Психика и строение головного мозга

Суть: головной мозг человека, обеспечивающийприем и переработку информации, созданию программ собственных действий и контроль за их выполнением всегда работает как единое целое. В головном мозгу человека выделяют три основных блока, каждый из которых играет свою роль в обеспечении психической деятельности.

Первый блок головного мозга - блок тонуса коры, или энергетический блок мозга. Поддерживает тонус (бодрствование) корыдля того, чтобы успешно протекали как процессы получения и переработки информации, так и процессы формирования программ и конроля за их выполнением протекали успешно.

Постоянный тонус коры ГМ поддерживается, во-первых, постоянным притоком информации из внешнего мира (животное, лишенное этого притока информации засыпает; «информационный голод» у человека после длительного одиночного пребывания в темной и звуконепроницаемой камере приводит к возникновению галлюционаций – к нереальным фантастическим образам). Во-вторых, источник поддержания тонуса коры – импульсы, доходящие от внутренних обменных процессов организма.

Таким образом, первый мозга обеспечивает общий тонус (бодрствование) коры и возможность длительное время сохранять следы возбуждения.

Второй блок головного мозга связан с работой по анализу и синтезу сигналов, приносимых органами чувств из внешнего мира, то есть с приемом, переработкой и хранением получаемой человеком информации. Этот блок является системой центральных приборов, которые воспринимают зрительную, слуховую и тактильную (прикосновение) информацию, перерабатывают или «кодируют» ее и сохраняют в памяти следы полученного опыта. Аппараты этого блока могут рассматриваться как центральные (корковые) отделы воспринимающих их систем (анализаторов) – зрительного, слухового и тактильно – кинестетического, соответственно расположенных в затылочной, височной и теменной областях коры головного мозга.

Третий блок головного мозга человека осуществляет программирование, регуляцию и контроль активной человеческой деятельности. В него входят аппараты, расположенные в передних отделах больших полушарий, ведущее место в нем занимают лобные отделы головного мозга.

Лобные доли мозга играют существенную роль в проведении постоянного контроля над протекающей деятельностью. Больные с поражением лобных долей мозга не могут сличить результаты своих действий с исходным намерением, теряют критическое отношение к своим действиям, лишены возможности осознавать собственные ошибки и исправлять их. Таким образом, лобные доли мозга человека входят существенной составной частью в тот механизм, который играет важнейшую роль в обеспечении саморегулирующейся деятельности человека.

Как известно, все формы работы мозга построены по типу рефлексов, которые распадаются на две большие группы: безусловные (врожденные) и условные рефлексы.

Благодаря безусловным рефлексам приспособление организма к внешнему миру достигается лишь в узких пределах.

При образовании условных рефлексов раздражитель, который ранее был безразличен для организма, становится сигналом другого раздражителя, имеющего для организма прямое жизненное значение.

Рассмотрим подробнее прохождение внешней информации и процессы, происходящие в коре головного мозга.

Информация, полученная рецепторами, передается по нервным волокнам в виде афферентных импульсов в первичные проекционные зоны коры головного мозга (КГМ). Эти зоны представляют собой конечные корковые структуры анализатора.

Так, проективная зона зрительного анализатора располагается в затылочных отделах больших полушарий, а проективная зона слуховых анализаторов – в верхних участках височных долей.

зрительных ощущений, то человек слепнет). Таким образом, ощущения человека зависят не только от уровня развития и целостности органа чувств (в данном случае – зрения), но и от целостности проводящих путей (нервных волокон) и первичной проективной зоны коры головного мозга.

Кроме сенсорных полей, существуют и другие первичные поля, например, первичные двигательные поля, связанные с мышцами тела и отвечающие за определенные движения.

Первичные поля занимают относительно небольшую площадь КГМ – не более 1/3 части. Большую площадь занимают вторичные поля, которые чаще всего называют ассоциативными, или интегративными.

Вторичные поля коры представляют собой как бы «надстройку» над первичными. Их функции заключаются в синтезе или интегрировании отдельных элементов информации в целостную картину. Так, элементарные ощущения в сенсорных интегративных полях (или перцептивных полях) складываются в целостное восприятие, а отдельные движения, благодаря двигательным интегративным полям, формируются в целостный двигательный акт.

Вторичные поля играют исключительно важную роль в обеспечении функционирования как психики человека, так и самого организма. Если на эти поля воздействовать электрическим током, например, на вторичные поля зрительного анализатора, то у человека можно вызвать целостные зрительные образы, а их разрушение приводит к распаду зрительного восприятия предметов, хотя отдельные ощущения и остаются.

Среди интегративных полей КГМ человека необходимо выделить дифференцированные только у человека центры речи (центр слухового восприятия речи и двигательный центр речи). Наличие этих дифференцированных центров речи свидетельствует об особой роли речи для регуляции психики и поведения человека. Однако существуют и другие центры. Так, сознание, мышление, формирование поведения, волевой контроль связаны с деятельностью лобных долей, так называемых профронтальной и промоторной зон.

Представительство речевой функции у человека асимметрично. Она локализована в левом полушарии. Подобное явление получило название функциональной асимметрии. Асимметрия характерна не только для речи, но и для других психических функций. Известно, что левое полушарие в своей работе выступает как ведущее в осуществлении речевых и других связанных с речью функций: чтения, письма, счета, логической памяти, словесно-логического или абстрактного мышления, других психических процессов и состояний. Правое полушарие выполняет не связанные с речью функции, и соответствующие процессы обычно протекают на чувственном уровне.

