Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...
Адаптации растений и животных к жизни в горах: Большое значение для жизни организмов в горах имеют степень расчленения, крутизна и экспозиционные различия склонов...
Топ:
Методика измерений сопротивления растеканию тока анодного заземления: Анодный заземлитель (анод) – проводник, погруженный в электролитическую среду (грунт, раствор электролита) и подключенный к положительному...
Особенности труда и отдыха в условиях низких температур: К работам при низких температурах на открытом воздухе и в не отапливаемых помещениях допускаются лица не моложе 18 лет, прошедшие...
Процедура выполнения команд. Рабочий цикл процессора: Функционирование процессора в основном состоит из повторяющихся рабочих циклов, каждый из которых соответствует...
Интересное:
Подходы к решению темы фильма: Существует три основных типа исторического фильма, имеющих между собой много общего...
Принципы управления денежными потоками: одним из методов контроля за состоянием денежной наличности является...
Средства для ингаляционного наркоза: Наркоз наступает в результате вдыхания (ингаляции) средств, которое осуществляют или с помощью маски...
Дисциплины:
2020-08-21 | 86 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Лексико-грамматический материал, необходимый для общения в наиболее распространенных повседневных ситуациях; различные виды речевой деятельности и формы речи (устной, письменной, монологической и диалогической).
Лексико-грамматический минимум.
Реферирование и аннотирование научной литературы.
Научно-технический перевод.
Данная учебная дисциплина преподается с учетом требований ГОС ВПО (ОПД.Ф.05.Иностранный язык (практический курс): Современный славянский язык (чешский).
Цель и задачи дисциплины
Современный славянский язык (чешский язык) - это учебный курс, посвященный описанию важнейших фонетических, грамматических и синтаксических особенностей современного чешского языка с учетом отдельных исторических языковых процессов. Цель курса – приобретение лингвистических знаний о чешском литературном языке и его генетическом родстве с русским языком. Задачи изучения дисциплины:
1) ознакомление студентов с основными языковыми явлениями современного чешского языка (фонетика, морфология, лексика, синтаксис, графика и орфография),
2) обучение чтению художественных, научных, публицистических текстов, практике перевода и анализа чешских поэтических и прозаических текстов,
3) формирование навыков устной разговорной речи.
Филологическое ознакомление с курсом современного славянского (чешского) языка является важным компонентом общелингвистической и славистической подготовки студента, обогащает представление о славянском языковом родстве и о месте русского языка среди других славянских языков.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен получить важнейшие сведения об истории чешского языка и чешского народа, о генетическом родстве чешского и русского языков (в том числе русско-чешские языковые соответствия); знать систему современного чешского языка на разных уровнях - фонетическом, лексико-фразеологическом, словообразовательном, морфологическом, синтаксическом; грамматические, орфографические, пунктуационные нормы, нормы словоупотребления. Он должен владеть артикуляционными и интонационными навыками, методикой перевода художественной, научной и публицистической литературы с чешского языка на русский и с русского языка - на чешский.
|
Целью самостоятельной работы студентов является закрепление пройденного материала, подготовка рефератов по выбранной теме, связанной с основной проблематикой курса, формирование навыков чтения, перевода и анализа текстов. В качестве материалов для самостоятельной работы рекомендуются фрагменты художественных (прозаических и поэтических) произведений классических и современных авторов, публицистические и научные тексты.
Формы контроля за усвоением материала – устный опрос, проверка конспектов, тестирование, проверка подготовленных рефератов, задания по разбору небольших фрагментов текстов, творческие задания, контрольные работы.
2. Структура и трудоемкость дисциплины.
Форма промежуточной аттестации: зачет (III семестр), контрольная работа (IV семестр), экзамен (V семестр).
Таблица 1.
Вид учебной работы
Всего часов
Семестр
3.Тематический план.
Семестр
Таблица 2.
№
| Тема
| Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.
| Итого часов по теме | Итого количе ство баллов | ||
Практические | Самостоятельная работа | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
Модуль 1 | ||||||
1. | Сведения о Чехии. Чешский алфавит. Соотношение между звуками и буквами. Диакритические знаки. Обозначение мягкости согласных звуков. | 6 | 12 | 18 | 12 | |
2. | Согласные звуки. Гласные звуки. Дифтонги, слоговые плавные. Чередования гласных и согласных звуков. Ударение. | 6 | 12 | 18 | 18 | |
Всего | 12 | 24 | 36 | 30 | ||
Модуль 2 | ||||||
3. | Морфология. Имя существительное. Категория рода. Категория одушевленности – неодушевленности. Лексико-грамматический минимум (тема «Знакомство»). | 6 | 12 | 18 | 12 | |
4. | Категория числа и падежа. Чередования звуков в основах. Типы склонения. Склонение существительных жен. рода. Лексико-грамматический минимум (тема «Семья»). | 6 | 12 | 18 | 18 | |
Всего | 12 | 24 | 36 | 30 | ||
Модуль 3 | ||||||
5. | Склонение существительных муж. рода. Склонение существительных ср. рода. Лексико-грамматический минимум (тема «Город»). | 6 | 12 | 18 | 19 | |
6. | Словообразование существительных. Непродуктивные типы склонения. Лексико-грамматический минимум (тема «Питание»). | 6 | 14 | 20 | 21 | |
Всего | 12 | 26 | 38 | 40 | ||
Итого (часов, баллов): | 36 | 74 | 110 | 100 |
Семестр
Таблица 3.
