Отредактируйте текст реферата.

 

Статья под заголовком «Заболеваемость населения Новгородской области» опубликована в журнале «Здоровая Россия» г. Санкт- Петербург. В данной статье речь идет об изучении заболеваемости городского населения области. Изучение заболеваемости жителей 3-х городов (Новгорода, Боровичей, Валдая), расположенных в разных экономико-географических и климатических зонах Новгородской Области, выявило следующие особенности общей заболеваемости (по обращаемости). Наиболее высокий уровень общей заболеваемости зарегистрирован в городе Новгороде ‑ 1148, 5 случая на 1000 населения, ниже этот показатель оказался по двум другим городам ‑ Боровичи и Валдай ‑ 873, 7 %. В целом для всего городского населения области показатель общей заболеваемости составил 1092, 7 %. Показатель общей заболеваемости городского населения, рассчитанный по материалам трех городов Новгородской области, существенно не отличается по своему уровню от соответствующих показателях в других регионах России. Далее в статье говорится о частоте и структуре общей госпитализации городского населения. Интенсивные показатели фактически сложившегося уровня госпитализации городского населения Новгородской области по поводу заболеваний представлены следующим образом. Наиболее высокий уровень госпитализации выявлен в городах Боровичи и Валдай ‑ 252, 6% (мужчины ‑ 274%, женщины ‑ 238%). Значительно ниже в городе Новгороде ‑ 148, 5 % (мужчины ‑159, 2%, женщины ‑ 138, 3%). Столь существенная разница в частоте госпитализации по поводу заболеваний связана с разной обеспеченностью этих городов больничными койками. В среднем по 3-м городам уровень госпитализации по поводу заболеваний составил ‑ 172, 4% (мужчины ‑ 184, 1%, женщины ‑ 162, 2%). Были проведены комплексные медицинские осмотры городских жителей, на которых ранее были собраны данные по обращаемости в ЛПУ. Анализ полученного материала позволил дополнительно выявить на каждую 1000 осмотренных 2509 неизвестных по обращаемости случаев хронических заболеваний. Причем у женщин их выявлено в 1,5 раза больше, чем у мужчин. Анализ повозрастных показателей патологической пораженности показывает, что она имеет устойчивую тенденцию к росту с возрастом, достигая максимальной величины в период 70 лет и старше. Таким образом, можно прийти к выводу, что приведенные в статье сведения могут служить информационной базой для разработки нормативов потребности во всех видах медицинской помощи и на основе ‑ перспективных схем развития и размещения сети лечебно-профилактических учреждений области.

7.Проанализируйте газетный или журнальный материал по следующему плану:

· особенности логической структуры текста,

· нарушение законов логического мышления в тексте,

· оценка фактического материала в тексте,

· функции фактического материала (цифровых данных, таблиц, выводов, цитат) в тексте,

· оценка композиционного построения материала.

Проведите правку проанализированного текста с применением знаков корректуры, определите вид правки, поясните все исправления.

 

 

График контроля СРС

Недели семестра
формы контроля	пз	пз	пз	пз	пз	пз	кр	пз	рк	пз

 

Недели семестра
формы контроля	пз	пз	пз	пз	пз	кр	рк

Условные обозначения: кр – контрольная работа, рк - рубежный контроль, пз –практическое занятие.

Образовательные технологии

При проведении занятий и организации самостоятельной работы студентов используются традиционные технологии сообщающего обучения, предполагающие передачу информации в готовом виде, формирование учебных умений по образцу:

· лекция (пересказ, объяснение, изложение),

· семинар/практикум (решение типовых задач),

· контрольная работа.

В процессе изучения теоретических разделов курса используются новые образовательные технологии обучения:

• лекция-презентация,
• проблемная лекция.

При проведении практических занятий используются:

• групповая проблемная работа (работа в малых группах),
• технология дискуссии,
• технология проблемно-поисковой беседы.

Традиционные образовательные технологии обеспечивают формирование базовых знаний русского языка (ПК-1).

Новые образовательные технологии обеспечивают формирование:

ü навыков составления библиографических и архивных обзоров (ПК-18);

ü навыков реферирования и аннотирования научной литературы и навыков редакторской работы (ПК-20).

 

7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

Оценка качества освоения дисциплины включает текущий контроль успеваемости и промежуточную аттестацию обучающихся.

