Übung 5. Поставьте слово, заключенное в скобках, в соответствующем падеже.
1. Die Schüler versammeln sich in (der Turnsaal).
2. Der Weg von (der Wald) bis zu (die Wiese) ist sehr hübsch.
3. Wir fuhren aus (die Stadt) in (der nächste Vorort).
4. Der Spielplatz befindet sich neben (die U-Bahn).
5. Seit (der Frühling) gingen die Schüler oft in (der Park).
6. Petrow spielt mit (der Freund) Tennis.
1. Прочитайте текст и переведите его:
Die Wohnung
Meine Schwester Monika und ihr Mann haben vor kurzem eine neue Wohnung bekommen. Sie wohnen jetzt in einem neuen Stadtbezirk.
Heute besuche ich sie zum ersten Mal. Nun stehe ich vor einem neunstöckigen Haus. Über der Tür sehe ich die Hausnummer. Hier ist es. “Unsere Wohnung liegt im zweiten Stock, gleich rechts”, hat Monika gesagt. Also brauche ich den Fahrstuhl nicht. Ich steige die Treppe hinauf und läute an der Wohnungstür. Ein Mädchen macht auf und fragt höflich: “Sie wünschen…?” – “Ich möchte Monika Krause sprechen.” – “Sie wohnt eine Treppe höher. Hier ist der erste Stock.” –“Verzeihung”, sage ich und steige eine Treppe höher. Dann sehe ich genau Wohnungsnummer an. Jetzt stimmt es. Ich klingle. Meine Schwester macht auf. “Na, endlich!” ruft sie aus und umarmt mich herzlich. Ich lege ab. Den Mantel hänge ich an den Haken, den Hut lege ich auf die Hutablage.
Monika und Manfred haben eine schöne Vierzimmerwohnung. Die Diele ist sehr breit. Links sieht man eine Küche. Neben der Küche ist das Badezimmer und die Toilete. Links und rechts von der Diele führen die Türen zu den Wohnräumen. Es sind das Wohnzimmer, das Arbeitszimmer und zwei Schlafzimmer.
Das Wohnzimmer ist grob und hell. Es hat zwei Fenster. An den Fenstern hängen Gardinen. Rechts neben der Tür steht ein Geschirrschrank. In der Ecke steht ein Fernseherapparat. Vor dem Fenster stehen zwei Sessel. Links an der Wand steht eine Liege. Neben der Liege steht ein Regal. Auf dem Regal sehe ich einen Stereocassettenrecorder. Links in der Ecke steht ein Schrank. Zwischen dem Schrank und dem Fenster hängt ein Bild. In der Mitte des Wohnzimmers stehen ein Ausziehtisch und sechs Stühle. Auf dem Tisch liegt eine Decke und über dem Tisch hängt ein Kronleuchter. Es gibt auch eine Stehlampe. Sie steht zwischen der Liege und dem Schrank. Auf dem Fubboden liegt ein schöner Teppich.
Praktisch und modern sind auch andere Wohnräume eingerichtet. Alle Zimmer sind tapeziert. Die Wohnung hat mir sehr gefallen.
2. Обратите внимание на лексику по теме “Die Wohnung”.
1. die Wohnung | квартира |
2. das Zimmer | комната |
3. der Stock | этаж |
4. die Diele | прихожая |
5. der Haken | крюк, крючок |
6. die Hutablage | подставка для шляп |
7. die Küche | кухня |
8. das Badezimmer | ванная комната |
9. die Toilette, das WC | туалет |
10. das Wohnzimmer | гостиная, жилая комната |
11. das Schlafzimmer | спальная комната |
12. der Stadtbezirk | микрорайон |
13. der Teppich | ковер |
14. der Fahrstuhl | лифт |
15. die Liege | тахта |
16. der Schrank | шкаф |
17. der Fernseherapparat | телевизор |
18. der Stereocassettenrecorder | магнитофон |
19. das Kronleuchter | люстра |
20. die Stehlampe | торшер |
21. der Ausziehtisch | раздвижной стол |
22. die Decke | зд. скатерть |
23. einrichten | обставлять, устраивать |
24. tapezieren | оклеивать обоями |
3. Ответьте на вопросы к тексту.
1. Welche Wohnung haben Monika und Manfred?
2. Welche Räume hat die Wohnung?
3. Welche Möbel stehen im Wohnzimmer?
4. Wie sind anderen Wohnräume eingerichtet?
4. Дополните предложения.
1. Ulrich … heute seine Schwester. 2. Sie … in einem neunstöckigen Haus. 3. Ihre Wohnung … im 2. Stock. 4. … einen Fahrstuhl im Haus. 5. Aber Ulrich … den Fahrstuhl nicht. 6. Er … zwei Treppen…. 7. Er … an der Wohnungstür. 8. Seine Schwester … …. | |
(macht auf, klingelt, besucht, liegt, braucht, wohnt, es gibt, steigt … hinauf)
5. Работа в парах.
