Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции...
Двойное оплодотворение у цветковых растений: Оплодотворение - это процесс слияния мужской и женской половых клеток с образованием зиготы...
Топ:
Устройство и оснащение процедурного кабинета: Решающая роль в обеспечении правильного лечения пациентов отводится процедурной медсестре...
Комплексной системы оценки состояния охраны труда на производственном объекте (КСОТ-П): Цели и задачи Комплексной системы оценки состояния охраны труда и определению факторов рисков по охране труда...
Определение места расположения распределительного центра: Фирма реализует продукцию на рынках сбыта и имеет постоянных поставщиков в разных регионах. Увеличение объема продаж...
Интересное:
Берегоукрепление оползневых склонов: На прибрежных склонах основной причиной развития оползневых процессов является подмыв водами рек естественных склонов...
Национальное богатство страны и его составляющие: для оценки элементов национального богатства используются...
Аура как энергетическое поле: многослойную ауру человека можно представить себе подобным...
Дисциплины:
2017-09-29 | 1236 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
2.1. Цель – создания условий для постижения молодыми людьми своих возможностей, решения личностных проблем, обеспечение адекватных условий для охраны психического здоровья ребенка, его эмоционального благополучия, создание условий для развития личности, индивидуальности, способности к саморазвитию, профессиональному и жизненному самоопределению каждой личности.
2.2. Задачи:
· развитие умений адекватного восприятия себя и других, актуализация личностного потенциала, уверенности в себе, объективной самооценки, навыков самоанализа, самоконтроля, к осознанию и устранению проявлений психологической защиты, учить позитивному мышлению;
· развитие и совершенствование (коррекция) коммуникативных умений и навыков;
· формирование умений и навыков эффективного разрешения (предотвращения) межличностных конфликтов;
· формирование установок, приводящих к коррекции неблагоприятных личностных особенностей;
· развитие самостоятельности и уверенности в себе;
· развитие навыков выбора и принятия решений, мобилизации и самоорганизации, устойчивости по отношению к неудачам и стрессам;
· психологическое обеспечение развивающих занятий и оказание консультативной помощи;
· выявить воспитательные возможности семьи, одноклассников, причины возникновения трудновоспитуемости, неблагоприятные условия, типичное и своеобразное в духовном мире подростка, уровень его педагогической запущенности, положительные качества, на которые следует опираться в реабилитации;
· развитие творческих и интеллектуальных способностей;
· формирование и развитие лидерских качеств;
· умение не терять самообладания в нестандартных и критических ситуациях;
|
· изучение психологического состояния здоровья, личности подростков, его среды общения и проживания по средствам индивидуальных бесед, социального патронажа, бесед с родителями, вовлечением «трудных» подростков в кружковую и трудовую деятельность;
· формирование навыков здорового образа жизни, воспитание бережного отношения к своему здоровью, развитие индивидуальности ребят, проектирование и становление уникального образа жизнедеятельности, личностная значимость, восстановление утраченной комфортности, благоприятного психологического климата, возможность для проявления и развития индивидуальности, обогащение жизненного опыта, духовно-нравственных ценностей, развитие умения адаптироваться в сложных жизненных ситуациях;
· оказание помощи подросткам в становлении полноценного члена общества, в реализации его личностного потенциала, его социальное самоопределение, обеспечение включенности трудного подростка в реальные социальные отношения; самореализация детей в процессе социального взаимодействия, т.е. предоставление возможности трудному подростку более полно раскрыть себя в отношениях с окружающими. Вовлечение подростков в позитивную деятельность, адекватную их интересам, способностям и психическому состоянию. Психолого-педагогическая работа по коррекции эмоционально-волевой сферы, коррекция поведенческих проблем;
· сдерживание вовлечения или повторного пристрастия подростков к употреблению психоактивных веществ, алкоголя и табакакурения за счёт пропаганды здорового образа жизни, развитие волевых усилий и переключение внимания на здоровье;
· формирование установок, приводящих к коррекции неблагоприятных личностных особенностей, навыков выбора и принятия решений, мобилизации и самоорганизации, устойчивости по отношению к неудачам и стрессам. Увеличение самостоятельности подростков и развитие способности контролировать свою жизнь и более эффективно решать проблемы;
|
· коррекция дефицитов развития личности, формирование системы ценностных ориентаций и социальных установок, выработку практических навыков и реализацию их в конкретной деятельности. Проведение профилактических мероприятий для преодоления отклонений в социальном развитии;
· координация совместной работы педагога психолога с образовательными учреждениями, с социальными органами, клубами и организациями дополнительного образования, правоохранительными органами, а также с семьями;
· выявление причин низкой школьной мотивации, анализ динамики развития познавательных процессов и способностей, анализ проблем личностного развития: конфликтность, агрессивность, эмоциональные проблемы, дезадаптация, анализ детско-родительских отношений: психологический анализ детско-родительских отношений, помощь подросткам в профессиональном самоопределении, при подготовке к экзаменам, диагностика индивидуальных особенностей развития детей в единстве интеллектуальной, эмоциональной и волевой сфер их проявления.
|
|
История создания датчика движения: Первый прибор для обнаружения движения был изобретен немецким физиком Генрихом Герцем...
Автоматическое растормаживание колес: Тормозные устройства колес предназначены для уменьшения длины пробега и улучшения маневрирования ВС при...
Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим...
Таксономические единицы (категории) растений: Каждая система классификации состоит из определённых соподчиненных друг другу...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!