Текущий контроль проводится в форме устного опроса (группового и индивидуального), проверки выполнения письменных домашних заданий, контрольных работ. Объекты текущего контроля: учебные задания, контрольные работы.

Промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины проводится в форме зачета.

Оценочные средства по дисциплине

 

Примерный перечень вопросов к зачету

 

1. Выходные сведения издания. Назначение, состав выходных сведений и общие требования к ним. Место и последовательность выходных сведений издания на титульном листе.

2. Особенности выходных сведений, их последовательность и место в многотомных и продолжающихся изданиях. Выходные сведения на обороте титульного листа. Обязательные и переносимые сведения.

3. Дополнительные выходные сведения на обороте титульного листа. Выходные сведения на концевой полосе, их состав и последовательность.

4. Библиографический поиск и его особенности.

5. Библиографическое описание: ссылки, списки, описание и запись. Элементы и области библиографического описания, его виды.

6. Библиографические ссылки и прикнижные (пристатейные) библиографические списки (указатели), назначение, особенности оформления.

7. Библиографическое описание многотомных изданий. Варианты описания.

8. Аналитическое библиографическое описание составных частей издания.

9. Внутритекстовые библиографические ссылки.

10. Подстрочные библиографические ссылки.

11. Затекстовые библиографические ссылки.

12. Правила связи библиографических ссылок и списков с текстом.

13. Прикнижные и пристатейные библиографические списки, их виды.

14. Аннотирование текста. Оформление аннотаций. Речевые стандарты клише, используемые при аннотировании документов.

15. Понятие "реферирование" и "реферат". Виды рефератов. Трудности, возникающие при реферировании.

16. Методика написания реферата. Композиционная схема- модель реферата.

17. Текст как объект редакторской деятельности.

18. Методика редактирования текста. Нормы редакторской этики.

19. Основные методологические принципы отбора фактов и их оценки. Работа редактора над систематизацией факторов с целью помочь читателю понять их взаимосвязь и сделать определенные выводы.

20. Оформление иллюстраций и рисунков.

21. Оформление таблиц в издании.

22. Приемы и правила цитирования. Техника сверки цитат с первоисточником. Оформление ссылок на источники.

23. Принципы единообразия и написания имен, фамилий, дат, географических названия, наименования и терминов.

24. Основные типы логических ошибок.

25. Работа над композиционным построением текста. Рубрикация текста.

26. Задачи редактора по устранению погрешностей и штампов в композиционном построении текста.

27. Виды текстов в зависимости от характера изложения: повествование, описание, рассуждение.

28. Редактирование повествовательного текста: проверка соразмерности его частей, устранение непоследовательности изложения, исключение подробностей, необязательных для раскрытия темы.

29. Знаки редакторской правки. Оформление издательского оригинала. Отличие редакторской правки от корректорской. Основные условия и задачи редакторской правки.

30. Виды редакторской правки в зависимости от задач редакционной обработки текста. Условность границы между возможными видами правки.

31. Правка - вычитка как самостоятельный вид корректирования.

32. Методика проведения правки-сокращения, сокращение текста частями, внутритекстовые сокращения.

33. Правка-переделка как вид, применяющийся при подготовке к печати рукописей автора.

34. Методика проведения правки-вычитки в случае необходимости изменения жанра материала.

35. Правка-обработка как основной вид правки.

36. Стилистическая правка.

 

Рекомендуемый перечень вопросов для вынесения на междисциплинарный итоговый государственный экзамен

1. Библиографическое описание и его элементы.
2. Библиографические ссылки и списки: виды и особенности оформления.
3. Аннотирование и реферирование текстов.
4. Методика редактирования текста. Виды правки.
5. Редактирование логической и композиционной основы текста.
6. Стилистическая правка.
7. Нормативные документы, использующиеся при составлении библиографического описания, библиографических ссылок, редактировании текстов.

 

Примерные задания для текущего контроля

Библиография

Задание 1. Самостоятельный библиографический поиск изданий.

Задание 2. Анализ и редактирование библиографических описаний.

Задание 3. Составление библиографических описаний согласно требованиям ГОСТ.

Задание 4. Написание аннотации и реферата.

Задание 5. Включение ссылок в текст, формирование библиографического списка.

Редактирование текстов

Задание 1. Анализ текста СМИ.

Задачи:

1. Проанализировать тексты и написать редакторскую рецензию.

2. Применить знаки правки при редактировании текстов.

3. Подобрать из газетных публикаций примеры, содержащие различные ошибки.

