Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства...
Адаптации растений и животных к жизни в горах: Большое значение для жизни организмов в горах имеют степень расчленения, крутизна и экспозиционные различия склонов...
Топ:
Теоретическая значимость работы: Описание теоретической значимости (ценности) результатов исследования должно присутствовать во введении...
Методика измерений сопротивления растеканию тока анодного заземления: Анодный заземлитель (анод) – проводник, погруженный в электролитическую среду (грунт, раствор электролита) и подключенный к положительному...
Интересное:
Искусственное повышение поверхности территории: Варианты искусственного повышения поверхности территории необходимо выбирать на основе анализа следующих характеристик защищаемой территории...
Средства для ингаляционного наркоза: Наркоз наступает в результате вдыхания (ингаляции) средств, которое осуществляют или с помощью маски...
Инженерная защита территорий, зданий и сооружений от опасных геологических процессов: Изучение оползневых явлений, оценка устойчивости склонов и проектирование противооползневых сооружений — актуальнейшие задачи, стоящие перед отечественными...
Дисциплины:
2017-11-16 | 115 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Геология лесных ландшафтов
Методические указания к лабораторным занятиям
студентов II курса ЛХФ, обучающихся по программе бакалавриата
по направлению – «Лесное дело» специальности 250100
Брянск 2012
УДК 630*114(072)
Геология лесных ландшафтов: Методические указания к лабораторным занятиям студентов II курса ЛХФ, обучающихся по программе бакалавриата по направлению – «Лесное дело» специальности 250100 /Брянск. гос. инж.-технол. акад. Сост. З.Н. Маркина, Д.А. Костюченко, С.И. Марченко, Л.А. Соколов. – Брянск: БГИТА, 2007. – 43 с.
Представлена тематика практических занятий, которая подобрана в развитие вопросов теоретического курса. Поставлены цели занятий и форма отчётности.
Рецензент: профессор кафедры садово-паркового
и ландшафтного строительства, д-р с.-х. н., профессор А.Н. Ткаченко
Рекомендованы редакционно-издательской и методической комиссиями лесохозяйственного факультета БГИТА
Протокол № ___ от _____________ 2012 г.
© Брянская государственная
инженерно-технологическая академия
ВВЕДЕНИЕ
Дисциплина «Геология лесных ландшафтов» является комплексной естественнонаучной дисциплиной с определёнными элементами технических знаний и ставит своей целью создание научной основы в освоении специальных дисциплин: лесоводство, лесные культуры, лесная таксация и лесоустройство, лесные и гидротехнические мелиорации, и выступает как специальный предмет при изучении разделов; почвоведение, лесные питомники, экология древесных пород, лесные культуры, лесовосстановление, осушение лесных земель, устройство леса на почвенно-типологической основе и т.д.
Новый учебный план предполагает не только теоретические занятия (лекционные), но и лабораторные, в связи с чем, и возникла необходимость разработки данных методических указаний.
|
Тематика лабораторных занятий подобрана в развитие вопросов теоретического курса и тесно перекликается с ними.
Методические указания призваны помочь студентам в изучении важнейших вопросов геологии лесных ландшафтов при ограниченном бюджете времени. На изучение раздела минералогии отводится три лабораторных занятия, раздела петрографии – два занятия, связи почвообразующих пород с геологическим строением и рельефом местности – два занятия, закономерностей пространственного размещения горных пород – одно занятие, и изучение скорости движения подземных вод и построение карты гидроизогипс – одно занятие. Программа и необходимые указания для работы с минералами и горными породами на занятиях и во внеурочное время позволят студентам детально изучить породообразующие минералы их внешние признаки и свойства; выделить почвообразующие минералы и горные породы, их влияние на лесорастительные свойства почв.
Знания, полученные студентами, помогут им в изучении специальных дисциплин и в будущей практической деятельности с учётом природоохранных требований и ландшафтно-типологического подхода.
