Профиль «производственный менеджмент»

 

Краснодар 2017

1 Цель практики – приобретение обучающимися по направлению подготовки 38.03.02 «Менеджмент» (профиль «Производственный менеджмент»), умений и навыков практической и работы в условиях реального производства.

Задачи практики

– приобретение умений и навыков на основе знаний, полученных в процессе теоретического обучения;

– овладение современными методами организации выполнения работ;

– ознакомление с управленческой деятельностью предприятий, организаций и учреждений.

 

Компетенции обучающегося, формируемые в результате

Прохождения практики

 

Производственная практика направлена на формирование у обучающихся общекультурных (ОК), общепрофессиональных (ОПК) и профессиональных (ПК) компетенций.

Место практики в структуре ОП бакалавриата

 

Практика является обязательным видом учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально–практическую подготовку обучающихся.

В период прохождения практики обучающиеся должны закрепить теоретический материал, приобрести практические навыки и собрать необходимую информацию, чтобы на их основе выполнять курсовые работы и проекты, а впоследствии успешно защитить ВКР бакалавра.

Организационно-управленческая практика входит в состав ОП ВО и учебного плана подготовки бакалавров по направлению 38.03.02 «Менеджмент» профиль «Производственный менеджмент».

Место проведения практики – профильные предприятия, организации, учреждения региона и РФ.

Время проведения практики. В соответствии с учебным планом подготовки бакалавров по направлению 38.03.02 «Менеджмент» (профиль «Производственный менеджмент») практика проводится после сдачи экзаменационной сессии за 5–й семестр. Продолжительность практики – 4 календарные недели.

Практика состоит из выполнения общеобязательных и индивидуальных заданий.

Форма контроля: зачет с оценкой.

5 Структура и содержание практики

 

Общая трудоемкость организационно-управленческой практики по направлению подготовки 38.03.02 «Менеджмент» (профиль «Производственный менеджмент») составляет 6 зачетных единицы или 216 часов.

Структура практики, содержание ее этапов и виды учебной работы обучающихся представлены в таблице 1.

 

Таблица 1 – Структура практики

№ неде-ли прак-тики	Содержание этапов практики	Виды учебной работы обучающихся	Объ-ем, часов
	Подготовительный этап Прибытие обучающегося на место практики. Представление обучающегося руководителю практики от предприятия (учреждения, организации). Отметка о прибытии в дневнике практики (подтверждение статуса обучающегося–практиканта). Оформление обучающегося–практиканта на вакантную должность	Вводный инструктаж по технике безопасности. Экскурсия по предприятию (учреждению, организации). Знакомство с руководителями и специалистами. Определение рабочего места, распорядка дня и служебных обязанностей обучающегося –практиканта. Первичный инструктаж на рабочем месте.
1–3	Выполнение программы практики (общее задание) Изучение системы управления объекта исследования	Мероприятия по сбору, обработке и систематизации фактического материала, наблюдения, измерения. Ведение дневника практики. Подготовка отчета о практике. Консультации с руководителем практики от предприятия (организации, учреждения)
	Выполнение программы практики (индивидуальное задание) Постановка проблем(ы) и поиск путей их (ее) решения (на примере объекта исследования)	Мероприятия по сбору, обработке и систематизации фактического и литературного материала, наблюдения, измерения. Ведение дневника практики. Подготовка отчета о практике. Консультации с руководителями практики от кафедры и от предприятия (учреждения).
После практики	Заключительный этап Завершение программы практики. Оформление необходимых документов. Отбытие обучающегося с места практики. Завершение работы над отчетом о практики	Работа в библиотеке; завершение анализа, обработки и систематизации полученных данных. Оформление отчета о практике. Защита отчета о практике.
ИТОГО

Образовательные, научно–производственные и

Научно–исследовательские технологии, используемые на

Практике

 

В период подготовки и проведения практики обучающихся в бакалавриате по направлению подготовки 38.03.02 «Менеджмент» (профиль «Производственный менеджмент») используются образовательные, научно–производственные и научно–исследовательские технологии (таблица 2).

 

Таблица 2 – Образовательные, научно–производственные и

научно–исследовательские технологии, используемые на

практике

№ недели практики	Этапы и технологии
	Подготовительный этап Научно–исследовательские технологии: – определение проблемы, объекта и предмета исследования, постановкаисследовательской задачи; – разработка инструментария исследования. Образовательные технологии: – инструктаж по технике безопасности; – экскурсия по предприятию (организации, учреждению); – первичный инструктаж на рабочем месте.
1 – 4	Выполнение программы практики Образовательные технологии: –наглядно–информационные технологии (материалы выставок, экспонаты музеев и «красных уголков» предприятия (организации, учреждения), стенды, плакаты, альбомы и др.); – использование библиотечного фонда предприятия (организации, учреждения); – организационно–информационные технологии (присутствие на собраниях, совещаниях, «планерках», нарядах и т.п.); – вербально–коммуникационные технологии (интервью, беседы с руководителями, специалистами, работниками массовых профессий предприятия (организации, учреждения, жителями населенных пунктов); –наставничество (работа в период практики в качестве ученика опытного специалиста); – информационно–консультационные технологии (консультации ведущих специалистов); – информационно–коммуникационные технологии (информация из Интернет, e–mail и т.п.); – информационные материалы радио и телевидения; – аудио– и видеоматериалы.

Продолжение таблицы 2

№ недели практики

Этапы и технологии

1–4

Выполнение программы практики Научно–производственные технологии: – инновационные технологии, используемые на предприятии (в организации, учреждении), изучаемые и анализируемые обучающимися в ходе практики; – эффективные традиционные технологии, используемые на предприятии (в организации, учреждении), изучаемые и анализируемые обучающимися в ходе практики; – консультации ведущих специалистов по использованию в производстве научно–технических достижений. Научно–исследовательские технологии: – наблюдения, измерения, фиксация результатов; – сбор, обработка, анализ и предварительная систематизация фактического и литературного материала; – использование информационно–аналитических компьютерных программ и технологий; – прогноз развития ситуации (функционирования объекта исследования); – использование информационно–аналитических и проектных компьютерных программ и технологий. Заключительный этап Образовательные технологии: – работа в библиотеке (уточнение содержания учебных и научных проблем, профессиональных и научных терминов, экономических и статистических показателей); – изучение содержания государственных стандартов по оформлению отчетов о научно–исследовательской работе и библиографического аппарата; – консультации библиографов; Научно–исследовательские технологии: – систематизация фактического и литературного материала; – обобщение полученных результатов; – использование информационно–аналитических и проектных компьютерных программ и технологий; – формулирование выводов и предложений по общей части программы производственной практики и индивидуальному заданию; – экспертиза результатов практики (предоставление материалов отчета о практике на рецензию руководителю практики от предприятия (организации, учреждения); – консультации научного руководителя; –оформление изащита отчета о практике.

7 Учебно–методическое обеспечение самостоятельной работы

Обучающихся на практике

 

1. Организация учебной, внеаудиторной и научной деятельности в вузе: учебник / В. И. Гайдук, С. А. Калитко, Г. В. Комлацкий – Краснодар: КубГАУ, 2014. – 395 с.