4. Определить виды и причины ошибок в предлагаемых текстах.

5. Применить правку-вычитку, правку-обработку, правку-сокращение в предлагаемых текстах.

6. Оценить стиль текстов, использование грамматических форм и синтаксических конструкций.

Задание 2. Подготовка текста рукописи к изданию. 1 этап: ознакомительное чтение с пометами на полях; 2 этап: углубленное чтение и написание рабочей рецензии; 3 этап: правка текста с применением знаков. 4 этап: корректура и сверка; 5 этап оформление издательского оригинала.

Примерные тестовые задания для промежуточной аттестации

1. Надзаголовочные данные представляют собой
2. Литературный жанр или вид издания относятся к …данным
3. Перечислите выходные данные
4. Выходные сведения на обороте титульного листа
5. В библиографических ссылках используется … библиографическое описание
6. Сведения о лицах и учреждениях (организациях), участвовавших в создании книги и подготовке ее к изданию, в библиографическом описании называются …
7. Ссылки, вынесенные из текста вниз полосы
8. Виды оформления внутритекстовой ссылки
9. Оформление подстрочной ссылки (можно на примере)
10. В изданиях научного типа применяются в основном … ссылки
11. Системы построения перечня затекстовых ссылок
12. Варианты заглавия библиографического списка
13. Свойства текста (с т.зр. редактирования)
14. Тематическое, содержательное единство, подчиненное основной идее
15. Система знаний читателя и информация, связанная с ситуацией общения в целом
16. Средства внутритекстовой связи (не менее 3-х)
17. Процесс подготовки текста состоит из 2-х операций: …
18. Вид профессионального чтения, при котором текст оценивается как целое
19. Чтение выправленного варианта, при котором оценивается правка
20. Виды правки
21. Правка, при которой убираются малообязательные характеристики, избыточные слова
22. Наиболее глубокие преобразования формы текста производятся при правке
23. Основные логические единицы текста
24. Из 2-х противоположных суждений об одном и том же предмете, взятых одновременно в одном и том же отношении, одно непременно истинно. Это логический закон…
25. Всякая истинная мысль должна быть обоснована другими мыслями, истинность которых доказана. Это логический закон…

 

Для определения уровня сформированности компетенций предлагаются следующие критерии оценки ответа на зачете: зачет выставляется студенту, который выполнил верно не менее 80% предложенных в тесте заданий.

Основными технологиями оценки уровня сформированности компетенций являются:

- тест, предполагающий заполнение лакун;

- портфолио студента – комплекс индивидуальных учебных достижений, который содержит тексты отредактированных документов, тексты составленных документов и т.п.;

- балльно-рейтинговая система оценки успеваемости студентов.

Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости студентов

 

Балльно-рейтинговая система оценки знаний студентов позволяет наиболее эффективно контролировать учебную работу студента, анализировать ход изучения и усвоения студентом учебного материала, выявлять успевающих и неуспевающих по данной дисциплине учащихся. Кроме того имеется возможность представлять информацию об успеваемости за определенный промежуток времени, что позволяет мотивировать студентов к улучшению результатов, активизировать познавательную деятельность учащихся.

В течение семестра проводятся два рубежных контроля. Первый рубежный контроль - на 9 неделе семестра, второй рубежный контроль - на 17 неделе теоретического обучения. Промежуточный контроль (зачет) проводится в зачетную неделю.

Максимальная сумма баллов, которую может набрать студент за семестр по дисциплине, составляет 100 баллов. Эта сумма складывается из баллов, полученных за выполнение предусмотренных рабочей программой дисциплины видов работ и за сдачу зачета.

Максимальное количество баллов, которое может набрать обучающийся за один рубежный контроль, составляет 30, за два – 60 баллов. Максимальное количество баллов за 2 рубежных контроля составляет 60 баллов, а максимальное количество баллов за зачет – 40 баллов.

В третьем семестре максимальное количество баллов за РК1 - 30 баллов, за РК2 – 30 баллов.

Сумма баллов за РК1 складывается из баллов, полученных за:

o участие в обсуждениях на практических занятиях (максимум 10 баллов);

o выполнение аудиторной контрольной работы по темам «Выходные сведения», «Библиографическое описание», «Библиографические ссылки и списки» (максимум 10 баллов);

o составление аннотации и реферата (максимум 10 баллов).