Müller Höhne Wicke Krause Herber Lohse | Walter Fischer Schmidt Schulz Lehmann Lenz | 5. Stock 4. Stock 3. Stock 2. Stock 1. Stock Erdgeschoss |
Wer wohnt im 1. Stock links? - Im 1. Stock links wohnt Familie Herber.
Wo wohnt Familie Wicke? - Familie Wicke wohnt im 3. Stock links.
6. Ваши немецкие друзья спрашивают Вас о Вашей квартире. Ответьте на их вопросы.
1. Haben Sie eine Neubauwohnung oder ein Einfamilienhaus?
2. Haben Sie eine Zwei- oder Dreiraumwohnung?
3. Gibt es in der Wohnung fliebendes Wasser, Fernheizung, Gas, Telefon, einen Fahrstuhl, einen Balkon, einen Müllschlucker?
4. Welche Zimmer haben Sie? Haben Sie ein Schlafzimmer? Ein Arbeitszimmer? Eine Küche? Ein Bad?
5. Welche Möbel stehen in den Zimmern?
6. Wo stehen die Möbel?
7. Wie ist die Wohnung? In welchem Stock liegt sie?
7. Wohnungsmarkt. Прочтите предложения по сдаче квартир и домов, выберите для себя один из вариантов.
Häuser
Wohnungen
*Die Miete setzt sich zusammen aus der eigentlichen Miete und den Nebenkosten.
*Nk = die Nebenkosten: Wasser, Heizung, Müllabfuhr und andere Bertriebskosten
*Kt = die Kaution (bezahlen höchstens drei Monatsmieten, die sie zurückbekommen, wenn sie die Wohnung beim Auszug in guten Zustand verlassen).
8. Дополните таблицу.
№ | Wo? | Wie viele Zimmer? | Was für Räume? | Garten? | Wie grob? | Wie teuer? |
Frankfurt | Küche, Bad, Gäste-WC, Hobbyraum, Sauna, Keller, Garage | ja | 126 m2 | ? 1200 | ||
9. Опишите квартиры и дома (№1-8).
1. Das Haus liegt in Frankfurt. Es hat vier Zimmer, eine Küche, ein Bad, ein Gäste-WC, einen Hobbyraum, eine Sauna, einen Keller, einen Garten und eine Garage. Das Haus ist 126 Quadratmeter grob. Es kostet 1200 Euro Miete.
2. Die Wohnung ist in … Sie ist… grob und hat … eine und … Die Wohnung ist …Sie kostet ….
10. Выполните тест.
1) Mein Freund wohnt in einem vierstöckigen … mit allem Komfort.
A. Altbau | C. Neubau |
B. Einfamilienhaus | D. Einzelhaus |
2) Peters Wohnung liegt im Erdgeschoss. Er braucht ….
A. keinen Fahrstuhl | C. keinen Sessel |
B. keinen Küchenstuhl | D. keinen Hocker |
3) Das Wohnzimmer … nach Westen.
A. läuft | C. fährt |
B. geht | D. steigt |
4) … hängen Gardinen.
A. An der Wand | C. An den Fenstern |
B. An der Tür | D. An den Tischen |
5) Unter dem Erdgeschoss befindet sich ….
A. die Dachstube | C. die Küche |
B. der Bodenraum | D. der Keller |
6) Was steht im Schlafzimmer nicht?
A. das Bett | C. der Kleiderschrank |
B. die Nachtlampe | D. der Kühlschrank |
7) Der 2. Stock in Rubland entspricht … in Deutschland.
A. dem 2. Stock | C. dem 1. Stock |
B. dem Erdgeschoss | D. dem 5. Stock |
8) Zur Bettwäsche gehört … nicht.
A. das Laken | C. der Kopfkissenbezug |
B. das Unterbett | D. der Bettbezug |
9) Die Klingel geht nicht. Ich … an die Tür.
A. klingle | C. klopfe |
B. schlage | D. gehe |
10) Der Teppich liegt ….
A. auf dem Fubboden | C. an der Wand |
B. auf dem Dach | D. an der Decke |
11) In der Mitte des Wohnzimmers steht ….
A. der Gasherd | C. der Kühlschrank |
B. der Fahrstuhl | D. der Ausziehtisch |
12) An der Decke hängt ….
A. die Stehlampe | C. der Kronleuchter |
B. die Tischlampe | D. die Wandlampe |
13) Den Tisch deckt ….
A. das Handtuch | C. das Taschentuch |
B. das Tischtuch | D. das Kopftuch |
14) Ich kämme mich immer vor dem ….
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Биохимия спиртового брожения: Основу технологии получения пива составляет спиртовое брожение, - при котором сахар превращается...
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