Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...
История развития хранилищ для нефти: Первые склады нефти появились в XVII веке. Они представляли собой землянные ямы-амбара глубиной 4…5 м...
Топ:
Особенности труда и отдыха в условиях низких температур: К работам при низких температурах на открытом воздухе и в не отапливаемых помещениях допускаются лица не моложе 18 лет, прошедшие...
Устройство и оснащение процедурного кабинета: Решающая роль в обеспечении правильного лечения пациентов отводится процедурной медсестре...
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов...
Интересное:
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Искусственное повышение поверхности территории: Варианты искусственного повышения поверхности территории необходимо выбирать на основе анализа следующих характеристик защищаемой территории...
Подходы к решению темы фильма: Существует три основных типа исторического фильма, имеющих между собой много общего...
Дисциплины:
2020-05-07 | 195 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
О.В. Бочарникова, кандидат экономических наук, доцент,
Новосибирский государственный архитектурно-строительный университет (Сибстрин)
Т.И. Никифорова, кандидат экономических наук, доцент,
Новосибирский государственный архитектурно-строительный университет (Сибстрин)
А.А. Шерстяков, кандидат экономических наук, доцент
Новосибирский государственный архитектурно-строительный университет (Сибстрин)
Аннотация: В статье рассматриваются особенности эволюции и коэволюции в современных организациях.
Ключевые слова: организация, эволюция, коэволюция.
Цель данной работы – рассмотреть основы развития процесс эволюция и коэволюции в организациях.
Объект данной работы – теория организации.
Предмет исследования – процесс эволюция и коэволюции в организациях.
Биологический эволюционизм расширил предмет теории организации, создав ему другое измерение. Введённое им понятие «организация - естественный объект» меняет своё содержание в зависимости от фазы развития, контекста, от используемого подхода. Позиция эволюционизма в теории организации фиксируется в ряде принципов (правил), и в первую очередь в принципе возрастания организационной энергии (компетенции) и принципе выживания тех организаций, которые способствуют её повышению.
Использование эволюционных предпосылок в теории организации сыграло, с одной стороны, роль методологического корректора - показало недостаточность заведомо фрагментальных знаний для понимания природы и поведения организаций, с другой стороны, пробудило интерес исследований к эволюции «социабельности» организаций, их общественного поведения, проявления кооперации, дало новые импульсы для переосмысления оснований теории организации.
|
В отличие от традиционных организационных доктрин, опирающихся на принцип детерминированности и жесткие зависимости между переменами экономических процессов, эволюционная теория отталкивается от фактора неопределенности в хозяйственной жизни и признания устойчивых случайных траекторий развития институтов и экономических агентов. Принцип случайности признается ключевым признаком данной теории, позволяющим, опираясь на биологические принципы селекции, вскрыть механиз- мы и критерии отбора («выживания наиболее приспособленного», сохранения и распространения институтов, обладающих наибольшим набором «целесообразных» признаков и т. д.).
Эволюционная теория отходит от принципа «чем чище, однороднее» система, тем она лучше функционирует. Она опирается в этом вопросе на кибернетический «принцип неоднородности» — к меняющейся внешней среде лучше приспосабливаются системы, в которых действуют неоднородные элементы: доминирующие, дополнительные, второстепенные и т. д. К числу важных концепций эволюционной теории относится концепция самоорганизации и саморазвития.
Самоорганизацию можно рассматривать как основу эволюционного процесса. Базовой идеей эволюционного подхода является концепция естественного экономического отбора — развитие конкурентоспособных фирм происходит за счет вытеснения из экономического пространства других членов «популяции фирм», возникновении новых признаков у организации принадлежит естественному отбору.
Поэтому эволюция организаций идет на основании внутреннего стремления к прогрессу (принцип градации) и изначальной целесообразности реакции любой организации на изменение внешней среды и признания возможности прямого приспособления.
