![](/img/CyberPedia.jpg)
Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...
Адаптации растений и животных к жизни в горах: Большое значение для жизни организмов в горах имеют степень расчленения, крутизна и экспозиционные различия склонов...
Топ:
Основы обеспечения единства измерений: Обеспечение единства измерений - деятельность метрологических служб, направленная на достижение...
Когда производится ограждение поезда, остановившегося на перегоне: Во всех случаях немедленно должно быть ограждено место препятствия для движения поездов на смежном пути двухпутного...
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов...
Интересное:
Мероприятия для защиты от морозного пучения грунтов: Инженерная защита от морозного (криогенного) пучения грунтов необходима для легких малоэтажных зданий и других сооружений...
Лечение прогрессирующих форм рака: Одним из наиболее важных достижений экспериментальной химиотерапии опухолей, начатой в 60-х и реализованной в 70-х годах, является...
Подходы к решению темы фильма: Существует три основных типа исторического фильма, имеющих между собой много общего...
Дисциплины:
![]() |
![]() |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
1. Общие положения
1.1 Настоящее положение регламентирует процедуру итоговой оценки достижения метапредметных результатов образования в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования и среднего общего (далее ФГОС ООО и ФГОС СОО). Основной процедурой итоговой оценки достижения метапредметных результатов является защита итогового индивидуального проекта (18.1.3.ФГОС ОО).
1.2 Нормативно-правовой базой для разработки настоящего положения является:
1.3 Настоящее Положение является локальным актом МБОУ «Яркополенская ОШ» и определяет принципы и особенности подготовки и защиты итогового индивидуального проекта в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО:
· место итогового индивидуального проекта (далее сокращенно именуемый ИИП) в образовательном процессе МБОУ «Яркополенская ОШ».
· права и функциональные обязанности участников и организаторов подготовки и защиты ИИП,
· основы организации работы над индивидуальным проектом,
· особенности оценивания индивидуального проекта,
· перечень и порядок оформления проектной документации
1.4 Настоящее Положение рассматривается педагогическим советом МБОУ «Яркополенская ОШ», имеющим право вносить в него изменения и дополнения, утверждается приказом директора школы.
|
2. Цель и задачи реализации индивидуального проекта
2.1. Индивидуальный проект - учебный проект, выполняемый учащимся в рамках одного или нескольких учебных предметов с целью продемонстрировать свои достижения в самостоятельном освоении содержания и методов избранных областей знаний и видов деятельности, способность проектировать и осуществлять целесообразную и результативную деятельность (учебно-познавательную, конструкторскую, социальную, художественно-творческую)
2.2. Задачи:
2.2.1 Сформировать предметные знания и способы действий, проявляющиеся в умении раскрыть содержание работы, грамотно и обоснованно в соответствии с рассматриваемой проблемой/темой использовать имеющиеся знания и способы действий.
2.2.2.Сформировать познавательные УУД в части способности к самостоятельному приобретению знаний и решению проблем, проявляющиеся в умении поставить проблему и сформулировать основной вопрос исследования, выбрать адекватные способы ее решения, включая поиск и обработку информации, формулировку выводов и/или обоснование и реализацию/апробацию принятого решения, обоснование и создание модели, прогноза, макета, объекта, творческого решения и т.п.
2.2.3. Сформировать регулятивные действия, проявляющиеся в умении самостоятельно планировать и управлять своей познавательной деятельностью во времени; использовать ресурсные возможности для достижения целей; осуществлять выбор конструктивных стратегий в трудных ситуациях.
2.2.4. Сформировать коммуникативные действия, проявляющиеся в умении ясно изложить и оформить выполненную работу, представить ее результаты, аргументировано ответить на вопросы.
3.Место итогового индивидуального проекта в образовательной системе
3.1 Индивидуальный проект является обязательной формой обучения и входит в перечень учебных предметов 10 класса. Выполнение итогового проекта обязательно для каждого обучающегося 9 класса, перешедшего на обучение по ФГОС ООО. Выполнение индивидуального итогового проекта обязательно для каждого обучающегося, его невыполнение равноценно получению неудовлетворительной оценки по любому учебному предмету. В течение года обучения обучающийся обязан выполнить один итоговый проект.
|
3.2. Для успешного создания итоговой проектной работы предложить обучающимся Анкету (приложение 3)для выбора предмета учебного плана МБОУ «Яркополенская ОШ».
3.3. Для написания проектной работы учителя разрабатывают и предлагают темы обучающимся.
3.4. Для оценки проектной работы в МБОУ «Яркополенская ОШ создается школьная аттестационная комиссия, (далее ШАК) в которую входят педагоги и представители администрации школы.
3.5. Оценивание производится на основе критериальной модели, разработанной Настоящим Положением в пункте (Приложение 2).
3.6 Итоговая отметка за выполнение проекта не выставляется.
3.7 Защита индивидуального итогового проекта проходит в апреле-мае и является одной из обязательных составляющих материалов системы внутришкольного мониторинга образовательных достижений.
3.8 Индивидуальная проектная работа может участвовать во внешкольных конференциях и конкурсах муниципального, регионального и всероссийских уровней.
4.Организаторы и участники процесса подготовки и защиты ИИП и их функциональные обязанности и права.
4.1.Организатором процесса подготовки и защиты ИИП со стороны администрации МБОУ «Яркополенская ОШ» является заместитель директора.
4.2. Руководителями проекта, осуществляющими непосредственный контроль над выполнением проектной работы, являются педагогические работники, именуемые далее кураторами. Куратором может выступать учитель-предметник, классный руководитель, педагог-организатор, педагог дополнительного образования.
4.3.В качестве автора –разработчика ИИП выступают обучающиеся МБОУ «Яркополенская ОШ».
4.4. В качестве организатора проектной деятельности на начальном этапе работы над ИИП выступают классные руководители 9-го класса.
4.5.Родители (законные представители) принимают непосредственное участие в контроле над выполнением ИИП.
|
|
Биохимия спиртового брожения: Основу технологии получения пива составляет спиртовое брожение, - при котором сахар превращается...
Автоматическое растормаживание колес: Тормозные устройства колес предназначены для уменьшения длины пробега и улучшения маневрирования ВС при...
Семя – орган полового размножения и расселения растений: наружи у семян имеется плотный покров – кожура...
Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!