Тема « Воспитательное пространство как условие формирования акмеологической позиции учащихся».

ПЛАН ЗАНЯТИЯ:

3.1. Термин пространство как количественное и качественное определение. Образовательное и воспитательное пространство. Понятие «образовательное пространство» в действующем Законе РФ «Об образовании». Теоретические основы понятия «воспитательное пространство» как естественной и социальной среды, обладающей комплексом условий и влияний на обучающихся.

3.2. Моделирование акмеологически ориентированноговоспитательного пространства как совокупности динамично развивающейся сети взаимосвязанных педагогических событий и информационной, предметной, акмеологической сред образовательного учреждения.

3.3 Школа как открытое воспитательное пространство. Основные компоненты акмеологически ориентированноговоспитательного пространства образовательной организации.

Задачи:

- проанализировать идеальную модель воспитательного пространства лицея как условие формирования акмеологической позиции учащихся;

- выделить профициты и дефициты воспитательного пространства лицея и возможности его модернизации;

- познакомить слушателей с теоретической базой понятий «пространство», «образовательное пространство», «воспитательное пространство»;

- обеспечить корректировку образовательного маршрута развития педагога в рамках обучения как одного из основных элементов научно-методической и инновационной деятельности лицея;

- диагностировать уровень сформированности профессиональных компетенции в области знаний подхода, теории воспитательного пространства;

- использовать информационно-коммуникационные технологии, ресурсы сети Интернет для реализации своего индивидуального образовательного маршрута;

- развивать ИКТ-компетентность педагога (работа с презентациями, подбор изобразительного ряда в сети Интернет в соответствии с целевой аудиторией).

3.1. Термин пространство как количественное и качественное определение. Образовательное и воспитательное пространство. Понятие «образовательное пространство» в действующем Законе РФ «Об образовании». Теоретические основы понятия «воспитательное пространство» как естественной и социальной среды, обладающей комплексом условий и влияний на обучающихся.

Самостоятельная работа участников семинара до проведения занятия.

1. Работа с текстом.

2. Он-лайн тест.

3. Рефлексия этапа – заполнение Дневника.

Задание:

1. Познакомьтесь с текстом «Теоретические основы понятия «воспитательное пространство».

2. Выделите маркером одного цвета: абзац, повествующий об актуальности пространственного подхода в образовании, определение понятия «пространство», текст статьи 3 Закона РФ «Об образовании».

3. Выделите маркерами разного цвета определения понятия «воспитательное пространство» и «воспитательная среда». Проанализируйте в чём различие в интерпретациях двух понятий – воспитательное пространство и воспитательная среда.

4. Пройдите по итогам прочтения тест он-лайн на сайте https://videouroki.net/ по ссылке https://videouroki.net/tests/191962991/. Отметьте уровень прохождения теста в Дневнике.