Лабораторное занятие 1
Лабораторное занятие 2
Лабораторное занятие 3
Лабораторное занятие 4
Лабораторное занятие 5
ТЕМА: ОСАДОЧНЫЕ ГОРНЫЕ ПОРОДЫ, СОСТАВ,
СТРОЕНИЕ, СВОЙСТВА
1 Беседа-опрос по прошлому материалу - 15 мин.
2 Объяснение - 30 мин.
2.1 Понятие об осадочных горных породах.
2.2 Краткая характеристика состава, строения и свойств осадочных горных пород.
3 Самостоятельная работа студентов - 45 мин.
3.1 Изучить классификацию осадочных горных пород по литературе и коллекциям.
3.2 Описать классификацию осадочных обломочных горных пород. Результаты записать в рабочую тетрадь (таблица 8).
|
3. Задание для самостоятельной внеурочной работы - 4 часа.
3.1 Проработать тему занятия по рекомендованной литературе.
3.2 Описать состав, строение и свойства осадочных горных пород. Результаты записать в рабочую тетрадь (таблица 9).
Материальное обеспечение занятий
1. Раздаточные образцы горных пород - по 3 штуки на каждого студента.
2. Коллекции горных пород
Список горных пород для описания
Обломочные горные породы: грубообломочные (псефиты); среднеобломочные (песчаные, или псаммиты); тонкообломочные (алевриты); глинистые породы(пелиты).
3.3 Записать в рабочую тетрадь наиболее ценную информацию, характеризующую осадочные горные породы. Запись вести в форме таблиц (таблица 8 и 9).
4 Задание для самостоятельной внеурочной работы - 4 часа.
5 Материальное обеспечение занятий.
5.1 Методические указания и другая специальная литература.
5.2 Коллекции горных пород. Раздаточные образцы горных пород для определения.
5.3 Таблицы и плакаты. Стенды.
Таблица 8 – Классификация обломочных осадочных пород
Размер обломков, мм | Обломки | Обломочные породы | Фракции по ГОСТ 25100-95 | |||
углова-тые | окатан-ные | рыхлые | сцементированные из частиц | |||
углова-тых | окатан-ных | |||||
Таблица 9 – Характеристика обломочных осадочных горных пород
Порода | Породообра-зующие минералы | Структура, текстура, формы залегания | Описание породы |
Лабораторное занятие 6
Лабораторное занятие 7
ТЕМА: СВЯЗЬ ПОЧВООБРАЗУЮЩИХ ПОРОД С ГЕОЛОГИЧЕСКИМ СТРОЕНИЕМ И РЕЛЬЕФОМ МЕСТНОСТИ
1 Беседа-опрос по прошлому материалу - 15 мин.
2 Объяснение - 30 мин.
2.1 Понятие об основных геологических событиях на территории РФ и главнейших этапах развития органической жизни.
2.2 Стратиграфическое размещение пород на территории Брянской области и в Брянском лесном массиве
2.3 Краткая характеристика отложений третичного периода на территории области.
3 Самостоятельная работа студентов - 45 мин.
3.1 Изучить стратиграфическое размещение пород третичного периода на территории Брянской области по литературе и стратиграфическим колонкам.
3.2 Описать отложения по периодам в геохронологической последовательности. Записать в рабочую тетрадь наиболее ценную информацию, характеризующую взаимосвязь почвообразующих пород с геологическим строением и рельефом местности. Запись вести в форме текста. Построить геолого-геоморфологический профиль по разведывательным скважинам.
|
Список отложений горных пород для описания
Отложения палеогеновой системы, отложения меловой системы, отложения девонского периода, отложения нижнего карбона, отложения мезозоя, отложения верхнеюрского моря, отложения палеогена.
4 Задание для самостоятельной внеурочной работы - 4 часа.
4.1 Проработать тему занятия по рекомендованной литературе.
4.2 Описать геологическое строение Брянской области по геологической карте в рабочей тетради.
5 Материальное обеспечение занятий.
5.1 Методические указания и другая специальная литература.
5.2 Стратиграфические колонки.
Лабораторное занятие 8
ИХ ХАРАКТЕРИСТИКА
1 Беседа-опрос по прошлому материалу - 15 мин.
2 Объяснение - 30 мин.