Левое и правое полушария выполняют различные функции при восприятии и формировании образа отображаемого предмета. Для правого полушария характерны высокая скорость работы по опознанию, его точность и четкость, то есть правое полушарие отвечает за целостное восприятие объекта. Левое полушарие функционирует на основе аналитического подхода, заключающегося в последовательном переборе элементов образа, то есть левое полушарие осуществляет отображение предмета, формируя отдельные части психического образа. В восприятии внешнего мира задействованы оба полушария. Нарушение деятельности любого из полушарий может привести к невозможности контакта человека с окружающей действительностью. Специализация полушарий происходит в процессе индивидуального развития человека. Максимальная специализация отмечается при достижении человеком периода зрелости, а затем, к старости, эта специализация вновь утрачивается.

Мы должны остановиться на рассмотрении еще одной мозговой структуры – ретикулярной формации, которая играет особую роль в регуляции многих психических процессов и свойств. Такое название – ретикулярная, или сетевидная, – она получила из-за своего строения, так как представляет собой совокупность разреженных, напоминающих тонкую сеть нейронных структур, анатомически расположенных в спинном, продолговатом и заднем мозге.

Нарушение деятельности ретикулярной формации вызывает нарушение биоритмов организма, нарушение сна – человек не может заснуть, или, наоборот, приводит к длительному сну.

Таким образом, как отмечает А.Г.Маклаков, нервная система человека выполняет функции системы, регулирующей деятельность всего организма. Благодаря нервной системе человек в состоянии получать информацию о внешней среде, анализировать ее и формировать адекватное ситуации поведение, то есть успешно адаптироваться к изменяющимся условиям внешней среды [1].

Но интересно знать, а как же происходит передача информации от рецептора в мозг? Человек ощущает и воспринимает объективный мир благодаря мозгу, с которым связаны все органы чувств, которые, в свою очередь, реагируют на определенные раздражители (органы зрения – на световое воздействие, органы слуха и осязания – на механическое воздействие, органы вкуса и обоняния – на химическое). Однако сам мозг эти воздействия не воспринимает – он реагирует на электрические сигналы, которые создают рецепторы. А рецептор – это специализированная нервная клетка, или нейрон, будучи возбужденной, она посылает электрический сигнал промежуточным нейронам. Так, зрительные рецепторы расположены тонким слоем на внутренней стороне глаза; в каждом зрительном рецепторе есть химическое, реагирующее на свет, и эта реакция запускает ряд событий, в результате которых возникает нервный импульс. Слуховые рецепторы представляют собой тонкие волосяные клетки, расположенные глубоко в ухе; вибрации воздуха, являющиеся звуковым стимулом, изгибают эти волосяные клетки, в результате чего и возникает нервный импульс.

Где-то в мозге этот электрический сигнал вызывает осознанное переживание ощущения, но это ощущение «происходит» не на коже, а в мозге; аналогично, ощущение горького вкуса рождается не на языке, а в мозге. Но мозг воспринимает не только воздействие раздражителя – он также воспринимает и интенсивность воздействия. Следовательно, рецепторы обладают способностью кодировать как интенсивность, так и качественные параметры раздражителя. Экспериментально установлено, что основной способ кодирования интенсивности раздражителя – это число нервных импульсов в единицу времени, то есть частота нервных импульсов.

Так, если кто-то вашей руки слегка коснется, то в нервных волокнах появится ряд электрических импульсов. Если давление увеличивается, величина импульсов остается той же, но их число в единицу времени возрастает. Это пример на осязание (прикосновение), но аналогично этому и с другими модальностями (слух, зрение и т.д.).

Есть и другие способы кодирования интенсивности стимула: в виде временного следования импульсов или в виде абсолютного числа активированных нейронов (чем больше интенсивность стимула, тем больше вовлеченных нейронов).

Кодирование качества стимула более сложное. Как мозг отличает красный цвет от зеленого (зрение), сладкое от кислого (вкус)? В этом вопросе этот процесс до конца не изучен. Или кодирование связано со специфическими нейронами (по «сладким» волокнам передается в основном информация от рецепторов сладкого, по «кислым» волокнам – от рецепторов кислого). Возможны и другие принципы кодирования, то есть одно нервное волокно максимально реагирует, скажем, на сладкое, слабее – на горькое и еще слабее – на соленое [2].

В ходе рассмотрения первого вопроса попытаемся понять: как и в чем проявляется взаимосвязь психики и мозга человека?

Идею о том, что психические явления тесно связаны с работой мозга, поддерживали многие ученые древности (в частности, Гиппократ). Идея взаимосвязи мозга и психики развивалась вместе с развитием психологических знаний, и как результат в начале XX века сформировались две науки: физиология высшей нервной деятельности (изучает процессы, происходящие в головном мозге и вызывающие различные телесные реакции) и психофизиология (изучает анатомо-физиологические основы психики).

В понимание и развитие взаимосвязи мозга человека и психики, психических явлений и поведения внесли большой вклад И.М.Сеченов и И.П.Павлов. Сеченов полагал, что психические явления имеют место в любом поведенческом акте и сами представляют сложные рефлексы, то есть физиологические явления. Павлов считал, что поведение складывается из сложных условных рефлексов, образованных в процессе научения.

Наряду с их работами, существуют и другие работы. Н.А.Бернштейн даже самое простое приобретенное движение, не говоря о сложной человеческой деятельности и поведении в целом, не может быть выполнено без участия психики. Американский ученый К.Халл рассматривал живой организм как саморегулируемую систему со специфическими механизмами поведенческой и генетико-биологической регуляции.