В организационных науках сегодня наблюдается тенденция дальнейшей теоретической нагруженности эмпирического опыта на основе новых познавательных подходов и моделей, в частности коэволюционных установок.
|
Осознание коэволюционности отношений вызывает поиск новых регулятивов понимания организационной реальности и осуществления организационной деятельности, осмысления путей совместной эволюции организации и её окружения.
Современные зрелые организации являются продуктом коэволюции, результатом взаимосопряженной селекции видовых свойств и качеств, объективного действия универсальных коэволюционных закономерностей, сопряженного естественного развития организаций и общества.
Коэволюция демонстрирует, как достигнуть правильного, в будущем устойчивого объединения простых структур в более сложные и ускорить темп их совместного развития.
Таким образом, в идее коэволюции, как в фокусе, сходятся две линии познания организационного бытия и становления: первая ориентирована на инвариантность, универсальность, связанность, единство; вторая — на необратимость, взаимно адаптивную изменчивость, разнообразие.
Коэволюционный подход есть конструктивный способ разобраться в проблемах становящихся, эволюционирующих организаций путём возникновения взаимно адаптированных, оптимально подогнанных друг к другу подсистем (на микроуровне) и автономных систем (на макроуровне).
Библиографический список
1. Бочарникова О.В. Управление изменениями в строительных орагнизациях. Автореф. дисс… к.экон.наук. – Новосибирск: Новосибирский государственный архитектурно-строительный университет, 2003. – 19 с.
2. Бочарникова О.В. Управление изменениями в строительных орагнизациях. Дисс. дисс…к.экон.наук. – Новосибирск: Новосибирский государственный архитектурно-строительный университет, 2003. – 149 с.
3. Манаков Л.Ф., Бочарникова О.В. Современная теория организации: Учеб. пособие / Л.Ф. Манаков, О.В. Бочарникова; Новосиб. гос. архитектур.-строит. ун-т. - Но- восибирск: НГАСУ, 2003. - 120 с.
4. Манаков Л.Ф., Бочарникова О.В. Теория организации: закономерности и принципы самоорганизации региональных строительных систем. Учебное пособие. – Новосибирск: Новосибирский государственный архитектурно-строительный университет (Сибстрин). Новосибирск, 2004. - 232 с.
5. Никифорова Т.И. Организационно-экономические основы совершенствования деятельности вуза (на примере строительных вузов). Автореф. дисс… к.экон.наук. – Новосибирск: Новосибирский государственный архитектурно-строительный университет, 1996.–20 с.
|
6. Никифорова Т.И. Организационно-экономические основы совершенствования деятельности вуза (на примере строительных вузов). Дисс… к.экон.наук. – Новосибирск: Новосибирский государственный архитектурно-строительный университет, 1996. – 143 с.
7. Сидорина Т.В., Шеховцова Л.В., Кулягина Е.А., Чернобровина А.Б., Шерстяков А.А. Сервисная составляющая в деятельности жилищно-коммунального хозяйства // Транспортное дело в России, 2016. - №6. - С. 77.
8. Сидорина Т.В., Шеховцова Л.В., Кулягина Е.А., Чернобровина А.Б., Шерстяков А.А. Качество сервиса в деятельности жилищно-коммунального хозяйства // Наука Красноярья, 2017 – Т.6. - №1-2. – С. 284-288.
9. Шерстяков А.А. Исследование кадрового потенциала строительной отрасли // Экономические и организационно-управленческие проблемы развития строительного комплекса. Материал Всероссийской конференции. – Новосибирск: НГАСУ, 2013. – С. 127-132.
УДК 374.1
ФОРМИРОВАНИЕ ГОТОВНОСТИ К САМООБРАЗОВАНИЮ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ
А.С. Вандакурова, студентка
Новосибирский ГАУ
Б.В. Федотов, научный руководитель, кандидат ист. наук, доцент
Новосибирский ГАУ
Аннотация. Способность к самообразованию сегодня рассматривается как важнейшее профессиональное качество личности. Для того, чтобы выпускник вуза мог стать конкурентно способным на рынке труда, необходимо сформировать у него потребность в самообразовании. Самообразование предполагает личный интерес к изучению материала.