Сумма баллов за РК2 складывается из баллов, полученных за:

o участие в обсуждениях на практических занятиях (максимум 10 баллов);

o редактирование текста (максимум 10 баллов);

o выполнение аудиторной контрольной работы по теме «Стилистическая правка» (максимум 10 баллов).

Для допуска к зачёту обучающийся должен набрать по итогам двух рубежных контролей (с учетом дополнительных баллов) не менее 40 баллов.

Зачет проводится в форме теста по основному содержанию курса. Максимальное количество баллов, которое может быть получено обучающимся на этапе промежуточной аттестации по дисциплине, составляет 40 баллов.

Если обучающийся при изучении дисциплины по итогам 2-х рубежных контролей набрал максимальное количество баллов (60), его работа за семестр может быть оценена в 100 баллов: по усмотрению преподавателя добавляется 40 баллов и проставляется зачет автоматически.

Если по итогам 2-х рубежных контролей набрано менее 60 баллов, обучающийся обязательно должен пройти промежуточную аттестацию в форме зачета. Дисциплина считается не освоенной, если на этапе промежуточной аттестации обучающийся набрал менее 15 баллов и (или) итоговый рейтинг студента по дисциплине за семестр составляет менее 61 балла.

 

Данные контрольно-оценочные технологии обеспечивают наиболее эффективный контроль учебной работы студента, позволяют анализировать ход изучения и усвоения студентом учебного материала, выявлять успевающих и неуспевающих по данной дисциплине учащихся.

 

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Основная литература

1. Аналитико-синтетическая переработка информации: учеб.-метод. пособие / ФГБОУ ВПО "Удмуртский государственный университет"; сост. Л. Р. Вахрушева; авт. рец. И. Ф. Павлова. - Ижевск: Удмурт. ун-т, 2011. - 98, [1] с.: табл.; 60х80/16. - Библиогр. в тексте. - + Электрон. ресурс. - Лицензионный договор № 343ис от 05.12.2011 (Интернет: без ограничений). - Режим доступа: http://elibrary.udsu.ru/xmlui/handle/123456789/8180. (30 экз.)

2. Голуб, И.Б. Конспект лекций по литературному редактированию / И.Б. Голуб. - М.: Айрис - пресс, 2004. - 430, [1] с.; 60х90/16. - (Высшее образование). - Библиогр.: с. 431. - ISBN 5-8112-0509-0. (15 экз.)

3. Килина, Л. Ф. Стилистика и литературное редактирование: учебно-метод. пособие / Л. Ф. Килина, Е. В. Туктангулова, ГОУВПО "Удмурт. гос. ун-т", Каф. стилистики и риторики, Каф. соврем. рус. яз. и его история. - Ижевск: Удмурт. ун-т, 2011. - 84, [1] с.; 60х84/16. - Библиогр.: с. 84. (50 экз.)

4. Колесников, Н. П. Стилистика и литературное редактирование: учеб. пособие / Н. П. Колесников; отв. ред. Л. А. Введенская. - М.; Ростов н/Д.: МарТ, 2003. - 191с.; 60х90/16. - (Филология и журналистика). - Библиогр.: с. 187-188. - ISBN 5-241-00237-5. (23 экз.)

5. Литературное редактирование: материалы к лекц. и практ. занятиям / УдГУ, Каф. стилистики и риторики; авт.-сост. Е. В. Метлякова. - Ижевск, 2008. - 99, [1] с.; 60х84/16. - Библиогр.: с. 93-98. - + Электрон. ресурс. - Договор № 58 от 22.01.08 (НБ УдГУ: только чтение). - Режим доступа: http://elibrary.udsu.ru/xmlui/handle/123456789/2822. (100 экз.)

 

Дополнительная литература

1. Введенская, Л.А. Русский язык: культура речи, текст, функциональные стили, редактирование: учеб. пособие для учащихся школ, студентов и препод. пед. колледжей и училищ рек. МО Ростов. области / Л.А. Введенская, А.М. Пономарёва. - 4-е изд., перераб. и доп. - Ростов н/Д.: МарТ, 2005. - 382, [1] с.; 60х90/16. - ISBN 5-241-00023-2.

2. Мильчин, А.Э. Культура издания, или Как не надо и как надо делать книги: [Практ.рук.] / А.Э. Мильчин. - М.: Логос, 2002. - 222,[1]с.; твердый. - Указ.:с.207-223. - ISBN 5-94010-176-3.

