Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции...
Особенности сооружения опор в сложных условиях: Сооружение ВЛ в районах с суровыми климатическими и тяжелыми геологическими условиями...
Топ:
Установка замедленного коксования: Чем выше температура и ниже давление, тем место разрыва углеродной цепи всё больше смещается к её концу и значительно возрастает...
Проблема типологии научных революций: Глобальные научные революции и типы научной рациональности...
Интересное:
Распространение рака на другие отдаленные от желудка органы: Характерных симптомов рака желудка не существует. Выраженные симптомы появляются, когда опухоль...
Как мы говорим и как мы слушаем: общение можно сравнить с огромным зонтиком, под которым скрыто все...
Инженерная защита территорий, зданий и сооружений от опасных геологических процессов: Изучение оползневых явлений, оценка устойчивости склонов и проектирование противооползневых сооружений — актуальнейшие задачи, стоящие перед отечественными...
Дисциплины:
2019-09-09 | 172 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Цели урока: ознакомить детей со сказкой «Красная Шапочка»; развивать навыки беглого чтения; учить читать по ролям, передавая интонацией отношение к герою; развивать интерес к литературе зарубежных стран.
Ход урока
I. Проверка домашнего задания
Выразительное чтение сказки Шарля Перро «Кот в сапогах».
II. Постановка цели урока
- Сегодня на уроке мы познакомимся с хорошо известной вам сказкой, которая называется «Красная Шапочка».
- Эту сказку перевел на русский язык Иван Сергеевич Тургенев.
- Перевод этой сказки отличается от того перевода, к которому вы привыкли. Давайте прочитаем сказку и узнаем, чем они отличаются. Но сначала давайте потренируемся, перед чтением.
III. Изучение нового материала
1. Развитие четкости произношения.
- Прочитай скороговорки:
Был у бабушки баран, Бил он бойко в барабан. И плясали бабочки Под окном у бабушки.
Девочка везла на возу Козленка, козла и козу.
Два дровосека Дрова рубили.
2. Отработка техники чтения.
- Читай сначала по слогам, затем целым словом:
не-ви-дан-ной - невиданной по-на-ве-дать-ся - понаведаться не-здо-ро-ви-лось - нездоровилось от-пра-ви-лась - отправилась ос-та-нав-лй-вать-ся - останавливаться рас-та-ба-ры-вать - растабарывать
- Читай целыми словами:
сказ - рассказ, сказывают дрова - дровосеки мать - матушка хорошо - хорошенько испуг - испугалась
3. Первичное чтение.
Дети читают сказку цепочкой, по два предложения.
4. Проверка понимания содержания.
- Чем отличаются сказки?
- Какая сказка вам понравилась больше? Почему?
- Почему девочку стали называть Красной Шапочкой?
- Что мама попросила отнести бабушке?
- Кого она встретила в лесу?
- Почему волк сразу ее не съел?
|
- Какой был план у волка?
- Почему он отправил девочку длинной дорогой?
- Как он осуществил свой план?
- Что случилось с Красной Шапочкой, когда она дошла до дома бабушки?
IV. Физкультминутка
V. Закрепление нового материала
1. Словарная работа.
- Как вы понимаете слово «растабарывать»? Как можно сказать по-другому? (Разговаривать.)
Как вы понимаете словосочетание «по-за тою мельницею»? Как сказать по-другому?
2. Выборочное чтение.
- Прочитайте, как девочка получила прозвище?
- Что мама попросила сделать? Прочитайте?
- Найдите в тексте, как Красная Шапочка встретила волка? О чем они говорили?
- Прочитайте, как волк обманул бабушку?
- Что произошло, когда Красная Шапочка пришла к дому бабушки? Прочитайте.
- Прочитайте, что волк попросил ее сделать?
- Жак волку удалось обмануть Красную Шапочку?
3. Чтение по ролям.
Учитель распределяет роли. Перед чтением проводит подготовительную работу:
- С какой интонацией будем читать слова волка?
- С какой интонацией прочитаем слова девочки?
- Как должен читать автор?
- Каким голосом показать, что говорит бабушка?
VI. Итог урока
- С какой сказкой Шарля Перро, сегодня познакомились?
- Какую ошибку допустила Красная Шапочка?
- В чем смысл этой сказки?
Домашнее задание
Подготовить выразительное чтение сказки.
Урок 96. Г.Х. Андерсен. «Принцесса на горошине»
Цели урока: ознакомить детей со сказкой «Принцесса на горошине»; развивать навыки выразительного, беглого чтения.
Оборудование: иллюстрации детей к сказке «Кот в сапогах».
Ход урока
I. Организационный момент ....... \
II. Проверка домашнего задания
Выразительное чтение сказки.
III. Постановка цели урока
- Сегодня на уроке мы познакомимся со сказкой Г.Х.Андер-
- сена «Принцесса на горошине».
IV. Изучение нового материала
1. Первичное чтение.
- Прочитайте сказку самостоятельно* по ходу чтения отме
чайте непонятные вам слова.
|
2. Словарная работа.
- Какие слова вам непонятны?
кунсткамера - музей, собрание редкостей, диковинных
предметов;
тюфяк - мешок, набитый сеном, служащий матрасом.
- Как вы понимаете слово «почивала»?
- Как можно сказать по-другому?
- Как вы понимаете выражение «отпирать ворота»?
- Как можно сказать по-другому?
3. Первичная проверка понимания содержания.
- Понравилась сказка?
- Почему принц хотел жениться на настоящей принцессе?
- Что он для этого делал?
- Что случилось однажды вечером?
- Кто постучал в городские ворота?
- Как она выглядела? Прочитайте.
• Как королева хотела проверить настоящая это принцесса или нет? Что она для этого сделала?
- О чем принцессу спросили утром?
- Что рассказала о проведенной ночи принцесса?
- Куда поместили горошину? Почему?
V. Физкультминутка
|
|
Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни...
История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...
История развития хранилищ для нефти: Первые склады нефти появились в XVII веке. Они представляли собой землянные ямы-амбара глубиной 4…5 м...
Наброски и зарисовки растений, плодов, цветов: Освоить конструктивное построение структуры дерева через зарисовки отдельных деревьев, группы деревьев...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!