Ключевые слова:способность к самообразованию, профессиональное качество личности.
Для самообразования нужна мотивация, только это должна быть преимущественно внутренняя мотивация, чтобы человек хотел научиться чему-то новому, и делал это со страстью и увлеченностью.
Объект исследования – процесс самообразования студентов.
Предмет исследования – формирование готовности студентов к самообразованию.
Цель исследования – выявить педагогические условия формирования готовности к самообразованию.
Методы исследования – изучение литературы, анализ педагогических ситуаций, анкетирование.
|
Гипотеза исследования – образовательный процесс в вузе, направленный на формирование у студентов готовности к самообразованию, может быть эффективным, если: используется система учебно-воспитательных ситуаций; овладение умениями и навыками самообразования происходит в условиях интерактивной учебной деятельности (тренинги, ролевые игры, дискуссии); формируется позитивная мотивация к овладению умениями и навыками самообразования через сознание ситуаций успеха.
Практическая часть. Было проведено микроисследование для студентов 1-3 курсов Новосибирского ГАУ Инженерного института. Способны и готовы ли они к самосовершенствованию, к успешной самореализации в общественной среде, понимают ли они окружающую их жизнь. Было проанкетировано 50 респондентов.
Студенты ответили на вопросы:
1. Как вы понимаете определение самообразования?
2.Необходимо ли вам самообразование?
3.Какие источники самообразования вы используете?
4.Сколько времени вы отводите на самообразование?
5.Хотели бы научиться самообразованию и нужна ли помощь в его осуществлении?
Как показало анкетирование студентов - 70 % учащихся понимают, что такое самообразование и определяют его понятием - самосовершенствование, или самостоятельное развитие в различных отраслях знаний, работу над собой. Остальные подразумевают лишь самостоятельное изучение отдельного вопроса, дисциплины или самостоятельное обучение. При этом для студентов 1-3 курсов самообразование необходимо. Основным источником самообразования для студентов является интернет, книги, человек, внутренняя мотивация. Тратить на самообразование всё своё свободное время готовы 4 человека из всех опрошенных, остальные могут выделить лишь 2, 3 часа свободного времени. Помощь в самообразовании нужна большей части студентов, научиться самообразованию хотят больше половины опрошенных.
Таким образом, самообразование - необходимый элемент учебной деятельности обучающегося. Самообразование в практике обучения вуза предполагает собой тип учебной работы, сущность которой направлено в самореализацию личности.
Библиографический список
7. Айзенберг А.Я. Самообразование: история, теория и современные проблемы. – М.: Высшая школа, 1986. – 126 с.
8. Бондаревская В.Б. Воспитание интереса к знаниям и потребности к самообразованию: Книга для учителя, - М.: Просвещение, 1985, - 124 c.;
9. Гуськов Ю.А. Информационное обеспечение транспортного обслуживания на заготовке кормов // Информационные технологии, системы и приборы в АПК материалы 4-ой Международной научно-практической конференции "АГРОИНФО-2009". Сибирский физико-технический институт аграрных проблем СО Россельхозакадемии. 2009. С. 227-232.
10. Коджаспирова Г.М. Культура профессионального самообразования педагога. – М.: Наука и жизнь, 2000. – 246 с.;
11. Пидкасистый П.И. Навыки самообразования – важная цель обучения / П.И. Пидкасистый, А.Е. Дасекунов // Вестник высшей школы. – 1987. – №4. – С.31-34.
12. Сериков Г.Н. Самообразование: совершенствование подготовки студентов. – Иркутск: Из-во Иркутского университета, 1992. – С. 34.
УДК 378.01
|
|
Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...
Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим...
Таксономические единицы (категории) растений: Каждая система классификации состоит из определённых соподчиненных друг другу...
Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!