История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...
Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...
Топ:
Генеалогическое древо Султанов Османской империи: Османские правители, вначале, будучи еще бейлербеями Анатолии, женились на дочерях византийских императоров...
История развития методов оптимизации: теорема Куна-Таккера, метод Лагранжа, роль выпуклости в оптимизации...
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов...
Интересное:
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Принципы управления денежными потоками: одним из методов контроля за состоянием денежной наличности является...
Наиболее распространенные виды рака: Раковая опухоль — это самостоятельное новообразование, которое может возникнуть и от повышенного давления...
Дисциплины:
2022-11-14 | 22 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Основой обучения грамоте является звук, на уроках проводится звуковой анализ слов и слогов, звуковой синтез слов и слогов, анализ звуков и их артикулирование, работа над дикцией, логопедическая работа.
Анализ:
1) Выделение слов из речевого потока: речь —> предложение —> слово.
2) Деление слова на слоги и отчетливое произношение слогов, выделение ударного слога (произношение слова с усиленным ударением).
3) Выделение нового звука, то есть предназначенного для изучения на данном уроке, одним из приемов.
4) Перечисление звуков в слове, их последовательное называние, подсчет количества звуков в слове, определение характера связи между ними, слогового состава, например: Слава — Сла-ва — С-л-а-в-а — 5 звуков, 5 букв, два гласных, три согласных, два слога, ударный Сла-, слияния ла' ва, '
5) Артикулирование звука, анализ его образования.
6) Сопоставление и сравнение слов и слогов по звучанию (особенно при знакомстве с парами мягких и твердых, звонких и глухих).
7) Составление таблиц гласных и согласных звуков букв
Синтез:
1) Произношение слога или слова, предварительно подвергнутого звуковому анализу, и последующее составление его из разрезной азбуки: чтение слога или слова.
2) Образование слоговых таблиц на основе гласного или на основе согласного; чтение таблиц из разрезной азбуки.
3) Чтение слов по подобию: сыр — сор, сом — сам и т. п.
4) Наращивание гласных или согласных в начале или в конце слова: мал — мала, мел — смел и т.п.
5) Добавление звука в середине слова: плот — пилот.
6) Перестановка звуков: пила —липа.
7) Перестановка слогов: сосна — насос.
8) Отбрасывание звука или слога: сухари — сухарь, машина — маши.
|
9) Добавление слога: наша — Наташа.
В обучении грамоте анализ всегда идет несколько впереди синтеза, но в целом они неразрывны; анализ создает основу для овладения процессом чтения, синтез формирует навык чтения. Не может быть ни чистого анализа, ни чистого синтеза: речь может идти лишь о ведущей роли того или иного вида мыслительной деятельности. Анализируя слово, ребенок осознает его как единое целое, обладающее лексическим значением, — — это синтез. Синтезируя слово, ребенок не может отвлечься от его звукового состава, — это анализ.
Важное место в системе звуковой аналитико-синтетической работы отводится артикуляционный анализ, наблюдению над положением и движениями органов речевого аппарата в момент произношения звука (анализ) и приведению в нужное положение собственных органов речи с целью произнесения звука или сочетания звуков, обозначенных буквами (синтез).
Но не все звуки поддаются артикулированию в I классе: -щ, ц, ч, и, г, к, х.
Артикуляционный анализ и синтез может проводиться без словесных объяснений, путем показа и подражания. Первокласснику предлагается присмотреться, как нужный звук артикулирует учитель или кто-либо из учащихся, и произнести вслед за ними.
В период обучения грамоте важно добиться усвоения детьми всех букв. С этой целью проводятся упражнения по ознакомлению, запоминанию и узнаванию буквы.
Ознакомление с новой буквой происходит вслед за выделением и называнием нового звука. Учитель показывает букву и дает ее название. В этот момент полезно использовать таблицы картинной азбуки. Учащимся предлагается рассмотреть новую букву и сказать, на что она похожа. Затем можно прочитать стихи С.Я. Маршака или других авторов, которые описывают букву.
Запоминанию образа и названия буквы способствуют такие упражнения:
— печатанье буквы и называние ее;
— обвод буквы по контуру и называние ее;
— штриховка буквы большого размера и называние ее;
— лепка буквы из пластилина или конструирование с помощью цепочки;
|
— раскрашивание фигур с помощью многоразового написания буквы. Важно, чтобы учащиеся научились быстро узнавать букву.
Узнаванию помогут упражнения:
— найти букву среди множества других (из разрезной азбуки);
— закрасить требуемую букву в тексте;
— называние букв, записанных в алфавитном или ином порядке; при этом дети должны называть первую букву, затем первую и вторую, затем первую, вторую и третью и т.д. Н М Л К С Т — н — нм — нмл — нмлк и т.д.
— узнавание букв, напечатанных непривычным шрифтом;
— узнавание букв, напечатанных частично;
— узнавание букв, поставленных неправильно: боком, «вниз головой» и т.д.
|
|
Семя – орган полового размножения и расселения растений: наружи у семян имеется плотный покров – кожура...
Двойное оплодотворение у цветковых растений: Оплодотворение - это процесс слияния мужской и женской половых клеток с образованием зиготы...
Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...
Эмиссия газов от очистных сооружений канализации: В последние годы внимание мирового сообщества сосредоточено на экологических проблемах...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!