3. Мильчин, А.Э. Справочник издателя и автора: Ред.-изд.оформление издания / А.Э. Мильчин, Л.К. Чельцова. - 2-е изд.,испр.и доп. - М.: ОЛМА-Пресс, 2003. - 799с.; 60х90/16. - Библиогр.:с.650-690. - Предм.указ.:с.759-786. - ISBN 5-224-04565-7.

4. Мильчин, А. Э. Методика редактирования текста: учеб. для вузов по напр. 030900 - "Издат. дело" и спец. 030901 - "Издат. дело и редактирование" рек. УМО / А. Э. Мильчин. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Логос, 2005. - 523, [1] с.; 60х90/16. - (Новая университетская библиотека). - Предм.-темат. ук.: с. 508-517. - ISBN 5-98704-033-7. (15 экз.)

5. Мильчин, А. Э. Аппарат книги. Методика подготовки и редактирования: (цикл статей). Ст. 7. Ст. 7 // Университетская книга. - 2009. - № 1.

6. Мильчин, А. Э. Методика подготовки и редактирования оглавления и содержания // Университетская книга. - 2008. - № 5. - С. 33-39.

7. Накорякова, К. М. Справочник по литературному редактированию для работников средств массовой информации / К. М. Накорякова. - М.: Флинта: Наука, 2010. - 198, [1] с.: ил.; 60х88/16. - Библиогр.: с.198-199. - Предм.-темат. указ.: с. 181-197. - ISBN 978-5-9765-0777-7 (Флинта). - 978-5-02-034653-6 (Наука).

8. Накорякова, К.М. Литературное редактирование: [Учеб.пособие] / К.М. Накорякова. - М.: ИКАР, 2002. - 431,[1]с.; 60х84/16. - ISBN 5-7974-0036-7.

9. Накорякова, К. М. Литературное редактирование: [общая методика работы над текстом: практикум] / К. М. Накорякова. - [3-е изд.]. - М.: ИКАР, 2004. - 431,[1]с.; 60х90/16. - ISBN 5-7974-0036-7.

 

Периодические издания

1. Библиотечное дело.
2. Библиотековедение.
3. Библиографоведение.
4. Журналист.
5. Журналистика и культура русской речи.

 

Интернет-ресурсы

1. Валгина Н.С. Теория текста. Электронное издание. Режим доступа: http://evartist.narod.ru/text14/01.htm.
2. Голуб И.Б. Стилистика русского языка: учебное пособие. Электронное издание. Режим доступа: http://www.hi-edu.ru/e-books/xbook028/01/eabout.htm.

3. Культура русской речи. Учебник для вузов. Под ред. проф. Л. К. Граудиной и проф. Е. Н. Ширяева. Режим доступа: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Linguist/graud/05.php.

1. Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и стилистике. Электронное издание. Режим доступа: http://rosental.virtbox.ru/.
2. Розенталь Д.Э., Джанджакова Е.В., Кабанова Н.П. Справочник по правописанию, произношению, литературному редактированию. М: ЧеРо, 1999. Электронное издание. Режим доступа: http://www.evartist.narod.ru/text1/20.htm.
3. http://www.gramota.ru/ Справочно-информационный портал, на котором представлен материал словарей русского литературного языка (существует функция проверки слова).
4. http://www.tgraf.ru/ Сайт издательского агентства «Типограф». Главная цель сайта - помочь начинающим разобраться в сложном процессе издания книг. Вся информация на сайте представлена в доступной форме, специально для человека, который в прошлом не был знаком с процессом издания книг. Приведены определения и комментарии к этим определениям для наглядной демонстрации.
5. http://www.lib.tsu.ru/win/produkzija/metodichka/8.html. Сайт Библиографического информационного центра научной библиотеки Томского государственного университета, на котором представлены рекомендации по составлению библиографического описания.

 

Электронно-библиотечные системы (ЭБС)

Научная библиотека УдГУ: http://lib.udsu.ru/index.php?mdl=obsh.

 

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Требования к аудитории (помещению, местам) для проведения занятий: аудитория должна быть с затемнением, оборудована интерактивной доской.

Требования: 1) к аудиторному оборудованию: ноутбук, проектор, экран, колонки; 2) к программному обеспечению: операционная система Windows XP, Power Point 2007 и выше.

Требования к перечню и объему расходных материалов:

1. Бумага и картриджи для распечатки раздаточных материалов.

2. Компакт-диски, флэш-карты для записи программ и презентаций.