№
| Тема | Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час. | Итого часов по теме | Итого количе ство баллов | |
Практические занятия | Самостоятельная работа | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Модуль 1 | |||||
7. | Имя прилагательное. Морфологические признаки прилагательных. Степени сравнения. Лексико-грамматический минимум (тема «Учеба»). | 6 | 12 | 18 | 12 |
8. | Глагол. Основные грамматические категории. Изъявительное наклонение настоящего времени. Лексико-грамматический минимум (тема «Путешествие»). | 4 | 12 | 16 | 18 |
Всего | 10 | 24 | 34 | 30 | |
Модуль 2 | |||||
9. | Типы спряжения. Вспомогательные глаголы. Будущее время. Лексико-грамматический минимум (тема «Погода»). | 6 | 12 | 18 | 12 |
10. | Повелительное и сослагательное наклонение. Лексико-грамматический минимум (тема «Магазины»). | 6 | 14 | 20 | 18 |
Всего | 12 | 26 | 38 | 30 | |
Модуль 3 | |||||
11. | Прошедшее время. Давнопрошедшее время. Лексико-грамматический минимум (тема «Хобби»). | 6 | 12 | 18 | 20 |
12. | Лексика чешского языка. Лексико-грамматический минимум (тема «Мой любимый писатель»). | 6 | 14 | 20 | 20 |
Всего | 12 | 26 | 38 | 40 | |
Итого (часов, баллов): | 34 | 76 | 110 | 10 0 |
|
Семестр
Таблица 4.
№
| Тема | Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час. | Итого часов по теме | Итого количе ство баллов | |
Практические занятия | Самостоятельная работа | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Модуль 1 | |||||
13. | Имя числительное. Грамматические функции числительных. Разряды числительных. Лексико-грамматический минимум (тема «Здоровье и болезнь»). | 6 | 12 | 18 | 12 |
14. | Местоимение. Разряды местоимений. Специфика склонения. Лексико-грамматический минимум (тема «Моя будущая работа»). | 6 | 12 | 18 | 18 |
Всего | 12 | 24 | 36 | 30 | |
Модуль 2 | |||||
15. | Наречие. Грамматические признаки наречий, разряды по значению. Лексико-грамматический минимум (тема «Культура в современном мире»). | 6 | 12 | 18 | 15 |
16. | Предлоги, союзы. Лексико-грамматический минимум (тема «Праздники»). | 6 | 12 | 18 | 15 |
Всего | 12 | 24 | 36 | 30 | |
Модуль 3 | |||||
17. | Синтаксис простого и сложного предложения. Лексико-грамматический минимум (тема «Мой рабочий и свободный день»). | 4 | 8 | 14 | 13 |
18. | Реферирование и аннотирование научной литературы. | 4 | 8 | 12 | 14 |
19. | Научно-технический перевод. | 4 | 10 | 12 | 13 |
Всего | 12 | 26 | 38 | 40 | |
Итого (часов, баллов): | 36 | 74 | 110 | 100 |
4. Оценка работы студентов в рейтинговых баллах.
4.1. Балльная оценка текущей успеваемости студента (3 семестр, форма контроля - зачет)
Таблица 5.
№ темы |
Устный опрос
Письменные работы
Итого кол-во баллов
Модуль 1
0-6
0-6
0-12
Модуль 2
0-6
0-6
0-12
Модуль 3
0-6
0-6
|
0-12
0-36
Оценка работы студентов в рейтинговых баллах.
4.2. Балльная оценка текущей успеваемости студента (4 семестр)
Таблица 6.
№ темы |
Устный опрос
Письменные работы
№ темы
Модуль 1
0-6
0-4
0-10
Модуль 2
0-4
0-5
0-9
Модуль 3
0-5
0-5
0-10
0-29
Оценка работы студентов в рейтинговых баллах.
4.3. Балльная оценка текущей успеваемости студента (5 семестр, форма контроля - экзамен)
Таблица 7.
№ темы |
Устный опрос
Письменные работы
Технические формы контроля
Информа
|
|
Адаптации растений и животных к жизни в горах: Большое значение для жизни организмов в горах имеют степень расчленения, крутизна и экспозиционные различия склонов...
Наброски и зарисовки растений, плодов, цветов: Освоить конструктивное построение структуры дерева через зарисовки отдельных деревьев, группы деревьев...
Архитектура электронного правительства: Единая архитектура – это методологический подход при создании системы управления государства, который строится...
Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!