2.1 Почвообразующие горные породы.
2.2 Характеристика осадочных почвообразующих горных пород.
2.3 Взаимосвязь между почвообразующими породами, основными типами почв Брянского лесного массива и типами лесорастительных условий.
3 Самостоятельная работа студентов - 45 мин.
3.1 Изучить генезис, условия формирования, состав, строение, сложение и свойства четвертичных осадочных горных пород по литературе и коллекциям.
3.2 Описать почвообразующие четвертичные осадочные горные породы в рабочей тетради.
3. Задание для самостоятельной внеурочной работы - 4 часа.
3.1 Проработать тему занятия по рекомендованной литературе.
3.2 Описать состав, строение и свойства почвообразующих осадочных горных пород. Результаты записать в рабочую тетрадь.
Материальное обеспечение занятий
1 Раздаточные образцы почвообразующих осадочных горных пород. Коллекции почвообразующих осадочных горных пород.
Список почвообразующих осадочных горных пород для описания.
1 Элювиальные породы, или элювий.
2 Делювиальные породы, или делювий.
3 Пролювиальные отложения, или пролювий.
4 Аллювиальные отложения, или аллювий.
|
5 Озёрно-аллювиальные отложения.
6 Ледниковые, или моренные, отложения.
7 Флювиогляциальные, или водно-ледниковые, отложения.
8 Покровные суглинки.
9 Озёрно–ледниковые отложения.
10 Лёссы и лёссовидные суглинки.
11 Эоловые отложения.
12 Морские отложения.
3.3 Записать в рабочую тетрадь наиболее ценную информацию, характеризующую почвообразующие осадочные породы. Запись вести в форме текста.
4 Задание для самостоятельной внеурочной работы - 4 часа.
5 Материальное обеспечение занятий.
5.1 Методические указания и другая специальная литература.
5.2 Коллекции горных пород. Раздаточные образцы горных пород для определения.
5.3 Таблицы и плакаты. Стенды.
Лабораторное занятие 9
Геология лесных ландшафтов
Методические указания к лабораторным занятиям
студентов II курса ЛХФ, обучающихся по программе бакалавриата
по направлению – «Лесное дело» специальности 250100
Формат 60х941/16. Тираж 25 экз. Печ. л. - 1,0.
Брянская государственная инженерно-технологическая академия.
241037, г. Брянск, пр. Станке-Димитрова, 3
Редакционно-издательский отдел.
Подписано к печати ___ ______________ ______г.
Геология лесных ландшафтов
Методические указания к лабораторным занятиям
студентов II курса ЛХФ, обучающихся по программе бакалавриата
по направлению – «Лесное дело» специальности 250100
Брянск 2012
УДК 630*114(072)
Геология лесных ландшафтов: Методические указания к лабораторным занятиям студентов II курса ЛХФ, обучающихся по программе бакалавриата по направлению – «Лесное дело» специальности 250100 /Брянск. гос. инж.-технол. акад. Сост. З.Н. Маркина, Д.А. Костюченко, С.И. Марченко, Л.А. Соколов. – Брянск: БГИТА, 2007. – 43 с.
Представлена тематика практических занятий, которая подобрана в развитие вопросов теоретического курса. Поставлены цели занятий и форма отчётности.
Рецензент: профессор кафедры садово-паркового
и ландшафтного строительства, д-р с.-х. н., профессор А.Н. Ткаченко
Рекомендованы редакционно-издательской и методической комиссиями лесохозяйственного факультета БГИТА
Протокол № ___ от _____________ 2012 г.
© Брянская государственная
инженерно-технологическая академия
ВВЕДЕНИЕ
Дисциплина «Геология лесных ландшафтов» является комплексной естественнонаучной дисциплиной с определёнными элементами технических знаний и ставит своей целью создание научной основы в освоении специальных дисциплин: лесоводство, лесные культуры, лесная таксация и лесоустройство, лесные и гидротехнические мелиорации, и выступает как специальный предмет при изучении разделов; почвоведение, лесные питомники, экология древесных пород, лесные культуры, лесовосстановление, осушение лесных земель, устройство леса на почвенно-типологической основе и т.д.
|
Новый учебный план предполагает не только теоретические занятия (лекционные), но и лабораторные, в связи с чем, и возникла необходимость разработки данных методических указаний.
