Мы видим, что это изящное, трогательное прозаическое произведение очень похоже на стихотворение. Пришла пора открыть тебе маленький секрет: оно так и называется - СТИХОТВОРЕНИЕ В ПРОЗЕ.

Сравни его со сказочным рассказом.

М. Горький             ВОРОБЬИШКО (с сокращениями) 

Жил-был желторотый воробей, звали его Пудик, а жил он над окошком бани, за верхним наличником, в тёплом гнезде из пакли, моховинок и других мягких материалов. Летать он ещё не пробовал, но уже крыльями махал и всё выглядывал из гнезда: хотелось поскорее узнать, что такое божий мир и годится ли он для него.

- Что, что? - спрашивала его воробьиха-мама.

 - Чем, чем? - спрашивал Пудик.

 -Да не чем, а упадёшь на землю, кошка - чик! - и слопает! - объяснял отец, улетая на охоту.

Так всё и шло, а крылья расти не торопились.

Подул однажды ветер - Пудик спрашивает:

 - Что, что?

- Ветер дунет на тебя - чирк! - и сбросит на землю - кошке! - объяснила мать.

Пудик не верил маме; он ещё не знал, что, если маме не верить, это плохо кончится. Он сидел на самом краю гнезда и во всё горло распевал стихи собственного сочинения...

Пел, пел да и вывалился из гнезда, а воробьиха за ним, а кошка - рыжая, зелёные глаза - тут как тут.

Испугался Пудик, растопырил крылья, качается на сереньких ногах и чирикает:

 - Честь имею, имею честь...

 А воробьиха отталкивает его в сторону, перья у неё дыбом встали - страшная, храбрая, клюв раскрыла - в глаз кошке целит.

 - Прочь, прочь! Лети, Пудик, лети на окно, лети...

Страх приподнял с земли воробьишку, он подпрыгнул, замахал крыльями - раз, раз, -и на окне!

Тут и мама подлетела - без хвоста, но в большой радости...

+++Сравни этот рассказ с тургеневским «Воробьём». Можно ли сказать, какое произведение более поэтично?+++ Каким способом ты избразишь Пудика и молодого воробья: музыкальная пьеса, мультипликация, документальный фильм, балет?+++

 

Вот ещё одно тургеневское «стихотворение»:

             И.С. Тургенев.      НИЩИЙ

Я проходил по улице... меня остановил нищий, дряхлый старик.

Воспалённые, слезливые глаза, посинелые губы, шершавые лохмотья, нечистые раны... О, как безобразно обглодала бедность это несчастное существо!

Он протягивал мне красную, опухшую, грязную руку... Он стонал, он мычал о помощи. +++Тоже очень зримый образ, правда?+++

Я стал шарить у себя во всех карманах... Ни кошелька, ни часов, ни даже платка... Я ничего не взял с собою.

А нищий ждал... и протянутая его рука слабо колыхалась и вздрагивала.

Потерянный, смущённый, я крепко пожал эту грязную, трепетную руку...

 - Не взыщи, брат; нет у меня ничего, брат.

Нищий уставил на меня свои воспалённые глаза; его синие губы усмехнулись - и он в свою очередь стиснул мои похолодевшие пальцы.

- Что же, брат, - прошамкал он, - и на том спасибо. Это тоже подаяние, брат. (+++ За что благодарит нищий рассказчика?+++)

Я понял, что и я получил подаяние от моего брата.

+++ Как понять эти последние слова?+++

Обрати внимание на ДЕТАЛИ: рука нищего слабо колыхалась и вздрагивала, она была грязная, но трепетная. Это выразительные подробности, они помогают нам представить нищего. Тургенев был мастером детали.

На протяжении этого коротенького текста, как в настоящем стихотворении, происходит смена настроения, его движение. Заметил ли ты это? Как меняется настроение рассказчика от начала к концу повествования?

М.Ю. Лермонтов.                 НИЩИЙ

                           У врат обители святой

                           Стоял просящий подаянья

                           Бедняк иссохший, чуть живой

                           От глада, жажды и страданья.

    

                            Куска лишь хлеба он просил,

                            И взор являл живую муку,

                            И кто-то камень положил

                            В его протянутую руку.       

 

                            Так я молил твоей любви              

 С слезами горькими, с тоскою;   

                            Так чувства лучшие мои

                            Обмануты навек тобою!

 

+++Похожи ли образы первого и второго нищего? Докажи это текстом. Не забудь детали.

На какие две части можно разделить стихотворение Лермонтова? Что с чем в нём сравнивается?

+++Представь, что ты композитор, и тебе надо переложить на музыку стихотворение в прозе Тургенева и стихотворение Лермонтова. Какая это будет музыка в каждом случае? (Продумай инструменты, мелодию, настроение). Не упусти из виду: если в первом тексте автор сразу передаёт свои собственные ощущения (стыд, жалость к нищему, и даже благодарность), то в лермонтовском стихотворении сначала дана «картина»: нищий на паперти. Эта ситуация вызывает горькие воспоминания о безответной любви самого поэта, и он самого себя воображает нищим.

Вот так, оказывается, и проза может быть похожа на стихотворение!

                             

              Станцияследующая. Как рассказать о подвиге?

Сначала давай выясним, что мы понимаем под ПОДВИГОМ?                       

 - Ну это поступок такой... хороший, для других что-то полезное.

+++ Любой ли хороший поступок зовётся подвигом?+++

  Конечно, нет. Мы говорим: человек «совершил подвиг», когда он рисковал, жертвовал своей жизнью, спасая других, делая большое нужное дело. Герои, подвижники приносят пользу народу, Родине, и даже всему человечеству. Ради этого они переносят лишения, страдания, принимают на себя тяжкий труд. Подвиги совершаются и на войне, и в мирное время. +++Поговори об этом с родителями+++

 - По двиг, по движ ник - что общего у этих слов?

-Общая часть -ДВИГ- (движение, подвигать, подвигнуть)! Они двигают людей к счастью, к добру.

 - Верно, эти понятия связаны с движением человечества вперёд.

+++Подумай, Малыш, какими качествами характера должны обладать герои?+++

Часто о героях говорят, что они самоотверженны. Это значит, они «отвергают себя»: забывают свои интересы ради большой, высокой цели (например, ради спасения жизни других людей, ради общего хорошего дела). Они любят людей, Родину больше, чем себя. У героев есть чему поучиться!

Многих писателей и поэтов привлекала эта тема. Они хотели рассказать нам о подвиге, чтобы мы любили и помнили героев, были им благодарны. А может быть, и научились жить не только для себя.

Ещё в глубокой древности поэт Эсхил написал трагедию о Прометее, который похитил огонь у богов и принёс его людям, подарил им тепло и свет. За это герой Прометей был жестоко наказан Зевсом, прикован к скале:

                    Страдаю за благодеянья смертным.

                    Божественное пламя я похитил,

                    Сокрыв в стволе пустого тростника

                    И людям стал наставником огонь

                    Во всех искусствах, помощью великой...

                    За это преступленье казнь терплю,

                    Вися в оковах под открытым небом...

                    Сознательно, не буду отрицать,

                    Я согрешил и, смертным помогая,

                    Готовил казнь для самого себя.