История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...
Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...
Топ:
Теоретическая значимость работы: Описание теоретической значимости (ценности) результатов исследования должно присутствовать во введении...
Марксистская теория происхождения государства: По мнению Маркса и Энгельса, в основе развития общества, происходящих в нем изменений лежит...
Техника безопасности при работе на пароконвектомате: К обслуживанию пароконвектомата допускаются лица, прошедшие технический минимум по эксплуатации оборудования...
Интересное:
Инженерная защита территорий, зданий и сооружений от опасных геологических процессов: Изучение оползневых явлений, оценка устойчивости склонов и проектирование противооползневых сооружений — актуальнейшие задачи, стоящие перед отечественными...
Аура как энергетическое поле: многослойную ауру человека можно представить себе подобным...
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Дисциплины:
2019-12-19 | 177 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Предложите кусочек пищи, которую ученик не очень любит, или положите его руку в коробку с пудингом (чтобы вызвать вербальный протест).
Запустите заводную игрушку, а когда завод кончится, передайте её ученику.
4. Откройте баночку с жидкостью для пускания мыльных пузырей, выдуйте пузыри, потом плотно закройте баночку и отдайте её ученику.
5. Скажите ученику, что занятие окончено, но не позволяйте ему встать с места, пока он не скажет: «Я хочу выйти».
6. Начните социальную игру (например, пощекочите его, подбросьте в воздух и т. д.), пока он не выразит удовольствие, затем остановитесь и подождите.
7. Начните игру, намеренно упустив какую-нибудь важную составную часть (например, кубик, волчок, компоненты игры и т. д.), и скажите: «Давай поиграем».
8. Надуйте воздушный шарик и медленно дайте ему
сдуться. Передайте ребёнку сдувшийся шарик или поднесите шарик к своему рту и ждите.
9. Начните собирать пазл. После того как ученик положит несколько частей, дайте ему часть, которая не подходит.
Выберите предмет, который ученик хочет получить, или такой, который шумит, и поместите в контейнер. Закройте контейнер и подождите.
11. Дайте ученику всё, что нужно для рисования акварелью (например, бумагу, краски, кисточки и т. д.) и чашку без воды.
Скажите ученику, что он может выйти на улицу и поиграть, но оставьте дверь запертой.
12. Если он жестом покажет, что хочет пить, дайте ему пустую чашку.
Накройте стол к обеду, но не кладите вилку.
Поставьте ребёнка в ванну без воды.
Предложите посмотреть книжку вместе, но держите её «вверх ногами».
16. Соберите знакомую игрушку неправильно (например, в игре «Мистер Картошка» поместите руку туда, где должна быть шляпа).
|
Пойте любимую песню, сделайте паузу и продолжайте петь только тогда, когда ученик вставит нужное слово.
18. Если ученик просит, чтобы его взяли на руки, протяните руки, но не поднимайте ребёнка, пока он не скажет: «Вверх», «На ручки» или что-то близкое по смыслу или по звучанию.
Посадите ребёнка на качели, подтолкните пару раз, потом задержите качели и подождите, пока ученик не скажет: «Вперёд», «Покачай» или что-то близкое по смыслу или по звучанию.
Вербальная имитация
Все примеры в данной главе и дополнительный список литературы в конце книги приведены логопедом специально для русского издания. Структура, последовательность и методика обучения такие же, как и в оригинальном издании. — Примеч. ред.
ЦЕЛИ
1.Заложить основы устной речи;
2.Увеличить частоту и разнообразие вокализаций;
3.Формировать правильную артикуляцию;
4.Со временем уменьшить эхолалию, поставив речь под контроль соответствующих стимулов (т. е. связать речь ученика с действиями и событиями вокруг него. — Примеч. ред.);
5.Постепенно делать речь менее механической и монотонной.
МЕТОДИКА
Обучение будет эффективнее, если организовать его в менее формальной манере. Прямые указания не являются обязательными на всех этапах работы: зачастую может быть эффективнее, если вы не станете использовать слова «Скажи» или «Повтори», а вместо этого просто смоделируете конкретный звук или слово. Очень важно, чтобы занятие проходило весело, не стоит придавать ему характер урока. Для некоторых учеников может подойти формат работы за столом: есть дети, которым действительно нравятся интенсивные занятия. Тем не менее, большинство детей будут лучше сотрудничать именно в ходе игры.
Придётся поэкспериментировать и решить, добавить ли к вашим занятиям по имитации речи какой-либо визуальный материал, или нет. Использование наглядного материала (например, картинок) придаёт речи осмысленн ость, однако некоторых детей дополнительные средства и условия могут отвлекать. Если одновременная подача речевого и наглядное материала не эффективна, можно попробовать отработать отдельно навык механического повторения слов и отдельно навык понимания их смысла, а затем объединить их.
|
Подкрепление следует предоставлять как можно чаще, а корректирующие замечания стоит давать в поддерживающей и одобряющей манере. Занимайтесь с ребёнком в формате игры (например, пощекочите его и скажите: «Ну же, ты можешь это сказать!»). Не забывайте и о необусловленном подкреплении — ваше занятие должно быть буквально «насыщено» положительными эмоциями. Используйте менее значимые подкрепители для проявления усидчивости и внимания, а самые сильные подкрепители сохраните для поощрения вокальных реакций ребёнка.
Чтобы «вызвать» речь:
|
|
Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...
История создания датчика движения: Первый прибор для обнаружения движения был изобретен немецким физиком Генрихом Герцем...
Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...
Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!