Тематика лабораторных занятий подобрана в развитие вопросов теоретического курса и тесно перекликается с ними.
Методические указания призваны помочь студентам в изучении важнейших вопросов геологии лесных ландшафтов при ограниченном бюджете времени. На изучение раздела минералогии отводится три лабораторных занятия, раздела петрографии – два занятия, связи почвообразующих пород с геологическим строением и рельефом местности – два занятия, закономерностей пространственного размещения горных пород – одно занятие, и изучение скорости движения подземных вод и построение карты гидроизогипс – одно занятие. Программа и необходимые указания для работы с минералами и горными породами на занятиях и во внеурочное время позволят студентам детально изучить породообразующие минералы их внешние признаки и свойства; выделить почвообразующие минералы и горные породы, их влияние на лесорастительные свойства почв.
Знания, полученные студентами, помогут им в изучении специальных дисциплин и в будущей практической деятельности с учётом природоохранных требований и ландшафтно-типологического подхода.
Лабораторное занятие 1
ТЕМА: КЛАССИФИКАЦИЯ И МОРФОЛОГИЯ МИНЕРАЛОВ
1. Объяснение - 45 мин.
1.1 Ознакомление студентов с рабочим планом лабораторных занятий по геологии лесных ландшафтов.
1.2 Классификация минералов по химическим свойствам и кристаллохимическая структура минералов.
1.3 Кристаллографические формы и морфология минералов.
2. Самостоятельная работа студентов - 45 мин..
2.1 Изучить классы минералов по литературе и коллекциям.
2.2 Описать внешние признаки и физические свойства по 1 минералу каждого класса. Результаты записать в рабочую тетрадь (таблица 1).
3. Задание для самостоятельной внеурочной работы - 4 часа.
3.1 Проработать тему занятия по рекомендованной литературе.
3.2 Описать внешние признаки и физические свойства наиболее распространенных минералов (по списку). Результаты записать в рабочую тетрадь (табл. 1).
Материальное обеспечение занятий.
1. Шкалы внешних признаков минералов: твердости, блеска, спайности, излома, плотности.
2. Капельницы с соляной кислотой, фарфоровые пластинки.
3. Раздаточные образцы минералов - по 3 штуки на каждого студента.
4. Коллекции породообразующих минералов.
Список минералов для описания.
I. Самородные элементы: графит, сера.
II. Сульфиды: пирит, халькопирит, галенит, сфалерит, киноварь, молибденит.
III. Галоидные соединения: галит, сильвин, флюорит.
IV. Окислы и гидроокислы:
а) окислы кремния - кварц, халцедон, опал;
б) окислы железа - гематит, магнетит, лимонит;
в) окислы алюминия - корунд, боксит;
г) окислы марганца - пиролюзит.
V. Карбонаты: кальцит, доломит, магнезит, сидерит, малахит.
VI. Фосфаты: апатит, вивианит, фосфорит.
VII. Сульфаты: гипс, ангидрит, мирабилит.
VIII. Силикаты:
а) островные - оливин, топаз, гроссуляр, альмандин, сфен;
б) цепочечные - авгит;
в) ленточные - роговая обманка;
г) листовые - мусковит, биотит, флогопит, глауконит, серпентин, тальк, каолин, монтмориллонит;
д) каркасные - ортоклаз, микроклин, альбит, лабрадор, нефелин, лейцит.
IX. Нитраты: чилийская селитра.
X. Органические минералы: озокерит, янтарь.
Таблица 1 - Классификация минералов
Тип | Класс | Представители |
Лабораторное занятие 2
|
|
Наброски и зарисовки растений, плодов, цветов: Освоить конструктивное построение структуры дерева через зарисовки отдельных деревьев, группы деревьев...
Таксономические единицы (категории) растений: Каждая система классификации состоит из определённых соподчиненных друг другу...
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰)...
Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!