Продолжительность: один день  и поддерживающая 2 часовая встреча через 10 дней.

Между встречами участники выполняют домашнее задание.

Стоимость проведения:   5200 рублей при оплате в день тренинга, 4700 рублей  при оплате до 10 марта (регистрационный взнос 1000 рублей).

При единовременном заказе от 3 человек, скидка 10% (стоимость  по предоплате 4200 с человека).

При коллективной заявке индивидуальная программа скидок.

Место проведения: 18 марта с 10:00 до 18:00 Дворец Молодежи города Перми, конференц-зал, третий этаж. Время и место поддерживающей встречи согласовываются дополнительно.

Количество мест в группе ограничено!

Контактное лицо:

Ольга Якимова

8-912-780-36-07

[email protected]

www.olgayakimova.ru

 

Первый блок

Мальвина:

-И кто Вас только воспитывал?

Буратино:

-Когда папа Карло, а когда и никто.

/Кинофильм «Приключения Буратино»/

Что такое осознанное родительство? Что такое осознанное детство? Воспитание подрастающего поколения: чья прерогатива? Государство или семья лучше всего воспитают ваше чадо? А может быть третий вариант?

Чему именно Вы можете научить своего ребенка? Чему вы просто ДОЛЖНЫ научить его? Как организовать воспитательный процесс без ущерба для обеих сторон? Техника вопросов: инструмент для допроса или великолепная техника диалога?

 Второй блок

Царь Иоанн. Ты что же, лукавый смерд,
от царского подарка отказываешься?
Зинаида. Это он из роли, из роли…
Шпак. Эта роль ругательная, и я
прошу ее ко мне не применять".
(М. Булгаков "Иван Васильевич")

Древо гармонии: определяем свои роли и роли окружающих. Правильная постановка спектакля под названием «Отцы и дети».

Как осознать свою роль родителя? Как поддержать ребенка в осознании собственной роли? Как помочь ребенку осознать разницу между ролями «взрослого» ребенка и непосредственно ребенка? Как помочь ребенку осознать свою роль ученика? Как осознание наличия множества ролей поможет и Вам и ребенку в жизни?

Третий блок

"Нас невозможно сбить с пути;
Нам пофигу куда идти"

/надпись на футболке/

Становимся дизайнерами своей жизни и поддерживаем ребенка в поиске себя и своего пути

Рисуем план осознанного родительства, разделяем полномочия.

Кто главный в вопросах воспитания? Кто может быть вашим помощником? Зачем родителям нужно ходить в школу?

Ценность мечты. Отличия мечты от цели.

Детская мечта: прихоть или необходимость? Как создать коллаж мечты? Может ли мечта быть способом профилактики асоциальных явлений у ребенка? Как сбалансировать свою жизнь, и жизнь ребенка? Как сбывать мечты?

Четвертый блок

Вовка:

-Печка, а печка, дай пирожок.

Печка:

-Пожалуйста. Только сначала тесто замеси,

Дрова наруби, вот и будет тебе пирожок.

Вовка:

-А-а-а. Так я не хочу.

/Мультфильм «Вовка в тридевятом царстве»/

 

Секреты достиженцев: «Как сделать так, чтобы Ваши дети не только ХОТЕЛИ, но и ДЕЛАЛИ?»

Как выбрать путь? Где и с кем достигать успеха? Есть ли разница между стимулом и мотивацией? Почему наши дети должны захотеть научиться мыть посуду и хорошо учиться? Какие вызовы двигают Вас и Ваших детей к достижениям? Адекватная самооценка: как ее сформировать?

Что делать если ребенок ничего не хочет?

Пятый блок

Ульяна Андреевна:

-И тебя вылечат,

и тебя тоже вылечат,

и меня вылечат…

(М. Булгаков "Иван Васильевич")